六下用转化策略解决问题.ppt

用“转化”的策略解决问题,比一比,以前的学习中，见过这样的平面图形吗？,它们的面积好算吗？,估一估，哪个图形的面积大？,用自己的方法验证我们的猜想,把上面的半圆向下平移5格.,把两个半圆分别旋转1800。,在我们进行割补的过程中，什么变了？什么没变？,忆一忆,其实，在以前的学习中，我们已经使用过转化的方法和策略。,想一想：还有哪些知识在学习的过程中是用了转化方法的？,理一理：,1、平行四边形长方形；三角形、梯形 平行四边形；圆长方形；,2、异分母分数加减法同分母分数加减法；小数乘除法整数乘除法；分数除法分数乘法,3、简便计算中用过的式的转化,(化繁为简、化难为易，化陌生的新知为熟悉的旧知),说一说：这样的转化有什么共同的地方？,“形的转化”,计算中“数”的转化,练一练1观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？,每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?,练一练1计算下面图形的周长，怎样计算简便？,(3+5)2=16 cm,3、有16只足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行（如图）,（1）什么是单场淘汰赛制？,（2）数一数，到产生冠军时一共赛了多少场？,（3）如果不画图，不数，有没有更简便的算法？,（4）如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？,（5）如果有200支球队呢？,练一练2,用分数表示各图中的涂色部分,练 一 练,O,4cm,1m,计算下面图形的周长。,A,B,14=4（m),周长是多少？,返回,黑：242=12.56(m)红：4=12.56(m)周长:12.562=25.12(m),23.144=25.12(cm),返回,4cm,o.,A,试一试,116,12,14,18,116,B,22,33,1,+3,+5,返回,1+3+5+7+9+11,+7,44,+9,55,+11,66,=36,回顾,今天，我们一起学习了什么知识？把你的学习感受和你的同桌说说,用转化的策略解决问题,！,？,新旧,复杂简单,谢谢,