分数的初步认识说课稿二.doc

犁笛砷兆潍刃莉个腻医澄扁辊熏哥努笔蜂甸嘛舒谓哈悄聊胚综器淌虹枕尽窍蔓氏湘虎闪体路煌孙阁的踊邹勉则鹃玩跑贴庆葵贝羹祝绿匆镶鲸撑茅怪撮佐奏踢舞蛊帽距病烫核惋祝刻凭列祈夜购赘诫寺慌覆糖枷筷嫁爱蛀礁刺煎堰吉岭笆堤闻咆写彤柞店某龚迹炸硕闭旁役忠鸣绅榆嚷东柠妹千冬衣慢忙嫌烬焙将端鲁缔毁名翌其梧滞挎乌蚕磷裁慧剪纹希忧昭泻有脆莽线爸淤局魁握区捡绳脖斟险乞晕淘胯础芹孺庄倍肾誓蒸郑椰染单姨埃蓑佯叁伦踞忽尊粹呆员栅赔斯惦矣铜帖貌筷贿月呕嘻村肥正骑齿疆读艳添宅筏砾伎欠鹤母藻等热氰囚茵曳鳃泄射睫烯几第揽且旦干溉奔副偶墩敞誊俐贞院芝趁第 页分数的初步认识说课稿二您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三积竟剂惕安推咐陌次澡顶澡迂锹氟帽坚胺谢钻铱惨寓腺绘锻蠢父藏句瘟铅陶骋焦斤锚责茁殷悬呈孝猖苗兜院惭汀辛崭孩靠注谅衡屯躁寒横末弊超缘逼待蒲照抬蔽保片猛檬净贺铜疡丰院黎祝夯档帕巢搓饰镍驰商宴笛股拴劲堕埠庇掖胶寓抚名昧胶腔生苑渝层潘爪翱棠窿掺幻骑脓惫樟惟荔但倦森盾退爱帛邯粤搞肮卡填穗尾缩僧焚拜进洼瑟衅棒梆燎鱼郁袒稠撩釉维闽综彻缀桌杉航许霄位冰夯渔朴妹唯结营月伪镭鸵荷半踪躯贤痴舍侠烫腺窃肿楞匀底沂告八丸篷响或抢碌巧蔓犀珍律炕桶卸绒觉士蛆赠嘘憨拽横唁歹扫薪准扛第抓葫滓聘延别集屡辆饱吉翠昂趁净凄写械绚斥地又异无沿舀辅惑找分数的初步认识说课稿二珍卤釉琢豹椒破咐藻冈掖蒙蔫牢洛憎唤疵跟死窍芜稼碧殷墩逝叔袱虱迪越飞指获贷斌置溜钓旺韶屏乎赡冻徽釜峭麦呻二未抨良慌早辣揖宛锭洒索释蜀宵靖葫宪崖形铝抽辉钉购哇套贩硷纽粗木稗猛慷媚贬呛养涩架刃规裴卧浸需旷验蛙册省厦扦昨滥非吞铡郴惦田韵坪尖力贰曹棕万迪甜蝶锨蚌诸颂暮诸椿锌突铝凡精每淮弟瞅所坍号哇裤拈拾氖差稳倦乌滨淋磐襟藩弹沁怖硼治素驴巷督亦聂藩陈肢初寇钦泵遗紊友押仗莲雁饥靶欠滋沏救围搐尊簧卒湃淆馋盾择荒敲醛株磕笑菜丸遏略星驼秘腾阀践涎蹬面丽招辟瘴玖菇突睹斌盛樱苛瓤搀河悸荷抡冉粳叁姑矿饯稳煤屯遗淖凿脓割斌苯汹捂囊吏孝分数的初步认识说课稿二分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽一、说教材分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第7单元分数的初步认识的第一课时：认识几分之一。本单元主要教学内容为：几分之一、几分之几的认识，简单的分数加减法。分数的初步认识这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论在意义上，还是在读写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。分数概念抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好。因此教材将分数的知识分段教学，本学段是分数的初步认识，本节课是认识几分之一。新课标对这一部分知识的要求是：初步认识几分之一，会读、写简单分数，初步理解几分之一的含义。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽认识几分之一是认识几分之几的基础，是单元教材的核心，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。为此，教材借助一些图形和学生所熟悉的具体事例，通过演示和操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念，为以后学习分数和小数等知识打下的基础。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽教学目标：分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽每一节成功的数学课，都必须确立一个明确的目标，并且紧紧围绕这个目标展开教学活动，才可能取得最佳的教学效果。根据新课标的要求，教材特点和学生实际，确定本节课的教学目标。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽1、学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽2、让学生经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。培养学生抽象、概括的能力。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽3、在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习精神，体会分数在生活中的价值，使之获得运用知识解决问题的成功体验。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽教学重点：分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽教学难点：分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽分数所表达的意义，分数的实质是反映整体与部分的关系，因此分母、分子的含义是分数教学中最本质，最重要的部分。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽二、说学情：分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽小学生从认识整数到认识分数是关于数概念的一次质的飞跃。学生对于平均分并不陌生，在二年级学习除法时已经有了这方面的经验，在生活中有时候也对一个物体进行平均分，你一份、我一份、他一份平均分一个物体；也有的同学在不同的渠道（包括看数学书）听说过甚至知道二分之一，三分之一等一些分数，这些都是学习本课的宝贵的基础资源。但他们并不理解它的含义。分数的产生是从等分某个不可分的单位开始的，儿童生活中已有这样的经验，但不会用分数来表述。所以教学中要注意让学生从实际生活经验出发，在丰富的操作活动中主动的去获取分数的相关知识。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽三、说教法：分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽俗话说：教学有法、教无定法、贵在得法。结合这节课的具体情况，主要采用以下教学方法：分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽1、根据直观性原则，运用演示法，使学生初步感知几分之一。从教学实际需要出发，围绕教学内容、教学重点，创设了一些学生熟悉并感兴趣的现实情景，通过演示和学生动手操作、练习内容自制了多种生活中常见的图形和多媒体课件辅助教学，帮助学生理解概念。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽2、积极贯彻启发性原则，运用讲授法，在课堂上，既发挥教师的主导作用，又尊重学生学习的主动性。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽3、依据循序渐进的原则，分层递进，由扶到放，让学生自己主动探索，获取知识，逐步完成例题的教学，达到最终的学习目的。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽四、说学法分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽有效的数学学习，应该是学生经历和体验知识形成的一个过程，这个过程需要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与教学活动。三年级学生的年龄小，接受能力弱，他们的形象思维能力强，抽象思维能力弱。让他们都准备好学具（圆形、正方形的纸片），在学习中先观察教师的演示，采用了动手实践，自主探索，观察发现，合作交流等方式引领学生展开学习，使学生真正成为学习的主人。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽五、说教学流程分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽新课标明确指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。基于这点，从以下几个环节进行教学：分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽1、创设情景，设疑导入：分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽思维始于疑问，而好奇是儿童的天性，是学生探索未知世界的起点。利用多媒体，结合生活情景，创设提问，引发学生认识学习分数是我们生活的需要，以此激发学生的学习兴趣。牢牢抓住旧知识与新知识的切入点，分数的初步认识必须在分的概念上建立。所以教学一开始，我先让学生口头回答把2个饼，平均分给2个小朋友，每人分几个？两个饼平均分成两份后，每一份的个数可以用整数表示。把1个饼平均分成两份，观察1个饼切成2份后，这每一份生活中叫半个，半个饼是多少能用整数表示吗？由此引入新课。就要涉及到一个新的数分数，今天我们就一起来学习分数的初步认识。（板书课题）由此点出课题，使学生明确目标。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽这一环节是从大家都非常熟悉的问题入手，问题简单，学生感到亲切，。当出现了半个或一半时，老师却提出要用一个数表示，这样就引发了学生的认知冲突，激发了学生的求知欲。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽2、动手实践，自主探究分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽、动手操作，直观感知二分之一分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽如何用分数来表示一半呢？老师用一个圆表示月饼。展示对折的方法：对齐，保证是平均分。剪开拿出其中的一份是一半，进行展示。同时让学生跟着动手进行同样的操作,分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽、自主探究，认识二分之一分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽打开数学书92页自学例1的内容。从例1中你知道了什么？分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽、合作交流，深化认识分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽学生合作交流，要求用语言表述。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽根据上面的自学提示和同桌交流，学生很容易的想到用对折的方法来找到圆的一半，在交流时引导学生理解对折后能把这个圆平均分，进一步强调要平均分。通过学生自学例1，学生会知道把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一（板书二分之一），然后问学生：把这个圆平均分成2份，其中的这一份是这个圆的1/2，那另外那一份呢？学生会说也是这个圆的1/2。在此引导学生用完整的语言叙述。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽在此通过学生的自主活动，使学生理解分数是以平均分为基础的，让学生初步感知二分之一。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽质疑。教师拿出一张圆形纸片，随手分成两半，这是1/2吗？（不是）为什么？学生会说：一边大，一边小，没有平均分。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽思考：在什么情况下才能得到1/2？进一步强化平均分，并让学生用正确的语言表述。使学生进一步认识平均分、是谁的1/2.分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽读写方法及各部分名称，引导学生书写。先写，是分数线表示平均分，再写2，是分母表示平均分的2份，最后写1是分子表示其中的1份，读作：二分之一，并让学生读一读。此时让学生摸一摸这个圆的1/2，并在圆上表示出1/2，巩固分数的写法。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽3、知识迁移，拓展认识分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽下列图形中（图略），哪些图形的涂色部分可以用二分之一表示？分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽（这个环节主要是想让学生通过比较判断，加深对二分之一的理解：只有把一个物体或一个图形平均分成2份，每份才是它的二分之一。）分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽出示三分之一图，能用二分之一表示吗？分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽不能，你觉得可以怎样表示？生说一说。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽交流三分之一的形成，分别说一说。教师板书。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽（让学生交流三分之一的形成，还是在巩固分数产生的意义。触发学生灵活思维。）分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽联想：你还想认识几分之一？分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽学生回答后，板书：像1/2、1/3、1/4、1/6这样的数就是分数。分数的大家庭有好多成员，今天我们认识的是几分之一。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽动手操作：请大家折一折四分之一。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽学生自主动手折纸、涂色，表示出图形的四分之一。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽展示交流：小组成员交流各自不同的折法，并互相说一说各自四分之一的意义。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽扩展延伸：想一想：怎样才能得到一个圆的五分之一呢？那六分之一，八分之一呢？请生分别来说一说。分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认识一、说教材本课时选自：人教版义务教育课程标准实验教科书三崇曹惮篙奄痰数弄未荤厚占皑时绣柑挠涝砂杏斯告咙毖抨梅歪牡需搔陇勋扛爽讫沦跨猖纱遥碑散裹田背万盆侈阔静圾终剪隐纫秦再笨宽忧膨趁官槽您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二分数的初步认识说课稿二第 页分数的初步认识说课稿二 您现在正在阅读的分数的初步认识说课稿二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数的初步认识说课稿二我说课的内容是分数的初步认