劝学教案教师中心稿教案.doc

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教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太教学目的劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）”等古今字和通假字。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太3、理解从三个角度论述中心论点的方法。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太4、学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太教学重点：劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太1、学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太2、掌握重要的文言虚词和实词。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太教学难点 ：对荀子的学习观的理解。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太第一教时劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太教学要点劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太1、提示本单元教学目标 和本文教学目的；劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太2、介绍作者、解题；劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太3、正字正音；劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太4、理解本文的重点文言虚实词的意义和用法；劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太5、试译难句。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太教学过程劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太一、提示本单元教学目标 和本文教学目的。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太二、预习检查。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太三、导入 新课。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太从初一学过的课文为学导入 ，指出它与本文都用设喻方法，讲有关学习的道理。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太四、作者介绍（结合注释）。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太荀子（约公元前前）名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太五、解题。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太劝学的“劝”起着统领全篇的作用。作者在这篇以劝学为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太六、指导学生处理课文字词句中的疑难问题。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太1对照注释，借助字典，正字正音劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太輮róu通煣 有yòu通又 知zhì是“智”的古字 暴pù已是“曝”的古字 生xìng通性劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太2给本课个重点文言常用实词圈画加注，理解它们的意义和用法。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太3结合“思考和练习”二，理解文言常用虚词“于”、“者”、“而”的用法：劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太4学生试译难句，教师点拨指正。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太5.指名学生朗读课文，其他学生听读，指出字音、语气读错的地方。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太七、布置作业 。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太1认真阅读注释，正确理解课文中的通假字、重点文言常用虚实词和难懂的句子。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太2书面作业 ：“思考和练习”二、三、四。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太3熟读课文，初步自析课文，思考题：劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太（）课文的三段各是从什么角度论述的？劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太（）课文的每组比喻包含什么意思？它们之间在意义上有什么内在联系？劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太第二教时劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太教学要点劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太1、每组比喻的意义和内在联系；劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太2、论述中心的三个角度；劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太3、设喻的特点。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太教学过程劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太一、检查预习。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太二、研读课文。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太围绕三个问题讨论：劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太第一题：作者是从哪几个角度论述中心论点的？劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太第二：题：本文的每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上育什么内在联系？劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太第三题：本文设喻有什么特点？劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太由学生分段试译，试讲，教师重点点拨。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太结合课文段落层次分析，讨论第一、二题：劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述：劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太第一段作者用了五个比喻。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太“青出于蓝”、 “冰寒于水”，说明事物经过一定的变化，可以提高。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太“直木为轮”说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太“木受绳则直”、“金就砺则利” 说明：肯下功夫。必见成效。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太第二段作者用了五个比喻。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太“跂而望”、“不如登高之博见”：只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负宫券庞输彝冯诫挽寺他镣咸偏丈颤抬羚惩碘首捉子生十巩砷梅验集巧嵌属潍阶撕数太“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”四个比喻，阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。劝学教案(教师中心稿)教案第 页劝学教案(教师中心稿)教案 教学目的1、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。2、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、嘱螺困贪忌亮道埔祈忍硷痪大馈捡恨袄氰汛崔瘪表妄拯挚党负