第四单元19世纪以来的世界文化教学课件.ppt

第四单元19世纪以来的世界文化,文学的繁荣美术的辉煌音乐与影视艺术,课程标准,19世纪以来的世界文学艺术（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。（4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。,高考考点,(1)文学的主要成就；(2)有代表性的美术作品；(3)有代表性的音乐作品；(4)影视艺术的产生与发展。,19世纪以来的世界文学艺术,第四单元19世纪以来的世界文化,文学,艺术,西方文学苏联文学亚非拉美文学,浪漫主义现实主义现代主义,美术音乐影视,新古典主义浪漫主义现实主义印象主义现代主义,电影电视,默片时代,有声电影,彩色电影,19世纪的世界文学主要成就,20世纪的世界文学主要成就,浪漫主义现实主义,西方文学苏联文学亚非拉美文学,现实主义现代主义,社会主义,民族主义,一、19世纪以来的文学,1、19世纪的浪漫主义文学和现实主义文学；,（一）欧洲浪漫主义文学,（1）背景：,18世纪末至19世纪30年代，欧洲发生多次革命和战争；现实生活与理想社会发生矛盾；一些知识分子寻找新的精神寄托。,（2）特点：深入发掘人类的感情世界；“文学上的自由主义”；创作风格：想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节。,a.英国：拜伦 恰尔德哈罗德游记、唐璜 b.英国：雪莱 解放了的普罗米修斯、西风颂 c.法国：雨果巴黎圣母院、悲惨世界 d.德意志：海涅 德国，一个冬天的童话,（3）代表人物及代表作：,特征：主观性（内心）、对理想的描述及着力描绘自然景物。,（二）欧美现实主义文学,（1）背景：,19世纪30年代以后，欧美资本主义国家社会矛盾日趋复杂，人们剖析和揭示社会矛盾，并对社会现实提出强烈批判。,（2）特点：关注社会问题，典型地再现社会风貌,深入剖析社 会生活的本质，揭露的批斗社会的黑恶。,（3）代表人物及代表作：,a.法国 巴尔扎克 人间喜剧 堪称资本主义的“社会百科全书”司汤达 红与黑b.英国 狄更斯 大卫科波菲尔、双城记c.俄国 普希金 叶甫盖尼奥涅金 列夫托尔斯泰安娜卡列尼娜、战争与和平d.其他：美国的马克吐温，丹麦的安徒生，挪威的易卜生等。,特征：客观描写、对现实的不满及重视环境对人物的影响，不反对本社会。,特别说明：在西方文学艺术发展史上，浪漫主义、现实主义的表现手法是一脉相承的，这种演变以经济发展、科技进步为基础，同时又与资本主义社会发展程度密切相关，从作品表述的内容看，人们对资本主义从向往到失望到批判再到心灵遭到扭曲，都体现在文学艺术作品中。,（一）20世纪西方文学,英国萧伯纳的苹果车法国罗曼罗兰的约翰克里斯朵夫,反传统、反理性。表现西方社会的精神危机；强调集中表现自我；手法比较怪诞。,（二）20世纪苏联文学,高尔基 母亲；奥斯特洛夫斯基 钢铁是怎样炼成的。,2、20世纪的西方文学与苏联文学。,1、一战前的现实主义文学,2、一战后的现代主义文学,（1）背景：,（2）代表人物及代表作：,（3）特点：,两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题。,美国 海明威 老人与海爱尔兰 贝克特 等待戈多,现代主义流派给文学艺术领域带来强烈冲击与震撼，丰富了创作理念和手段，与现实主义流派互相渗透，形成欧美文艺异彩纷呈的多无元化发展书面。,（2009高考广东文科基础）巴尔扎克的人间喜剧所属的文学流派是 A.现代主义 B.现实主义 C.浪漫主义 D.印象主义,(2009高考江苏单科)某学者准备给中学生作有关欧美近代现实主义文学的报告，为此他去图书馆查阅了部分文学作品，其中与报告内容相关度较高的是,B,B,（2009高考天津文综）俄国作家列夫托尔斯泰的小说安娜卡列尼娜，生动地描述了俄国贵族的生活。它所属的文学流派是 A古典主义 B现实主义 C浪漫主义 D现代主义,（2009安徽文综高考）19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名著是A大卫科波菲尔 B老人与海 C巴黎圣母院 D等待戈多,B,A,3、19世纪以来的浪漫主义、印象主义和现代主义的代表性作品。,二、19世纪以来的音乐,(一)、贝多芬与古典主义音乐1.创作背景(1)时代背景：1819世纪之交，是欧洲古典主义音乐向 音乐过渡时期。生逢革命与改革的时代，深受启蒙思想影响。(2)个人经历：一生坎坷，与命运作斗争。(3)创作动机：追求进步和自由，反封建、争取民主。,浪漫主义,5.地位：贝多芬既把 发展到炉火纯青，又开创了浪漫音乐的先河，在音乐史上树立了一座不朽的丰碑。,4.贡献：将 与器乐结合，开创了交响曲的新形式。成功地赋予器乐反映社会重大题材的使命，并调动一切音乐表现手段来为这个使命服务。,3.成就：创作了九部交响曲(如英雄交响曲、田园交响曲等)。,2.作品特点：构思广阔，形式宏大，洋溢着 和乐观主义气息，蕴涵着深沉的哲理。,英雄主义,命运交,响曲,声乐,古典音乐,1、特点：强调音色和，主张用声音的响度和色，取代传统音乐中的调式与和声体系；认为音乐只能提供一种暗示或心境。2、代表人物及作品：印象派音乐的主要代表人物是法国作曲家，代表作是牧神午后前奏曲。,响度,德彪西,(二)、印象派音乐,（三）、现代音乐(1)发展：一战后美国黑人的 风行欧美，成为流行音乐的主流；二战后把美国黑人音乐、白人乡村音乐、西部音乐结合起来的摇滚乐成为流行音乐的主流。(2)特点：摇滚乐运用 和话筒操纵技术，音量大、节奏强、强调即兴、着装奇特、结合舞蹈、爱情主题、商业化倾向明显等。(3)代表：50年代美国“”普莱斯利、60年代英国的“”乐队。,爵士乐,电子技术,猫王,甲壳虫,4、19世纪以来的浪漫主义、现实主义、印象主义和现代主义的代表性作品。,（一）浪漫主义美术代表人物及作品,法国：德拉克洛瓦 自由引导人民,（二）现实主义美术代表人物及作品,俄国：列宾伏尔加河上的纤夫,法国：米勒拾穗者,三、19世纪以来的美术,（三）印象画派美术代表人物及作品,后期：荷兰：梵高向日葵 法国：塞尚“现代绘画之父”,（四）现代主义美术代表人物及作品,早期：法国：莫奈日出印象,西班牙毕加索格尔尼卡,解释：印象派的影响(1)印象派的崛起，开辟了绘画与音乐语言的新天地，拓展了人们的审美领域，为艺术家发挥个性提供了新途径。(2)孕育了20世纪初对传统艺术的全面突破。,印象派绘画和音乐的共同点：都受到19世纪的科学技术(尤其是光学理论和实践)的启发，强调人对外部世界的印象，画家追求丰富的明暗层次和浓淡色彩，音乐家强调声音的响度和音色。,现实主义并不是现代主义，二者虽一字之差，但有较大差别。现代主义是反传统的各种流派的统称，重视内心的“自我感受”、“自我表现”；善于表现复杂的心理特征。,（08江苏单科）下列四幅作品，从创作风格判断，出现最晚的应该是,A、格尔尼卡 B、伏尔加河上的纤夫,C、自由引导人民D、日出印象,A,四、影视艺术的产生与发展,5、电影的出现；,（1）诞生：,1895年底 法 卢米埃尔兄弟,（2）发展：,a.默片时代：格里菲斯（美国）一个国家的诞生 苏联的波将金号战舰 卓别林是“默片”时代最负盛名的电影艺术家。b.有声电影：1927年 美国c.彩色电影：1935年 浮华世家,6、电视的发明与发展；,（1）电视的出现,20C20S中期,（2）电视艺术的发展,黑白电视到彩色电视直播到实况录象转播多路传播到卫星传播,7、影视艺术对社会生活的影响。,影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步，又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化，满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。,一、19世纪以来的世界文学艺术1.历史线索(1)文学：18世纪末到19世纪30年代浪漫主义盛行；19世纪 30年代以后，现实主义成为文学的主流，它又被称为“批判现实主义”；20世纪上半期，现实主义文学逐渐淡 出，被具有强烈反传统特征的现代主义文学所取代；20 世纪以来，苏联和亚非拉美民族文学也得到迅速发展，成 就斐然。,(2)美术：19世纪前半期经历了由新古典主义到浪漫主 义、现实主义的表现手法；19世纪60年代起，印象画 派出现；进人20世纪，现代主义美术流派出现。(3)音乐：19世纪浪漫主义音乐在欧洲兴起；19世纪中后 期形成各具特色的民族乐派；20世纪，流行音乐兴 起，并为人们广泛接受。(4)影视：影视艺术由无声到有声，由黑白到彩色。在信 息时代，影视艺术特别是电视已成为人们日常生活的 重要部分。,2.历史特征(1)文学：浪漫主义文学最主要的是它的主观性，注重发掘人 类的情感世界。批判现实主义文学无情地批判现实社会，揭示社会矛盾。现代主义文学客观上表现现实，强调集中 表现自我。苏联和亚非拉美文学描写并歌颂劳动人民，表 现爱国主义精神。,(2)美术：新古典主义强调理性，注重画面的严整和谐，主 张选择严峻的重大题材。浪漫主义注重感情表现和画面 整体的完整、统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和 刻画。现实主义注重反映下层人民生活，批判社会现 实。印象画派注重光和色的运用，画面明亮灿烂。现代 主义美术反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表 现形式。,(3)音乐：特定的历史环境决定音乐具有多元性和民族性。随着历史发展，音乐的大众化和商业化倾向日趋明显。随着全球化趋势加强，音乐由民族走向世界。(4)影视：科学技术和生产力的发展推动着影视艺术出现。直观性强，普及率高，覆盖面广，雅俗共赏，信息量丰 富。有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。,二、现代主义流派产生的根源、表观及影响1.根源(1)社会根源：垄断促进了生产的发展，但物质生产是以牺 牲一定精神道德为前提的。物质与精神发展的脱节使人 们的思想产生矛盾。(2)思想根源：科学技术飞速发展，促使人们的认识水平也 迅速提高，人们的观念急剧变化，人们开始从更高层次 上思考人类的前途、社会问题、道德观念等。,(3)政治根源：国际政治上的世界大战，后来的冷战，特别 是核恐怖，无疑像定时炸弹一样悬在人们心头，使人们 感到危机重重，甚至发生变态。,2.表现(1)文学领域：作品打破传统文学的表现手法，故事缺 乏完整的情节，甚至缺少常规的开头和结尾，令人难 以捉摸；注重对人物的描写，但是人物动作无聊，出 现一些乏味的对白。,(2)美术领域：由于心理压力的增加和科学技术的发 展，画家不再满足于传统的艺术表现形式，出现了许 多的美术流派，他们重视艺术家的主观感受，采用夸 张、变形与抽象的表现手法，艺术上更趋向于极端化。(3)音乐领域：既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐，又有 震耳欲聋、节奏强烈、广泛运用声、光、电技术的爵士 乐等。,3.影响(1)现代主义给人以耳目一新的感觉，让现代人受到心 灵的震撼。(2)使人们产生迷惘的心理，更加深入地思考一些问 题，剖析社会的变化。,综合型试题是把分散在教材不同章节、处于不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史事件(现象)融合在一起进行考查的非选择题，它既便于考查知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析问题、解决问题的能力。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。,本讲看点,综合型试题,综合型试题是近几年高考的主要题型，此类题目较好地体现了高考加强综合能力考查的命题趋势，解答时要注意：一看，即看背景材料及设问；二找，即找出设问中的求答项和限制条件；三思，即思考解题的突破口及方法；四判，判断考查的主要内容；五答，即根据设问，逐问作答。从解答方法上看，多运用两种或两种以上的方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。,示例感悟(2009烟台模拟)西欧从15世纪以后，逐渐确立了领先世界的优势，其主要原因在于不懈的制度、思想、科技的创新。阅读下列材料：,材料1：1689年，权利法案规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特沃尔特是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。刘宗绪世界近代史,材料2：(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从”。这些口号破坏了传统的制度和习俗。全球通史,材料3：科学革命主要发生在从哥白尼发表的天体运行论至牛顿发表自然哲学的数学原理的一个半世纪里。同样工业革命在16、17世纪就能找到影子，但18世纪人类的生活方式与古代没有什么本质区别，而在19世纪，这些革命的世界性影响才被充分感觉到。蒸汽动力取代了风力和人力；铁路、汽车、飞机取代了牛马和骡子；电力取代蜡烛，成为只需轻轻按动开关就源源不断的能源等。全球通史,请回答：(1)英国君主立宪制确立后，不断发展完善。请依据材料概括其发展完善的历程。(2)依据材料和所学知识，谈谈你对启蒙运动“破坏了传统的制度和习俗”的理解。(3)依据材料结合所学知识，指出1719世纪科学技术和工业革命中对人类产生重大影响的发明，并概括这些发明发生的原因。(4)综合上述材料，概括欧洲领先优势对世界产生的影响。,【解题指导】第(1)问，注意审题，要求回答的是英国君主立宪制的发展完善，而不是确立，根据材料归纳概括为：不断削弱王权，责任内阁制形成发展。第(2)问，实际考查启蒙运动的主要内容，根据材料即可概括。第(3)问，实际考查近代西欧科技成就及科技发展原因，根据材料及所学知识总结概括。第(4)问，材料1体现了欧洲政治制度方面的影响，材料2体现了欧洲启蒙运动方面的影响，材料3体现了欧洲科技方面的影响，答案要体现出对世界经济、政治、思想文化的影响。,【答案提示】(1)从限制王权到国王统而不治，议会成为国家权力中心，责任内阁制形成。(2)传播了自由、平等思想；抨击天主教会，动摇了欧洲封建统治的基础；宣扬“人民主权”思想，否定专制统治，是一次空前的思想解放运动。,(3)发明：牛顿力学的创立；达尔文的进化论；瓦特蒸汽机的改进；电的应用。原因：资本主义经济的发展；资产阶级的成长，资本主义制度逐步确立；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的影响；自然科学的发展。(4)否定了专制统治，推动了世界民主化的进程；促进了社会生产力迅速发展，使资本主义世界市场逐步形成；为资产阶级革命做了舆论准备，为人类创造了宝贵的精神财富。,阅读下列材料：材料1：历史上，中国至少曾有三次被公认为是地区最强大的国家。第一次是从公元前3世纪到公元3世纪，这一时期持续了400多年。在此之后的400多年里，中国四分五裂为几个动荡不安的小国。公元7世纪，中国又一次实现了统一14世纪末，中国第三次崛起，这一次又持续了约400年 王赓武著中国迎来第四次崛起,材料2：五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同的文明间相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。大国崛起解说词,材料3：据统计，美国在1870年至1900年，小学生人数由690万增加到1500万。1900年，每1万人口中平均有大学生31.4人，把其他主要国家远远甩到后面。按照同一比例，德国有8.3人，法国有7.6人，英国只有6人。,第一次工业革命中，重要的新机器和新生产方法都是在英国发明的。第二次工业革命几乎是同时发生在几个先进的资本主义国家。英国虽然也有一些重要的发明，但内燃机、柴油机、发电机和电动机等的发明和改进，却大部分是德国人干的；而环锭纺织机、缝纫机、打字机、白热丝灯和电话以及“泰罗制”的科学化生产管理方法，则是由美国发明的。摘编自刘宗绪主编的世界近代史,材料4：1949年，中国历史开启了新的篇章过去20年(改革开放以来)是自鸦片战争以来国际环境最好的时期，也是中国国内最为稳定、经济最为发展的时期，可谓150年未曾有过之新局面。尽管曾发生了苏东剧变的震荡但中国人始终抓住了发展经济的根本不动摇。20年间，中国已经从一个地区性大国逐渐成长为一个负责任的世界性大国。摘自马小军走出寻梦的历史阴影,请回答：(1)材料1中所说的中国的三次崛起各发生在什么时代？(2)材料2中的“重要分水岭”的含义是什么？从政治、经济两方面概括1719世纪英国成为世界大国的原因。(3)19世纪末20世纪初世界科技与经济中心逐渐从英国向美国转移，根据材料3分析出现这一变化的原因。(4)根据材料4，概要说明20多年来中国是如何抓住新的机遇成长为一个负责任的世界性大国的？(5)结合材料及所学知识，谈谈世界大国的崛起有哪些共同因素。,解析：解答本题要先从材料中提取信息，然后将提取的信息、相关知识与设问相联系。第(1)问，结合材料1中的时间可知三次崛起分别发生在秦汉、隋唐、明清时期。第(2)问，第一小问从材料2中提取，注意语言简练。回答原因时注意时间限定1719世纪、内容限定政治和经济方面。第(3)问，材料3表达的意思是美国在教育和发明等方面都比英国强。第(4)问，结合材料4中的“1949年”“改革开放以来”“最稳定”等思考。第(5)问，注意要求回答的是共同因素。,答案：(1)秦汉，隋唐，明清。(2)含义：新航路开辟使人类由分散孤立地发展开始走向整体世界。原因：政治上，通过资产阶级革命推翻了封建制度，建立了君主立宪制；经济上，最早完成工业革命。(3)原因：在教育发展程度方面，美国高于英国；在重要发明和生产管理方面，美国领先于英国。,(4)十一届三中全会以后，实行改革开放；顺应经济全球化趋势，加入世界贸易组织；在地区和国际事务中，努力维护国际和平与安全，促进世界和平与发展。(5)共同因素：建立与本国国情相适应的政治经济制度；善于学习但绝不简单模仿别国发展模式；重视科学技术和教育的发展。(言之成理亦可),