以研究的心态做教育-.ppt
中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,以研究的心态做教育,西北大学附中 周宏2014年7月,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,一、我们的故事,新教师入职面临着诸多困难，其困难的程度常常是没有经历其中的人难以体会的。对于怀抱专业理想、富有上进心的新入职教师来说，面对教育现实，他们的困惑就更多了一层。有人说：做教师难，做年轻教师更难，做新入职教师难上加难。,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,一、我们的故事,请说出我们自己的故事,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,一、我们的故事,刚上班时，我特别紧张，总怕把什么事情弄糟。无论是管学生还是教课，都想把事情做得无懈可击。为了表示我的郑重，第一个月我一直都穿着西装。本以为会赢得学生的尊重，结果学生给我了一个雅号：黑猫警长。,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,一、我们的故事,对于教学，我特别认真。有时为了备好第二天的课，我会熬到晚上两三点钟，然而第二天到教室里一讲，效果却很不怎么样。我知道我还有很多东西要学，但这样的结果令我十分沮丧。,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,一、我们的故事,刚开始的时候，自己上课可能有点严肃，学生的课堂反应不是很好，我就在课下搜集了一些笑话，当我发现学生不专注的时候给他们讲一个活跃一下课堂气氛，刚开始觉得还行，后来渐渐的觉得有些学生听完了还是很难回到我的课堂。好像是听课的学生不论你讲不讲笑话或者故事，他们都在听，而不听课的还是一如既往。后来渐渐的发现当有些学生的课程越来越落下来的时候，就开始在课堂上打盹、睡觉。然后我就想把这些同学也带动起来，就说如果发现有人睡觉的话，就让这些学生来表演节目。其中有一个班里，有些平时就不学的学生上课就专门找瞌睡的学生，然后举报，反而使得课堂又变得混乱起来。,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,二、对于困难的理性思考,新入职教师必须处理的两重关系新入职教师必须面对的两个矛盾,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,二、对于困难的理性思考,现行体制下学科教学的关系模型,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,二、对于困难的理性思考,（一）新入职教师必须处理的两重关系：1，“人人”的关系 具体说：教师学生 特殊性：任务指向性 三个着眼点：教师自身的成熟程度；学生进入课堂的准备状态；教师特质与学生状态的匹配程度三者动态相关,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,二、对于困难的理性思考,（一）新入职教师必须处理的两重关系：2，“人知识”的关系 具体说：教师带领学生，有目的地建构知识 特殊性：人（教师与学生）状态的不确定性 三个着眼点：教师对知识的驾驭程度（不是掌握，而是驾驭，即触类旁通的程度）学生的学习准备状态（心理的、知识的）特定知识内容对于特定学生的可解读性,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,二、对于困难的理性思考,（二）新入职教师必须面对的两个矛盾：1，学生应然状态与实然状态之间的矛盾具体说：大学教科书里的学生、自己学生时代的同学的状况 教室中的学生的真实状况影响：从知己知彼的预设变为不知己亦不知彼的尴尬,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,二、对于困难的理性思考,（二）新入职教师必须面对的两个矛盾：2，教学预设与教学实施之间的矛盾具体说：备课时心中所设想的教学状况 教室中真实的的教学状况影响：努力未能得到预想中的回报，产生挫败感,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,三、解决之道,（一）可资借鉴的路径,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,于漪老师的故事“教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。”“让生命和使命结伴同行。”“母语是一个民族进共同体的最后的精神家园，民族语言是民族文化的根。,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,于漪老师的故事,一辈子做教师，一辈子学做教师。我能不能做一名合格的教师,就看我一辈子怎么努力学做教师.我一辈子学做教师有两根支柱.第一根支柱是学习,勤于学习,第二根支柱是勇于实践,两根支柱的聚焦点就是反思,不断地反思.,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,于漪老师的故事,三次备课第一次备课不看任何参考书与文献，全按个人见解准备教案。第二次备课广泛涉猎，仔细对照，“看哪些东西我想到了，人家也想到了。哪些东西我没有想到，但人家想到了，学习理解后补进自己的教案。哪些东西我想到了，但人家没想到，我要到课堂上去用一用，是否我想的真有道理，这些可能会成为我以后的特色”。第三次备课边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再次“备课”，修改教案。【三个关注：关注自我经验，关注文献资料，关注课堂现实两次反思：反思经验与理念，反思设计与现实。】,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,同辈教师茶建南的故事,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,同辈教师茶建南的故事,新兵小茶 昆明三中 孙璐 小茶是新来的，去年9月刚刚当上老师，成为我们办公室的一名新兵。论长相，小茶长的很喜庆，小眼睛，小脸庞，一笑起来，眼睛就斜斜的变成一个八字，一脸的褶子，像个老柿子。论学历，他可是陕西师大历史系的高才生，不能说学贯中西吧，也可以称得上饱读诗书，而且勤于动笔，年纪轻轻，就积累了二三十万字的随感，让我非常佩服。茶建南的QQ空间http:/,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,三、解决之道,（二）国家对我们的要求2012年2月，教育部下发幼儿园教师专业标准（试行）小学教师专业标准（试行）中学教师专业标准（试行）专业标准的基本内容构架包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度。14个领域，框架结构基本一致，但在具体内容上有所不同。,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,中学教师专业标准（试行）,专业标准是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。分“基本理念-基本内容-实施建议”三个部分论述,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,中学教师专业标准（试行）,基本理念（一）师德为先（二）学生为本（三）能力为重（四）终身学习,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,中学教师专业标准（试行）,基本内容：维度-领域-基本要求维度：专业理念与师德专业知识专业能力,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,中学教师专业标准（试行）,专业理念与师德维度：领域：（一）职业理解与认识（二）对学生的态度与行为（三）教育教学的态度与行为（四）个人修养与行为,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,中学教师专业标准（试行）,专业知识维度：领域：（五）教育知识（六）学科知识（七）学科教学知识（八）通识性知识,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,中学教师专业标准（试行）,专业能力维度：领域：（九）教学设计（十）教学实施（十一）班级管理与教育活动（十二）教育教学评价（十三）沟通与合作（十四）反思与发展国家实际已定出了付费标准,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,三、解决之道,（三）出路美国心理学家波斯纳（Posner）曾提出教师成长公式：“经验+反思=成长”。我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。教师专业成长的反思包括：自我指向反思和任务指向反思,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,备课的差异 专家教师不仅有课时计划、还有单元计划、月计划与年计划，而新手型教师一般只有课时计划。原因在于，新教师由于知识经验的限制，不能思考太多问题，只能把有限的精力放在当天或第二天的教学上。学科内容呈现上的差异 专家教师拥有更多学科内容知识，更能揭示并呈现知识之间的内在联系；新手教师学科知识较少，并倾向于呈现独立的知识点，难以揭示知识之间内在联系。,（四）方向新手教师与专家型教师的比较,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,提问策略与反馈策略的差异 专家教师倾向于提出更多问题【提问与追问】，学生回答正确后会再提出一个问题，促使学生深入思考；学生回答错误后，一般会再提出另一个问题，或给出针对性反馈，告诉学生问题解决过程中哪一步导致了错误。新手教师，倾向于仅告诉学生回答是正确还是错误的。驾驭与掌握的差异应对意外教学事件上的差异 专家教师能够把学生的反应和问题纳入下一步的教学中，同时确保教学仍然顺利进行，能够在学生与教学内容间达到一种平衡。新手教师不能有效回应学生所提出的问题，可能会惊惶失措。,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,有研究表明，非专家教师从浏览问题到着手解决问题的平均时间为2.6分钟，而专家教师的平均时间是9.8分钟。专家教师有更丰富的个案知识。在解决复杂问题时，专家教师首先要把问题与个案进行比较、辨认，从而确定问题的性质，最终找到解决该问题的方法，所以专家教师解决问题速度较慢，但他们会提出更多的、更丰富的问题解决信息。【例：学生解题仅思考哪个是对的；老师则要思考“为何此为对而彼不对”。】,专家教师解决复杂问题的速度较慢，但他们在问题解决上具有更丰富的更多的关于问题解决的信息。,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,小结,新手教师成长攻略处理两重关系：人与人；人与知识面对两个矛盾：应然与实然；预设与操作寻找一条出路：反思追问定准一个方向：专家型教师,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,四、心语,世上无难事，只怕有心人仰望星空+脚踏实地梦想引领人生，态度成就幸福以研究的态度做教育！,中学历史工作站群号：177290416,个人信箱：,感谢聆听！祝愿大家在追求的过程中享受教师特有的幸福！,
