继续教育作业科技实验小学郑莉.doc

小学英语频道 第二期小学英语研修活动：案例学习思考题（活动主题：小学英语教学中的歌曲、歌谣与戏剧的应用）一、（教唱歌谣的教案）教案中在若干环节都提出了须注意的问题，您如何看这些注意？老师在教授Five little monkeys歌谣时，通过创设情境，引导学生先看主题图，然后请学生发挥自己的观察力和想象力，从主题图来猜测整个歌谣的大概意思，通过听录音，模仿录音，看动作猜意思，再次听录音以及角色操练，从头到尾教师都在努力培养孩子的学习策略，让学生自主和探究学习，符合新课标的理念，特别是最后针对各个层次的班级，老师采用不同方式教学并给出好的教学建议，非常不错。二、（课文改剧本的教案）您认为把课文改成剧本有必要么？您有过把课文改成剧本的经验么？能否把您的一个剧本与大家分享。虽然我没有把课文改成剧本的经验，但我认为把课文改剧本有助于学生更好地理解课文，并且换一种角度学习课文，提高了孩子们的学习兴趣，把一篇陈述式的课文改成剧本，能锻炼学生的口语表达能力、理解能力、表演能力。三、（教唱歌曲的教案）在教唱英文歌曲时，教师设计了哪几个步骤？每个步骤的目的是什么？您是怎样教学生唱英语歌曲的？请与大家分享。教师设计的步骤有如下几点：1. 复习歌曲on the playground，通过歌曲热身以及复习歌曲中的动词swing, slide, jump, play，为学习新歌打下基础。2. 通过主题图整体呈现单元主题：on the playground。引导学生描述主题图。复习主题图的单词。3. 用图和动作复习slide，swing，climbing，jumping，sliding，swinging等词。本环节把单词的音、形结合起来，帮助学生记忆单词。4. 利用主题图和动作学习歌词中的新词：tree, bench。引出新知。5. 展示孩子们在操场活动的图片，用现在进行时进行描述。6. 把角色动作图贴到相应器械上，启发学生用现在进行时描述句子。7. 用站位使学生理解in front of。8. 四人一组讨论贴动作图片并加以描述。巩固复习新知。9. 教师发指令，学生听，然后把人物角色贴到相应设施上，听音并熟读句子。训练学生听读句子的能力。10. 听录音，指人物。11. 再听录音，做相应动作。12. 教师带读歌词，学生按小节跟读。训练学生语音、语感、句中停顿的能力。13. 教师组织4人小组活动：编动作配歌。14. 学生展示表演。训练学生综合运用语言的能力，达到用英语做事情的目的。15. 猜词游戏，学生将抽到的纸条上的动作表演出来，其他人猜动作。唱出相应歌词。16. 小组编写新的歌词。在班上表演。训练学生创编能力，举一反三。17. 全班集体拍掌打出节拍唱课文主题歌。我在课堂上教学生英语歌曲的时间用时比较短，出于对教学进度的考虑，教英文歌的时间用得不是很长，通常是先让学生听一遍英文歌曲，然后教读一下歌词，通过动作或表情让学生猜一猜歌词大意，然后一句一句学唱，最后整体唱或分角色唱。