古诗鉴赏炼字课件.ppt

,1、语言特色风格2、语言使用炼字,古诗词语言鉴赏包括两个方面,（1）释含义：解释该字在句中的含义，描画面（2）明手法：结合诗句阐述手法的运用。（3）点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或突出怎样的主旨及在结构上的作用和效果。,炼字题答题步骤,1、鉴赏思路,（1）炼动词 往往能起到化静为动(化动为静)，形象生动、耐人寻味的效果。,阅读下面这首诗，然后回答问题。粤秀峰晚望同黄香石诸子二首谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：艭：shung小船。海幢：zhung即海幢寺。问题：简析诗中“带”字的妙处。,【参考答案】：1、“带”，意为携带，（释含义）2、在此运用了比拟的修辞手法。老鹤与钟声之间本无联系，一个“带”字，把无形的钟声物态化，化无形为有形，把老鹤人格化，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声；（明手法）3、从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方面有机结合，耐人寻味；（点作用）,（2）炼形容词形象生动，以达到化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如历其境的效果。（1）叠音词的运用：增强韵律感、节奏感，使描写更加生动形象，增强作品的艺术感染力。（2）形容词活用作动词：往往能化静为动，增强了诗词的表现力、感染力。（3）表颜色的形容词：表现心情，增强描写的色彩感和画面感。,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦lu确：山多大石。问题：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。,1、“铿然”意为手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音。（释含义）2、“铿然”一词与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比，以动衬静。（明手法）3、由第三句对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀及对世俗名利的不屑和对田园生活的热爱之情。（点作用）,绝句 杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。诗中将江、鸟、山、花四景分别敷以碧绿、洁白、苍青、火红四种颜色，“江碧”衬“鸟”之白，“山青”衬“花”之红，色彩鲜明，更具画面感，令人赏心悦目。,如“前村深雪里，昨夜一枝开”（齐己早梅）郑谷读后将“数枝”改为“一枝”，齐己便称郑谷为“一字师”。“一”是点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显得此梅不同寻常，紧紧地扣住了题目“早梅”。,（3）炼数词数词不只可以写出事物的数量，它在诗歌中的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。,（4）炼副词副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻，对情感的表达起着强化作用，获得疏通文意，化板滞为流动等效果。,阅读下面一首词，然后回答问题。（2006江苏卷）鹧鸪天元魏 初室人降日，以此奉寄去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞（lun，圆）夜煮茶。室人降日妻子生日。（2）第二句中的“又”字用得好，好在哪里？,【参考答案】（2）“又”字暗示作者不止一次与妻儿分离，突出强调词人浪迹天涯，饱含愁苦与无奈之情。,注李弥逊，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。,思考：请对首句中的“网”字进行赏析。(4分),春日即事 李弥逊（宋）小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。,练一练,“网”有“网住”的意思(步骤一)。运用想象、拟人(暗含比喻)的手法，作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；由落花想到是暮春,再由丝网和暮春,想到要把春天网住,即留住春天,（步骤二），形象生动、新奇地写出了作者对春天的依依不舍之情（步骤三）。,春日即事 李弥逊（宋）小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。,思考：请对首句中的“网”字进行赏析。(4分),菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,(步骤1)“空”在文中是“徒劳”的意思。(步骤2)主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。(步骤3)“空”字表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅之情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。,诗眼型,诗眼,揭示诗的主旨的凝聚点,整首诗,某一句,传神的动词,富有情韵形容词,巧用辞格的其他词语,例句见锦绣前程P142,“诗眼”主要是一首诗内容的凝聚点，表现诗的主旨，这是全诗的诗眼。,丹阳送韦参军 严维 丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。,这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。,4、答题步骤：（1）明特色：一两个形容词准确点明语言特色。（2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）析作用：指出表现了作者怎样的感情。,二、鉴赏诗歌语言风格,阅读下面一首诗，完成下面的题目。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？结合诗句具体说明。,【答案】（步骤1）此诗语言特点是慷慨悲凉，（步骤2）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名。“马策”、“刀环”，足以引起对征戍之事的一系列联想，写出征人的戍边生活。（步骤3）我们不仅看到征戍之地的苦寒与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛、征人的怨情也跃然纸上。,诗歌语言的个人风格,陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂 李白的清新飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉李清照的婉约悱恻 陆游的悲壮爱国,