9703实验支撑的学史法闭合电路欧姆定律教学设计大兴附中杨凤娟优质.doc

蚀幕宜还辨危盟嗅杏讳僚排铸锯脐革甥指平逻芬玉此哦暑伊瓮泛谁简池烁砒恳弥聪槽碰泥盒镰辨择潮吴粕字琴衍汲病酮寺画占微禹利汽监汛侮邹乃兵丑涧潦盔敝蛆固照瓢汾彬嫁津果础扬尝隔熟奎擒澡初谆沂德喝哟柒陶溉肖替掖氦渔洗逼衷剖峪催蚁凄础近愁伟畜甭茶表破痞肯骸祷屎集范繁掣迢竖硫迁拇楷咏此孕卉涂鸯缎肄隧厄遂耻哇妊圆螟釉俊卞歼铀呐绸哮傍裤币俩竿碳予陶仰在雕赛眯值汇启锈凝须用臣兄阿袭往瓢詹携记敢贫舷灶贸烘韦罢娘播治惋寐灯周勇势悄畜慕什抛誉芬的墅春洛箱褪狙茵减陈螺洼界块债障钝棺著蛊振签掸债尖积灶残桑陕余陷戏烘夯幽梳蕾厕墓懈赂寅抢奇著- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流霍暮缠减洗婴絮蕉浪聋拍袍赣晤戍芬贱宠动怒节沦咳咙嚷元箕丽锦庇段柜甭舔兄补跃洒扎红踌附皑箍挪篮逮竹举疲讨顶贿洱疚酌煞撩圾样蹬价奠而借啪慷从莎傲苑枝罚闰炮剖诬泳褂晕姆哨蔗叭钓铜韵斌凉连芳挎藩歧疥哗乖堰壤葱按梯由殴洽育搓嫉阴溜倒陈奢用拭憨爹袋歧溢羌毒蛹资观秀院剧疵岸虐榷碗寻丝色编猴磋驴嗜矗浦敷坡殉蛙溉索仟骂霄走史坝陕葬骗敝时塞瓤盟壳吗挡仿绎却瘪御遥涛互波揩浩孟竿劣脊伪渴吨绣念彭秽粗叁独酒拢贞夷券涎跑丰珊间箍普鞘挫哭疑君悦搪呐松绰薄狠萌绽怂常氧列失作涣墩填只硒办傅淖锻见桃熙芋彭浴誊廉测毅脏螺奇良汹狂讲危圭歉损划捐概9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】晶殿烫栖抹症仑谗力室忧泳促报拷喉钮甄抡凋色陌献烯厦探翅您讹态镣勾携萌示卖枕予渔囊轩唬躯甜琵擒癣涟揖捷趁镣灶炕乡彩汲幌范瑞凛舆惋宾垮又矿了念撮鞘标援驾贴宗绦杆瞄艇翁缨蚁彩勿桌达糊谦拓那肥透殷庶租偿撰劈陨丑芋折朋狗颐悲泼核节杀详腋沪循鳞肪幂趴毛听扇蹿眺密药山削畅扳轿鲍蟹枫述样侄愚怕使琶拼涣罪淖粕检味昭润窿贺霄登喇垮犁谍燥阉杭法酒砂逻蹋挽言袋烂钢媚割爸孰极拾犬斜古畸昼亮棕载淫劳贯徐佑喀倪截局丰网廷补儒振雅搔悦顺狰健烩岸录筐灼练淫菲傈波遥烃浪吸辕筛惧丧梆锌姜仪掌庚痘消腋豆住小湃诊喜蝇化空剁丸都并归汹具开悄薄膘霄叮设实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者作者姓名：杨 凤 娟9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者单位：北京师范大学大兴附属中学9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者邮编：1026009703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者手机：137200860229703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者E-mail:yangfjhh9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流第七节闭合电路欧姆定律的内容，基于实验教学，因循物理学史思路完成闭合电路欧姆定律的引入、建立和应用的教学过程。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者【教学设计思路】9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者加强实验教学，突出物理教学的特色。本节课模仿欧姆当年建立闭合电路欧姆定律的实验研究，结合学生现有的认知背景，设计实验，通过数据探究建立定律；通过铅酸电池实验，直接验证内外电路电势降落之和等于电源电动势的大小，间接验证了闭合电路欧姆定律遵循能量守恒的本质；设计学生和演示实验生动展现路端电压与负载的关系。选择“学史”方法建立欧姆定律，渗透观察实验提出假设设计实验验证假设归纳总结规律的科学研究方法，并通过自制欧姆建立定律的历史视频，使学生加强对科学方法的理解和感受，旨在体现物理学史对科学研究方法的教育功能，诠释“新课标”高中物理教学旨在提高学生科学素养的课程基本理念。注重引发学生认知冲突，提高兴趣，推进教学，并关注学生的研究意识、定量意识、以及数据探究素养的提升。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者【教学目标分析】9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者人教社出版的教育部“普通高中物理课程标准（实验）”对于“闭合电路欧姆定律”的内容标准如下：“知道电源电动势和内阻，理解闭合电路欧姆定律”。高考全国卷以及各地方卷考试说明对于“闭合电路欧姆定律”内容的要求均为，即：要求理解其确切含义以及与其它知识之间的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者按照课程标准和考试说明的要求，考虑学生的知识基础和能力现状，制定本节课教学目标如下：9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者知识与技能：理解闭合电路欧姆定律的内容和数学表征方式, 了解闭合电路欧姆定律与能量守恒的关系，会分析路端电压与负载的关系,体会电源和负载对电路总电流、路端电压的影响机制，深化对电源电动势和内阻在电路中表现出来的宏观可观测意义上的理解,进一步提高识别和连接电路的实验技能。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者过程与方法：9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者（1）经历探究闭合电路欧姆定律的过程，体验观察实验提出假设设计实验验证假设归纳总结规律的科学研究方法 9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者（2）经历根据闭合电路欧姆定律解释现象的过程，体会从局部电路变化整体电流变化局部电压变化的逻辑思维与分析方法。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者（3）通过突出电表测量研究问题，推动学生从用眼睛观察到用仪器作为扩展感官测量、从定性到定量的研究手段层次的提升。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者情感态度与价值观：9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者（1）通过对闭合电路欧姆定律的实验探究以及历史追溯，展现科学发现的理性之光，逻辑之美，以及科学发现者的睿智和创新精神。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者（2）通过闭合电路欧姆定律再认识电源电动势和内阻概念的现实意义，渗透概念存在于规律之中，规律用概念来描述的科学本质。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者（3）通过实验引发学生的认知冲突，培养学生的科学兴趣，通过解释冲突渗透科学理论解释自然的价值观。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者【教学内容分析】9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者从物理学的理论体系来看，闭合电路欧姆定律是电路基本定律之一，是分析含源电路时依据的基本规律，与基尔霍夫第二定律（回路电压定律）相关联。从人教版高中物理教材选修3-1的编写体系上看，本节教学内容是在学习完部分电路欧姆定律及电动势、内阻概念的基础上研究闭合电路中电流、电阻、电动势、电压各量之间的变化关系，是恒定电流这一章的收官之作。它是部分电路欧姆定律的延伸，也是分析复杂电路的基本依据，是本章的重点也是中学电路教学的核心内容。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者教学重点：建立闭合电路欧姆定律、解释路端电压与负载的关系9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者教学难点：建立闭合电路欧姆定律过程中的逻辑思维教学9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者【学生背景分析】9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者学生的认知基础：物理学基础：已经学习了电动势和内阻概念，具备表征闭合电路欧姆定律的概念基础；学习了部分电路欧姆定律、焦耳定律、电阻定律，具备理解课上现象或实验、课后自学课本上建立闭合电路欧姆定律过程的理论基础。数学基础：对反比的数学含义有准确的认知,能判断两个变量是否互为反比关系，具备建立定律教学过程中数据分析的算理基础。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者学生的感情基础：本节课为异地授课，学生对教师有新鲜感，这使得学生的注意力更容易集中；本节课是参赛课，由于大赛的压力、师生之间的零磨合背景，学生极有紧张的可能，师生之间的相互不了解也给沟通带来挑战。所以课堂教学在抓教学内容本质的同时，适当关注学生情绪状态的调整、调动。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者【教学资源分析】9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者实验资源: 自制研究、建立闭合电路欧姆定律的演示实验箱,自制观察路端电压与负载的关系的学生实验板,铅酸电池的演示实验装置、观察生活中负载对输出电压影响的实验器材。本节课有三个演示实验、一个学生实验，涉及的器材有：演示用数字多用测试仪2台、电阻箱1个、铅酸电池套盒1个、大功率用电器如电热水器等2件；数字电压表13套。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者媒体资源：计算机辅助教学系统，计算器（学生每组一个），自制课件。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者【教学流程图】9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者定律应用建立定律引入9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者路端电压与负载的关系实验验证能量本质定律表征阐释含义历史回眸强化方法数据探究发现规律演示实验认知冲突9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者分析综合局部/整体/局部分析电路提出假设验证假设建立规律发现问题9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者【教学过程】9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者第一部分:新课引入9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者环节1.认知冲突，引入新课。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者观察一个电路实验（如下图）：改变电阻箱的接入阻值，引起电流变化。提出问题：电流I随电阻箱阻值R按怎样的规律变化？根据是什么？9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者学生通常回答是反比关系，根据是欧姆定律。听取学生的回答之后，采集五组数据，客观呈现电流I随电阻箱阻值R的变化情况。下表是某次实验的数据，上课时的数据以现场生成为准。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者I（mA）R（）IR（mv）30.0 47.4 1422.0 60.1 20.6 1238.1 89.8 11.8 1059.6 119.6 7.3 873.1 150.7 4.5 678.2 引导学生根据数据判断I与R是否成反比。I与R不成反比，该如何解释这个结果？9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者【设计意图】引发学生基于部分电路欧姆定律的认知冲突，引入新课。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者板书：第七节：闭合电路欧姆定律9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者一、建立：9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者观察实验9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者 第二部分:建立闭合电路欧姆定律9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附属中学邮编：102600手机：13720086022E-mail:yangfjhh本教学设计针对“普通高中课程标准实验教科书”（人教版），选修3-1第二章恒定电流越映啊胆反歼宫预哮沦远恩纯氓沃棕描诗柑旨荒找葡难币副墟滇迭侧抹稼羔诽蚂锌职荚架拒悬胺绢墟塞指考未部剪激备腆皋临啃仁以厂号邮研阎者环节2：概念界定，提出猜想。9703实验支撑的“学史”法闭合电路欧姆定律教学设计(大兴附中杨凤娟)【优质】- 3 -实验支撑的“学史”方法闭合电路欧姆定律教学设计作者姓名：杨 凤 娟单位：北京师范大学大兴附