学案3推理与证明.ppt

学案3 推理与证明,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考 纲 解 读,返回目录,考 向 预 测,返回目录,1.推理在高考中虽然很少刻意去考查，但实际上对推理的考查无处不在.从近几年的高考题来看，大部分题目主要考查命题转换、逻辑分析和推理能力，证明题是高考中常考的题型之一.2.综合法、分析法是证明不等式常用的方法,不等式的证明近年来高考虽然淡化了单纯的证明题，但是以能力立意的、与证明有关的综合题却频繁出现，常常与函数、数列、三角等综合，考查逻辑推理能力，是高考考查的一项重要内容.3.反证法在高考中虽很少单独命题，但是有时运用反证法的证题思路判断、分析命题有独到之处.4.数学归纳法作为一种重要的数学思想方法，在高考中有可能单独命题，更可能的是通过不同的形式来考查“归纳猜想证明”这一基本思想方法.,返回目录,1.由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理，或者由个别事实概括出一般结论的推理，称为归纳推理（简称归纳）.简言之，归纳推理是、.,由部分到整体,由个别到一般的推理,返回目录,2.由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理（简称类比）.简言之，类比推理是.3.和 都是根据已有的事实，经过观察、分析、比较、联想，再进行归纳、类比，然后提出猜想的推理，我们把它们统称为合情推理.4.从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结论，我们把这种推理称为演绎推理.简言之，演绎推理 是.5.“三段论”是演绎推理的一般模式，包括：,由特殊到特殊的推理,归纳推理,类比推理,由一般到特殊的推理,返回目录,（1）已知的一般原理；（2）所研究的特殊情况；（3）根据一般原理，对特殊情况做出的判断.6.一般地,利用已知条件和某些数学、等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法.7.一般地,从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为 为止,这种证明方法叫做分析法.,大前提,小前提,结论,定义,公理,定理,判定一个明显成立的条件（已知条件、定理、定义、公理等）,返回目录,8.反证法是间接证明的一种基本方法.一般地，假设 不成立(即在原命题的条件下,结论不成立)，经过正确的推理，最后得出，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法.,原命题,矛盾,9.一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行：（1）（归纳奠基）；（2）（归纳递推）.只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立.上述证明方法叫做数学归纳法.,假设n=k(kn0,kN*）时命题成立，证明当n=k+1时命题也成立,证明当n取第一个值n0(n0N*)时命题成立,返回目录,返回目录,【分析】根据已知条件和递推关系，先求出数列的前几项，然后总结归纳其中的规律，写出其通项,考点1 归纳推理,在数列an中，a1=1,an+1=(nN+),猜想这个数列的通项公式.,【解析】an中，a1=1,a2=a3=a4=,所以猜想an的通项公式an=.证明如下：因为a1=1,an+1=,所以 即 所以数列 是以=1为首项,公差为 的等差数列.所以.所以通项公式an=.,返回目录,通过归纳推理得出的结论可能正确，也可能不正确，它的正确性需通过严格的证明，猜想所得结论即可用演绎推理给出证明.虽然由归纳推理所得出的结论未必是正确的，但它所具有的由特殊到一般、由具体到抽象的认识过程，对于数学的发现、科学的发明是十分有用的.通过观察实验，对有限的资料作归纳整理，提出带有规律性的猜想，也是数学研究的基本方法之一，归纳推理的一般步骤是：（1）通过观察个别情况发现某些相同性质；（2）从已知的相同性质中推出一个明确表达的一般性命题（猜想）.,返回目录,设f(n)=n2+n+41,nN*,计算:f(1),f(2),f(3),f(4),f(10)的值,同时作出归纳推理,并用n=40验证猜想是否正确.,返回目录,返回目录,f(1)=12+1+41=43,f(2)=22+2+41=47,f(3)=32+3+41=53,f(4)=42+4+41=61,f(5)=52+5+41=72,f(6)=62+6+41=83,f(7)=72+7+41=97,f(8)=82+8+41=113,f(9)=92+9+41=131,f(10)=102+10+41=151.43,57,53,61,71,83,97,113,131,151都为质数,归纳猜想:当nN*时,f(n)=n2+n+41的值都为质数,当n=40时,f(40)=402+40+41=40(40+1)+41=4141.f(40)的值是合数,因此,由上面归纳推理得到的猜想不正确.,返回目录,在ABC中，ABAC于A,ADBC于D，求证:，那么在四面体ABCD中，类比上述结论，你能得到怎样的猜想，并说明理由.,【分析】首先利用综合法证明结论正确，然后依据直角三角形与四面体之间形状的对比猜想结论，并予以证明.,考点2 类比推理,返回目录,【证明】如图所示，由射影定理得AD2=BDDC,AB2=BDBC,AC2=BCDC.又BC2=AB2+AC2,猜想：类比ABAC,ADBC猜想四面体ABCD中，AB,AC,AD两两垂直,AE平面BCD.则如图，连结BE交CD于F，连结AF.ABAC，ABAD,AB平面ACD，而AF面ACD,ABAF.而RtABF中，AEBF,在RtACD中，AFCD,故猜想正确.,返回目录,根据两类不同事物之间具有的某些类似（或一致）性，推测其中一类事物具有与另一类事物类似（或相同）的性质，这样的推理叫类比推理（简称类比）.类比推理是由特殊到特殊的一种推理形式，类比的结论可能是真的，也可能是假的，所以类比推理属于合情推理.虽然类比推理的结论可能为真，也可能为假，但是它由特殊到特殊的认识功能，对于发现新的规律和事实却十分有用.类比推理应从具体问题出发，通过观察、分析、联想进行对比、归纳、提出猜想.平面图形中的面积与空间图形中的体积常常是类比的两类对象.类比推理的一般步骤是：（1）找出两类事物之间的相似性或一致性;（2）用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题（猜想）.,返回目录,返回目录,2009年高考江苏卷在平面上,若两个正三角形的边长比为1:2,则它们的面积比为1:4,类似地,在空间中,若两个正四面体的棱长比为1:2,则它们的体积比为.【答案】1:8【解析】两个正三角形是相似的三角形,它们的面积之比是相似比的平方.同理,两个正四面体是两个相似几何体,体积之比为相似比的立方,所以它们的体积比为1:8.,返回目录,在锐角三角形ABC中，ADBC，BEAC，D,E是垂足.求证：AB的中点M到D,E的距离相等.,考点3 演绎推理,【分析】解答本题需要利用直角三角形斜边上的中 线性质作为大前提.,【证明】（1）因为有一个内角是直角的三角形是直角 三角形 大前提在ABD中，ADBC，即ADB=90 小前提所以ABD是直角三角形 结论（2）因为直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 大前提 而M是RtABD斜边AB的中点，DM是斜边上的中线 小前提所以DM=AB.同理EM=AB.所以DM=EM.,返回目录,返回目录,演绎推理的主要形式就是由大前提、小前提推出结论的三段论推理.三段论推理的依据用集合论的观点来讲就是：若集合M的所有元素都具有性质P，S是M的子集，那么S中所有元素都具有性质P.三段论的公式中包含三个判断：第一个判断称为大前提，它提供了一个一般的原理；第二个判断叫小前提，它指出了一个特殊情况;这两个判断联合起来，揭示了一般原理和特殊情况的内在联系,从而产生了第三个判断结论.演绎推理是一种必然性推理,演绎推理的前提与结论之间有蕴涵关系.因而，只要前提是真实的，推理的形式是正确的，那么结论必定是真实的，但错误的前提可能导致错误的结论.,返回目录,证明:根据题意,0,0,0+,又tan=,tan=,tan(+)=0+,+=.,如图是三个拼在一起的正方形，求证：+=.,返回目录,【证明】要证 只要证 a0,故只要证,考点4 分析法证明,已知a0,求证:,【分析】所给条件简单,所证结论复杂,一般采用分析法.,从而只要证只要证 即,而上述不等式显然成立,故原不等式成立.,返回目录,即,返回目录,分析法是数学中常用到的一种直接证明方法,就证明程序来讲,它是一种从未知到已知(从结论到题设)的逻辑推理方法.具体地说,即先假设所要证明的结论是正确的,由此逐步推出保证此结论成立的充分条件,而当这些判断恰恰都是已证的命题(定义、公理、定理、法则、公式等）或要证命题的已知条件时命题得证.,已知0a1,0b1,0c1,求证:,返回目录,证明:a0,b0,c0,要证,只需证1+ab+bc+caa+b+c+abc,即1+ab+bc+ca-(a+b+c+abc)0.1+ab+bc+ca-(a+b+c+abc)=(1-a)(1-b)(1-c),且a1,b1,c1,(1-a)(1-b)(1-c)0,1+ab+bc+ca-(a+b+c+abc)0成立,.,返回目录,【分析】不等式中的a,b,c为对称的，所以从基本的不等式定理入手，先考虑两个正数的均值定理，再根据不等式性质推导出证明的结论.,考点5 综合法证明,已知a,b,c0.求证：a3+b3+c3(a2+b2+c2)(a+b+c).,返回目录,返回目录,【证明】a2+b22ab,a0,b0,(a2+b2)(a+b)2ab(a+b).a3+b3+a2b+ab22ab(a+b)=2a2b+2ab2.a3+b3a2b+ab2.同理:b3+c3b2c+bc2,a3+c3a2c+ac2.将三式相加得:2(a3+b3+c3)a2b+ab2+bc2+b2c+a2c+ac2,3(a3+b3+c3)(a3+a2b+a2c)+(b3+b2a+b2c)+(c3+c2a+c2b)=(a+b+c)(a2+b2+c2).a3+b3+c3(a2+b2+c2)(a+b+c).,（1）在用综合法证明不等式时，常利用不等式的基本性质，如同向不等式相加、同向不等式相乘等，但在运用这些性质时，一定要注意这些性质成立的前提条件.简言之，综合法是一种由因索果的证明方法，其逻辑依据也是三段论式的演绎推理方法.（2）一般问题都是用综合法解决的，要保证前提条件正确，推理合乎规律，这样才能保证结论的正确性.,返回目录,在锐角三角形ABC中,求证：sinA+sinB+sinCcosA+cosB+cosC.,返回目录,证明:锐角三角形ABC中，A+B,A-B.0-BA.又在（0,）内正弦函数是单调递增函数,sinAsin（-B）=cosB.即sinAcosB.同理，sinBcosC,sinCcosA.由+得sinA+sinB+sinCcosA+cosB+cosC.,返回目录,【分析】本题结论以“至少”形式出现，从正面思考有多种形式，不易入手，故可用反证法加以证明.,考点6 反证法,若x,y都是正实数，且x+y2,求证：或 中至少有一个成立.,返回目录,【证明】假设,都不成立,则有 和 同时成立.因为x0且y0，所以1+x2y,且1+y2x.两式相加，得2+x+y2x+2y.所以x+y2.这与已知条件x+y2矛盾.因此,中至少有一个成立.,返回目录,（1）当一个命题的结论是以“至多”“至少”“唯一”或以否定形式出现时，宜用反证法来证.反证法关键是在正确的推理下得出矛盾，矛盾可以是与已知条件矛盾，与假设矛盾，与定义、公理、定理矛盾，与事实矛盾等方面.反证法常常是解决某些“疑难”问题的有力工具，是数学证明中的一件有力武器.（2）利用反证法证明问题时，要注意与之矛盾的定理不能是用本题的结论证明的定理;否则，将出现循环论证的错误.,返回目录,已知数列an的前n项的和Sn满足Sn=2an-3n(nN*).(1)求证：an+3为等比数列,并求an的通项公式;(2)数列an是否存在三项使它们按原顺序可以构成等差数列?若存在,求出一组适合条件的项;若不存在,请说明理由.,返回目录,(1)证明:Sn=2an-3n(nN*),a1=S1=2a1-3,a1=3.Sn=2an-3n Sn+1=2an+1-3(n+1),得an+1=Sn+1-Sn=2an+1-2an-3,an+1+3=2(an+3),an+3是首项为a1+3=6,公比为2的等比数列.an+3=62n-1,即an=3(2n-1).,返回目录,又由,(2)假设数列an中存在三项ar,as,at(rst),它们可以构成等差数列.由(1)知arasat,则2as=ar+at,6(2s-1)=3(2r-1)+3(2t-1),即2s+1=2r+2t,2s+1-r=1+2t-r,(*)r,s,t均为正整数且rst,(*)左边为偶数而右边为奇数,假设不成立,即数列an不存在三项使它们按照原顺序可以构成等差数列.,返回目录,已知数列an，其中a2=6且.(1)求a1,a3,a4;(2)求数列an的通项公式;(3)设数列bn为等差数列，其中 且c为不等于零的常数,若Sn=b1+b2+bn.求,考点7 数学归纲法,返回目录,【分析】数列an既不是等差数列，又不是等比数列，要求其通项公式,只能根据给出的递推式和初始值a2，分别计算出a1,a3,a4.然后归纳猜想出通项公式an，并用数学归纳法加以证明.数列bn虽然是等差数列，但无法直接求得b1和公差d，而只能利用递推式 和an的通项公式，求出参数c的值，从而求得bn和Sn，利用拆项法求得 的和.,返回目录,【解析】（1）由题意得a2=6,解得a1=1,a3=15,a4=28.,返回目录,（2）由此猜想an=n(2n-1).下面用数学归纳法加以证明:当n=1时，a1=1(2-1)=1结论成立.假设n=k时，结论正确，即ak=k(2k-1).则当n=k+1时,有,所以(k-1)ak+1=(k+1)ak-(k+1)=(k+1)k(2k-1)-(k+1)=(k+1)(2k2-k-1)=(k+1)(2k+1)(k-1)(k-10).所以ak+1=(k+1)2(k+1)-1.即当n=k+1时，结论成立.由可知，an的通项公式an=n(2n-1).,返回目录,(3)证明：因为 bn 是等差数列，所以2b2=b1+b3.所以因为a1=1，a2=6,a3=15且c0,由上式解得c=-,所以故Sn=b1+b2+bn=n(n+1).所以,返回目录,返回目录,（1）由已知求出数列的前几项，做出猜想，然后用数学归纳法证明，是不完全归纳法与数学归纳法相结合的一种重要的解决数列通项公式问题的方法，证明的关键是根据已知条件和假设寻找ak与ak+1或Sk与Sk+1间的关系，使命题得证.（2）高考题中考查数学归纳法多和数列结合，归纳猜想证明是求数列通项和前n项和公式的常用方法，近几年高考题周期性地出现此类问题.（3）用数学归纳法证明的关键是“变项”，即在假设的基础上通过放缩、比较、分析、综合等证明不等式的方法，得出要证明的目标不等式，因此以上几种方法均要灵活的运用.有个别较复杂的问题，第二个步骤再利用数学归纳法.,返回目录,用数学归纳法证明:对一切大于1的自然数n.不等式,成立.,返回目录,证明:当n=2时,左=,右=,左右,不等式成立.假设n=k(k2且kN*)时,不等式成立,即,那么当n=k+1时，,n=k+1时，不等式也成立.由知,对一切大于1的自然数n,不等式都成立.,返回目录,1.归纳猜想是一种重要的思维方法，但结果的正确性还需进一步证明.2.分析法要注意叙述的形式：要证A，只要证B，B应是A成立的充分条件.3.综合法证明不等式是“由因导果”，分析法证明不等式是“执果索因”.它们是两种思路截然相反的证明方法.分析法便于寻找解题思路，而综合法便于叙述，因此注意两种方法在解题中的联合运用.4.数学归纳法是一种只适用于与正整数有关的命题的证明方法，它们的表述严格而且规范，两个步骤缺一不可.,祝同学们学习上天天有进步！,