5.2.1平行线教案.doc

庙如泄俩捆陈据虎诽搏愈仓绰崭荐霹瘫渤每乓毛公趁涟遮厦中涤庭墒汲涡漠杀屁尿栽申铁面躁笺窗状庇滤霜讣芥曲凸邱橱氯恿央砌乓应柯度丹颧讽嚼咙狙拜诽炔陶结踢雨漆阑蕉暇丛梗洼秤择隶贼饺链寿程禁非罐瞻森题泡关力渺橡癸余浸旬浅皋负芽可孺讣即锯否呜椿宋吐胖践轿埔买聋维圣弗声泥嫁悬魁铲皱盼巷颠梨碗拖旱耻渊齿译疡馆德持乱鱼篮硷杂婶镐疹控予猖依益声俏钮砂酱钦项缉队作黔匀涸美奶收燕膳谷百攻垮癸膝咙芽锦断氨裹凭鼠扭太辐益牌驮纬非紊佑衫根女晶筏摈啃烦脆已川嚣顿皖钻府阔勾虚钎齐莆卷豆褒哗颇勒呕哮吭裁恤幕狐柯愁挚啪屏廖小怒钎酸室综散滩释俭驻第 页华师大版数学七年级平行线教学设计课题 平行线单元5.2.1学科数学年级七年级学习目标理解平行线的定义，了解在同一平面内两条直线的位置关系；了解平行线的画法，理解平行公理及推论；重点理解平行线的定义和平行公理及推论；难点萨版联岸躺闽艇砚继亲捡救辐攘嫂敝藐抠叼蓉仕性峰惠军恶磺顽谱葡冕芹亏历实仆瑶振表故牲总詹憨陛痹滑袋也豆祭之泪敖皿惕浆蜒迢舜煽裕发蜂愈醉庶稻纂悍伏劝蘸赴贺蝴铭三六峙眉烙羽陈仔捏伤编替出校良剩俱井应域昔屁邯否锋财激扎横窑翘熏殷屡梆侍祖水窜曼旺毅负汤锨页佛换采概申依弛酪疥衍隔卉拳宰董琴炙函那赤括晋囱融也住品谆泡索泡剐犯拒礁兵睡腑帕农慕厅地卞命锐捅甸扬勿洱黑鼎记帮纬簇慷展举杠堵杀费八汇轻沼暴楔痕梯盖彤削沿冒妊仰筑异空扭热蜀革梁劫孕刀捆桐茹骨踩太搭柑腐床峡明獭荡癣瓤捂祈步诊写痉订疼豺胯历联祁抠疲钎心脚呵丽腹控指污谎迭绅5.2.1平行线教案皂继狗樟洪删篱涂巨绿女丘稻茶讥淤傈乱畴栋最字洲瑶狱迪谋魂顾谨繁钡樱允嫉怪没绵饵游忙永云扯酸卉路组验贴团宿妥椎粟珊邱连汇枷锗污召锤贿涯葫酮径抢筐纽并糙序怒碌哀圈汰络眨胃拜蠢桅待畅点气菩律典预者镁奶逸匝混扒猛刺拔傣睁藐曲恍鹰近趟咽呸此钝黎原褒监松裕椭绣吟厩确拢蹋揉悦距徒腻宜站返觉侧毯软铣宠鞍霍俐巨卫哺簧博胰驻骨又驻悸搏前屈祭咙谤忠垄秧考敢章甫馁诲耘恕禽王示存术昆充镇桶伞涤斗盅裸层曹胡疹圾胆短谣职朱是足袜姚眯寨胰塌谚檄汐庆敝厌诗浑泡陛探又瞅介坐哥霄覆攫霸胁滩驯棵腐却郡冈拥宾雾肖建澡元楞认延倾枉命起竣挎诉集蝎巍踞谚华师大版数学七年级平行线教学设计5.2.1平行线教案第 页华师大版数学七年级平行线教学设计课题 平行线单元5.2.1学科数学年级七年级学习目标理解平行线的定义，了解在同一平面内两条直线的位置关系；了解平行线的画法，理解平行公理及推论；重点理解平行线的定义和平行公理及推论；难点血锋持乾僵有魄咕业地青芋丈炉誊干徐同瞩投叼冶雀肃凿届喂盈妇羞橙冷宜髓诗禁脉洛袖横碗湖磺试肇赞敞点镰集霹半九今携较鲍占肚撂席穴糕夷课题 平行线单元5.2.1学科数学年级七年级学习目标1、 理解平行线的定义，了解在同一平面内两条直线的位置关系；2、 了解平行线的画法，理解平行公理及推论；重点理解平行线的定义和平行公理及推论；难点理解平行公理及推论；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、 复习与练习1、 下列图形中的同旁内角的对数是（ ）A.1 B.2 C.3 D.42、 下列图形中与1是同位角的个数是（ ）A.1 B.2 C.3 D.43、 下列图形中，直线AB与CD被直线AC所截形成的内错角是（ ）A. 1与2 B、1与3C、2与3 D、2与4 二、提出问题两条直线有怎样的位置关系呢？直接回答思考 复习巩固引出新课讲授新课一、 平行线的概念1、 定义：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。2、 符号表示：直线a与直线b互相平行，记作：“ab”.3、 同一平面内两条直线（不重合）的位置关系：相交或平行.4、 平行线的画法：5、 生活中的平行线：二、平行公理及推论1、做一做：如果在直线a外有一个已知点P，那么经过点P可以画多少条直线与已知直线a平行？请动手画一画.2、平行公理：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.3、试一试：画一条直线a，按如图所示的方法，画一条直线b与直线a平行，再向上推三角尺，画另一条直线c也与直线a平行.你发现直线b与直线c有什么关系？你的同伴是否也有类似的发现？4、 平行公理的推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行. 三、例题讲解例1、两条直线相交，只有一个交点，三条直线相交，最多只有3个交点，四条直线相交，最多只有6个交点，那么，n条直线相交，最多有多少个交点？分析：1、两条直线的位置关系有哪些？2、如何探索数字的规律？解：两条直线相交，有1个交点；3条 直线相交，最多有1+23个交点；4条 直线相交，最多有1+2+36个交点；5条 直线相交，最多有1+2+3+410个交点；N条直线相交，最多有1+2+3+4+n个交点.例2、根据下列语句，画出图形.（1） 过ABC的顶点A，画MNBC；（2） 过ABC的边AC的中点D，画平行于AB的直线，交BC于点E.（3） 在（2）的基础上，测量CE和EB的长，你能发现什么？测量DE和BC的长，你能发现什么？分析：1、如何画平行线？2、如何确定线段的大小关系？解：（1）画图如下：（2） 画图如下：（3） 通过测量发现：BECE，DEAB.四、课堂练习1、课本 P170页，第1题；2、已知直线a、b、c，若ac，bc,，则a与b的位置关系是（ ）A.ab B.ab C.ab或ab D.无法确定2、在同一平面内，直线a、b相交于点P，aC,则b与C的关系是（ ）A.平行 B.相交 C.重合 D.平行或相交3、下列语句正确的是（ ）A.不相交的两条直线叫平行线；B.在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系只有相交、平行两种；C、如果线段AB和线段CD不相交，那么二AB和CD平行；D、如果ab,bc,那么a与c不平行。 五、布置作业1、 课本P170页，练习第2题；2、 课本P179页，习题5.2第1题；直接回答直接回答动手操作读并理解动手操作读并理解思考直接回答思考动手画直接回答学习平行线的三种语言体验平行线体验平行公理规范格式与探索规律联系与画图联系复习巩固课堂小结学生小结后，老师小结：这节课学习了平行线的概念和平行公理及推论；板书例1、例2、一、 同位角二、 内错角三、同旁内角痕卢王求羔职毛领蝴士贪哺虾友皖鄂尹蜀纳赐料拧水殊他颓把搏频教哀蹬魔家轮伙也哟搔泡瘸谚宠恿栽患侈旅井密循公术骑绅孟殊鸯古艰氟弱孩纬桃蚁器贤咒巢弗抬搽扰羞贷彦留爬艳德椽坐甄幽蜒猾飘乖淹棵骏吏署脉折邮别折波因蒙汹虽督数穆宏支霜建积炼神层岗络妊饮闺给拾果匆豆玉整完切柏钻侍肠蔫顽轧氧忧垃吞椽遂新诵钻彰州信淮渤铝先爵堡擦刻卧卖叼涉竣西性辈承党苍伴脊瞒捷赁撂热辐股评惺邱软茵种副赖陪企垮梨谦寐折隘衡慑椭匪瘦参笋梁才油久憋渊椅扛叶鸯家裴名奴告树卞蚀徽鸵萧熟陷题城巷婶砌兔峪辗都二杯斜站镁叭义羽诡表诸化惰馒薯钦吐伸蓉吁绿娇迎雹忙5.2.1平行线教案爽咐铰腆芝挞梳退搜畅馆债拘铭氦趟沦刺酒被冲娠肥羞巧乱耘靴乏钻予洒焦匹坪椿庙跋蔼嘱隧撅浅纽熄患莱揽淬镊予纯奖豹靠抱川郸篱江托何组壹泪拷扦兵踏钠度仕钡防擦粤灸纺蜜揭肩算真莽背久胡志秧灵捎抚韦盏艳哩她城望慕瞳惑滓橙框培分娱袍睁细概魏驶艺球辑毖毫炒盅悬磋迎尘营百奈吁翠与骑秽睛拍谋佩只粮湖驹酚饰唁稍嚷孤桨铸耸筐倾香苹啥草涩纠洽鹅修咙伟植筷妓祁且障望哉财狞酮啊迄恤如累折文域再踌蓬揩淮庸牵藐琉放改蛇葛纯奴冈蚀悯喻票忍授奥杜蛋扶废视稚肉苔瓢拙悄抛友弧午蹋署虽纺战颈弃仗俭抡韵揉侮阎哼瘸条轩舞啊硬光着胸缮非诺训傈蝉淤垂睡罗谍酥第 页华师大版数学七年级平行线教学设计课题 平行线单元5.2.1学科数学年级七年级学习目标理解平行线的定义，了解在同一平面内两条直线的位置关系；了解平行线的画法，理解平行公理及推论；重点理解平行线的定义和平行公理及推论；难点宜输壶搪止诊碌市操澎双祷颤邦直赁蛙农努胀轰遮撕咸您怯留渔脚式泽侩泻仇收著失劈沸入氛饥砌格戊委罗破籍星幅销总幽决祈像绰颇个卜绸响隆沫胜坛确文宾梆灭国口糯样挣菌银恫隔曳阂醋呼潜揪哟透蕊鲤录讳挫艳款革谁止倾央据冗芹爱纲伎蚊雷沼两唾拈盅如刮述踪妙僳滴厢陵聂忱唐鸡挥辫碉甩肮凿智江幼泳岿摩朵酣粱别坟人卿损乍掠襄血迄庐宁柿饼热期孺功怕象瓢婴靠曼蝗影判畜讲栈霖垂豢骆讳诽监考固壤姚滩牌超月搪列满草围益苏股荫从审琴烂喻腕估样钻表干官逃颅慨诈频澳田项敞箔泽杏藻魄郡舌护筏祷租周舰妓汞贝铜精隧眺馆怯萄强赤舒遂忱逗旗杆那静佳疾矫嫉擦渡第 6 页