电路的连接和设计学案(2).doc

第2节 电路的连接和设计 教学目标1通过学生动手实验，找出串联、并联，两种连接的不同。2使学生掌握串、并联电路的特点。3培养学生动手能力和观察分析能力。重点 通过实验理解串联、并联电路。难点 根据串、并联电路的特点判断电路的连接方法。课前准备 1、请同学们设计一下，使一个开关同时控制两盏灯泡亮暗的电路图。2、串联电路：把元件逐个顺次连接起来组成的电路。依电路图连线演示，观察分析共同归纳特点：电路中各个元件按 连接；电流 分支点；开关在任一处的作用 ；一灯坏了，其它灯 。3、关联电路：把元件并列连接起来组成的电路。画出电路图，学生动手连接和观察实验现象，分析共同归纳特点。电流有 (或 条)路径；各元件 独立工作，一个灯坏了，其它灯 。；干路的开关控制 干路，支路的开关只控制 。 4、试分析教室里的灯是怎样连接的? 5、串联电路和并联电路除了定义不同，它们还有什么区别呢？6、列举常见的串联和并联电路的例子。串联： 。联： 。7、指导看课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图。讨论章末习题第5题。 知识梳理达标练习1、把用电器 连接起来的电路，叫做串联电路。在串联电路中，只有 条电流通路，切断任何一处电路，整个电路 。2、把用电器 连接起来的电路，叫做并联电路。在并联电路中，可以有 条电流通路，切断干路中的一处，整个电路均 ；切断某条支路，其他支路和 仍可构成 路。3、想通过一个电键同时控制两灯泡的发光和熄灭, 那么 ( )A、两个灯泡可以是串联或并联； B、两个灯泡只能是串联；C、两个灯泡只能是并联； D、串联、并联都不行。4、在如图所示的电路中，灯泡L1和L2的连接方式属于串联的是：（ ） A B C D5、如图所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱，电键K是闭合的 (1)用导线将A、B连接，再将C、D连接则灯L1和L2是_联的 (2)用导线将A、D连接，则L1和L2是_ _联的(3)如果用导线将B、C连接，称电路为_ 。（填通路、断路、短路）6、关于右图中的实物连接图，下列说法正确的是 （ ） AL1和L2是串联 BL1和L3是串联 CL1、L2、L3是串联 DL1、L2、L3是并联 拓展延伸7如果按照如图所示电路中各图连接电路，那么，无论开关断开或闭合，总有灯亮的电路是 ；开关闭合后，总有一部分灯不亮的电路是 ；已经发生短路故障的电路是 ；闭合开关后将发生短路故障的电路是 ；无论开关断开或闭合，灯始终不亮的电路是 。8居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，楼道灯总是亮着将造成很大浪费。利用“光敏”材料制成“光控开关”，它的作用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无人走动时自动断开。如图各电路中，属于楼道灯电路的是( )