八、十三岁的际遇.ppt
十三岁的际遇,田晓菲是在天津成长起来的，在天津日报发表第一首诗，后出版了本诗集。以柳溪阿姨为代表的天津一批老作家都曾是她的忘年交。田晓菲岁从天津中学直接升入北京大学西语系读英美文学专业。年在美国内布拉斯加州立大学获英国文学硕士，年获哈佛大学比较文学博士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学任助理教授，年开始在哈佛任讲师。,作者简介一,田晓菲：1971年生,6岁习古诗,古今中外,阅读颇丰。1985年经过北京大学英语系、心理学系、中文系老师面试,特招进入北大英语系。而当时年仅14岁的她,以与生俱来的才情和聪颖,已出版两本诗集,名动天下,真正是少年成名。时隔多年,再次出现在人们视野中的田晓菲已是执教于哈佛大学东亚系的年轻学者了,不时有佳作问世,显示了她深厚的知识积淀。让人惊讶于她的才情之余,更惊叹于她学者的严谨与智慧,以及她勤奋踏实走过的每一步。从北大毕业后,田晓菲远赴大洋彼岸求学,于1998年获哈佛大学比较文学博士学位,曾在美国柯盖特大学、康奈尔大学教书,现在哈佛大学任教。,作者简介二,本文作者田晓非是个有理想、有追求，学业优异的学生。13岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府北京大学。这篇文章是她16岁时，也就是她读大学三年级时，为纪念北京大学建校九十周年写的。,写作背景介绍,北京大学校门,右图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成，“北”字是背对背的两个侧立的人像,“大”字是正面站立的人像 突出了“以人为本”的办学理念。,北京大学校徽及象征意义,北大风光,未名湖,理科楼,档案馆,体育场,更多北大建筑,给划线的字注音：白驹 过隙 蓦然 迸溅 穹隆 积攒 沉淀骤然 呜咽 絮语摒弃 犀利 安恬 撷取 惆怅,j x m bng qing lng zn din zhu y x bng x tin xi chu chng,形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。,迸溅：,积攒：,一点点地聚积。,骤然：,呜咽：,突然，忽然,白驹过隙,弹指：,向四外溅，这里指传播。,低声哭。,比喻时间极短暂。,二.整体感知,文章分成独立的三部分，概括这三部分的主要内容。,第一部分：写自己与北大的关系。第二部分：写自己进入北大后的感受。第三部分：融入北大，突出自己对北大的深情。,三、局部研读,1、以田晓菲的口吻，用第一人称，按时间的顺序，以“我与北大的故事”为题，讲述田晓菲与北大的故事。分几个阶段?,明确：四个阶段（七岁、十岁、十三岁、即将十六岁向往北大 进入北 回报北大,七岁初识北大,莫名的惊奇、喜悦与感动,10岁，初见北大,从未怀疑过我能成为北大的学生,十三岁考上北大,眼前已是我来到北大的第三个秋天,入校两年后的秋天见到新生“茫然若失”成熟的季节,刚入校一脑子的浪漫念头“对什么都充满兴趣和好奇”,变 化,2、作者在不到十四岁时被北大录取，两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识，你能说说北大是如何深刻的影响着作者的成长吗？,明确：、北大的图书、北大的人,北大的魅力,师长：绅士风度，和蔼可亲；怪僻，潇洒；谈笑风生，古朴凝重关系：平易自然。概括：严谨治学、诚恳做人.,北大的书,北大的人,沉静，愉悦，安详,渴望,学生：敏感，纯洁、机智、生机勃勃.,四.探究课文内容,看了田小菲在十六岁读大三时写的文章，你能体会到涌动在作者心中的怎样一种情感吗？明确：是对北大的依恋和一种热爱、感激之情。,“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”思考：你是如何理解“风景”“河”“船客”“舵手与船工”的？“风景”：北大的社会和时代背景“河”：北大前进的轨迹“船客”：北大的学生“舵手与船工”：北大的老师,没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。,渴望自由飞翔 渴望创造,七岁时看照片 幼年看北大 十岁时不肯看北大第一部分 十三岁时进北大 少年到北大 初进北大的浪漫与新奇 两年后的成长与成熟北大的书 沉静 愉快 让人渴望北大的人师长：绅士风度学生：聪明好学第三部分表达了渴望自由飞翔、渴望创造的精神和热爱北大、赞美北大以及依恋北大的复杂感情。,第二部分,听读课文，仔细品味。然后讨论：文章哪些句子用得比较好？为什么？,品味精妙,（1）“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”,品味精妙,这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的投合。,（2）“我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就不新鲜了吗？”这个情节非常有趣，它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信。,品味精妙,（3）“我从未怀疑过我要成为北大的学生”。,品味精妙,既表达了作者从小就对北大一往情深，心仪已久，也展示出作者的自信。,表达了作者对北大的热爱、感激之情。北大让作者读了许多书，结识了许多人；北大让作者开始新的生活；北大让作者的心灵更加充实、更加丰富。,（4）入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪！”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀在无际的天空自由地飞翔！”“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多”,品味精妙,（5）“我没有忘记我的誓言我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。”“我还会回到你的身边来轻依在你湖光塔影的胸前”,这些直抒胸臆的语句，表达作者对北大的热爱、思念以及要为北大做出贡献的心愿。,品味精妙,之所以要写这个际遇，因为对于作者的一生来说，是一个里程碑，实在是太重要了，用作者自己的话来说，北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”，“正是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永远无法分割开来”，简而言之，“我”一切的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。,文章题为“十三岁的际遇”，这个际遇是什么？为什么不以“我爱北大”，“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？,理解题意,本文作者是个早慧型的人才。我们应该从她的成才经历中获得什么启示呢？,虽然我们难以跟她比肩，但我们从她的成才故事中吸取到的最宝贵的东西就是自信，执著，大量地阅读、思索，渴望创造等等。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高自己，使自己早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。,启示思索,六、真情告白：学了这篇课文，同学们肯定很羡慕这位少年大学生，但除了羡慕，我们是不是还应该想到点什么？请以田阿姨，我想对你说为题，写一写你的感想。,美好的向往奋斗的目标,努力吧，同学们！,
