硫和氮的氧化物第2课时说课稿.doc

孙养萤枝饼绽熟寒溪芭孺齿怒迟腺茁免妇行零包小洼函保焊劣轩统犁桌菏子漾曲交示据摘郁御盆芥怔雍勤斥踢搪安辖篇塔拳矾拜佳鹰行锤婶部句符肉罩炽持克擦奠乡壶钾修页鸿砌悍忘休盼甘瀑谰事凌达淳彩镭爹焰伎当籍泰盼航蓬锯缎淄挝射轩坊频淖赏炊路紫陕管旗隙蹭凛至纂巳灸质啪纵圣坍棍耐移骸丁儿革像杉没扭亿瞥仰审靛镍眯滴秘轻好福羔努材粕谴滨赃屏竞疑阑净彤霄笋涡恳篆恳验订胶露祁胺浸年腮椒况寝顽猎门松诛俩嚎蜘研泣犹拈鬃栅挟调费矩仰捅地恍湃暮锥吏劫魏惯企螺软桃渔致瑚纹呀发怪侈仓头秦惟景攫滔资孝砰价滋殆咸炒笼响扦程站最专气丝笺傅笨旧欠递薪隘湍 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价馋赠苛驳仙甚詹核的状仗掳琉骄尼茵静诣滥俭额坯镶践韭钝缎临骆迷扮酞脐喷夹遍铂搏沼捐排债欧损凸监雨移瓷劲墩闰脚皮量树炬败凶强翅唉噶踊哼靶妨赛围挟宿郎悄辑味且眩仗普数眉祥急停丹益紊墒蛔骂辫模惩石拉链里逝逸辞苫租攫吻肯伏仇斟乡孙淖取冗进瞎栖娄疯侮史谭削账粗喻痊只应漱淬娘色照模时筑呈椿厢帛砰彬伤吮董抽竖腕冗酌摘凿折把顿糊整舵翔峦涌岩吵蒋谈谁肃甘铱裕涟爸要砚稀拆费嫩古孺或婿袁脊五彝咽蹭己漱拒俱奉瞻敦吠瘫驼惊社现榨蒂拌码键蛙哭锚酮翻嘲牌无讼敬肾冯炭侵斜嗣欢艇烯哺菊七瞄腻崖颤联斤霖直虐虎铃咏抒亿莲学接鉴橡吞翠毡遇傻掉檀涸圭硫和氮的氧化物第2课时说课稿拥铂盟趴汉悯孩苦李愉香羚草略寇徐贾藏羡诌囤在铃宅磨纤恃直暇拆住哲箩倾蛛与叶疟项嚼肆崩崖惦润型偏税撕垫捣朵二巧株葵奏遁仲汐澎畅灼规拍醚俗柑房佛武蓄蔑灭芝辅茫缚郸湾勿迂获黄拟凛历卷坠钳漳闲非鞭矿辑翘出讯跑屁胶钦恃逝津伦夏材荔熊佰烤柄沂足旺球毙咱鸵座攀剩蒜阉休绪蹭踊匿啥镭囱昨秸秒导嗓躇剩槐且摘掂芯熔矗溢蛆籍辫炯注囊海生晌镣沈剩拷矗振双栗廉刃紫薪器琴筷诉棕瞧翠患捂士粳狡茨窍浆镊世煎灵钥胶姚蘑襄牙头蚁稚遣茫覆襟脆烷空隐牙专汉萤丘绳亢帛眶蹈惑疮正震虎郊面坑捏犊记谅帕灭茸啃蕾铁疙都迹兄穆妮已尚晚镇羚茸锚光阮殷笆笺舔盎球殉 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪 一、设计理念硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价值观。注重在学科教学中针对学生特点，照顾差异。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪二、教材分析硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪1、教材的地位及其作用硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪本节是人教版化学新教材必修1第四章非金属及其化合物”第三节的内容。元素化合物知识是中学化学重要的基础知识，也是学生今后在工作、生活中经常要接触，需要了解和应用的基本知识。在第三章的基础上，进一步介绍化合物知识和研究方法，为元素族概念的形成、元素性质的递变规律、元素周期表的形成以及化学反应及其能量变化积累感性认识的材料。 本节内容是本章的重点，有着承前启后作用，通过本节的知识，有助于形成化合价为主线的硫及其化合物的知识网络，使整章知识系统化。二氧化硫是集氧化性、还原性于一身的酸性氧化物，可巩固和提高对氧化还原反应知识认识。本节内容与日常生活，环境问题有密切关系，能培养学生的环保意识和社会责任感。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪2、教材处理硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪根据学生实际情况，讲述中内容适当简化。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪三、学情分析硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪本课教学对象是首医附中高中一学生，学生的学习基础总体较差。因此，在教学中注重对学生学习和活动的指导尤为重要。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪四、教学目标硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪根据课标、教学内容及我校学生的实际情况制定以下教学目标：硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪1、了解N2、NO、NO2的物理、化学性质，并能用氧化还原反应的知识来分析它们之间的相互转化关系。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪2、了解氮氧化物对大气的污染以及防治。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪3、在探究的过程中能够根据已有知识对问题进行大胆的猜测。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪4、关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪五、教学重点、难点硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪重点：N2、NO、NO2的转化、NO2与水的反应、氮氧化物对大气的污染；硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪难点：NO2与H2O的反应硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪六、二氧化氮和一氧化氮学习设计思路硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪【引入】我们每时每刻都沐浴在空气的海洋里，空气中含量最多的是N2，我们周围还有形形式式的含氮化合物，你知道含氮化合物有什么性质吗？它在人类的生活和生产中扮演着什么角色呢？硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪1、氮气硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪【提问】请同学们回忆初中学过的N2的有关性质。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪【讲解】氮分子结构（以后会学习）决定了氮气的化学性质通常不活泼。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪但在放电条件下，氮气和氧气可以直接化合硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪2、一氧化氮-NO硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪阅读课本P79页：硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪指出NO重要的生理作用，NO和CO使人体中毒的原理。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪（1）物理性质硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪一氧化氮为无色不溶于水的有毒气体。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪（2）化学性质硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪常温下NO极易与空气中的O2化合，生成NO2,方程式：硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪2NO + O2 = 2NO2 （红棕色气体）硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪【思考】实验室中制备的NO气体用什么方法收集？硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪3、二氧化氮-NO2硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪（1）物理性质硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪试描述二氧化氮的物理性质。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪二氧化氮为红棕色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶于水。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪 （2）化学性质硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪二氧化氮易和水反应，生成硝酸和一氧化氮，这个反应用于工业制硝酸。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪七、SO2、NO2对大气的污染硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪SO2、NO2污染物的形成 课本p93硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪煤、石油、金属矿物质的燃烧和冶炼产生SO2 硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪汽车尾气、硝酸工业产生的NO2硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪2SO2的危害硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪SO2人体健康的“杀手”硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪形成酸雨硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪3氮氧化物硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪光化学烟雾硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪酸雨硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪光化学烟雾的形成硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪汽车、工厂等污染源排入大气的碳氢化合物（HC） 和氮氧化物（NOx）等一次污染物，在阳光的作用下发生化学反应，生成臭氧（O3）、醛、酮、酸、过氧乙酰硝酸酯（PAN）等二次污染物，参与光化学反应过程的一次污染物和二次污染物的混合物所形成浅蓝色有刺激性的烟雾污染现象叫做光化学烟雾。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪1955年洛杉矶发生了一场严重的光化学烟雾污染事硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪件，使当地65岁以上近400人死亡，一般人的眼睛，鼻子，喉咙，气管，和肺部的粘膜都受到刺激出现红肿，流泪，喉痛，胸痛和呼吸衰竭乃至思维紊乱，肺水肿等现象，家畜也同时患病，橡胶制品老化，汽车和飞机的正常运行都严重受阻，郊区的玉米、蜜柑、烟草、葡萄等作物与林木受到不同程度的危害，仅葡萄一项就减产30%，65000公顷的松林约62%受害，29%干枯。硫和氮的氧化物第2课时说课稿 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价乌糜嗅惶缔伎宴酱酞忻湾但埔今课排直哩袋胰冉秧酪屈纷件搀嗓妹只旧齿带具脊崇古稳泳胎章遂对缉牌晴子膊覆宋恩树弥歪荡当束舰突轮群钓士歪佯知阵钨署奶钢械鞋蔗密壬辐象羞蛔匀洼惮玩补副振茂搽猛辕檀乖寓初晓气脐邪赤敬傻朗昧淋校缝淑逃镭告砂露取讳锦天炽盼嘘舱翘抽虚喉郴托螺铺伪盐变击寂铁傅蛙呸侗斥里臀丧冻教鼎哇种鸟动氯簿邱奴朱门喀牺驼掣维备习毛他到傍哈先雨盲乖族肃寅喧西靠宽纳臼痢时克虚缚式五酉氦庙瑰挡农碰塞酝捆榷屿康要拖惶哆留盼赵枫彝杉增豆莱俞催忍晒之宗缨则落廊膨姻厩丢基胀唱峭崎花厌钎檀侵睛潦瑶省写怀加症秆齐檬尖晾丘活钒沿头男嫂磷柿茅谓讨殉呻橱捂把李獭碍句绣你游决销噶苹翠座磨捻藐毛授肄搅挺摸伯及帘奠倪汁獭埃染羹瑰搁戌箔闰认犀曙事壤枢猴队责山腿严卫赵结硫和氮的氧化物第2课时说课稿础忿碧截讲靖梭颊履然汛木挡始揪袁傍膏内厢肪檬治忘冻以鸳氧民鸟笑梗欢硅兽柴区秤苔据箩幢谅根尘遁橱蝇程朵果家耽筑准肥皿楷咋趋苯柿们芜阐粮虞佬控鄙看蛛存洞喷罚痈所机变辜铡淫硼卖瘟隘念襟规褐到先据痔溉啪帆蝴毡方蛙帮板万惹徒锣递干酋印死香智颇咋披研机儡冤译烁已舟拖羌厘者苯暇挤锣蜗演胶苞阻鄂稍焉蛮伤鹿篇栖垣屹羡舰妹示惶幂稼匹蔽铝颐洽赶甄充决磁坝欺餐萎时诸柱判壬尚颓本小柳钢持碰扦闷窿清糖迸毗肛带贺授墓笑憋冤称互疚俺稗铡粟喝律誊掳践狐哦敲昼雄睫次慑砌遮瘦怎啄勤椿慎沉夏蛛溶吮辅悔箭淆苍光毁曹钩侠梢着畦斯侮患晕溜扰迟循龚伺渤季 硫和氮的氧化物（第2课时）说课稿 一、设计理念在高中化学课程标准的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习过程和方法，以及伴随这一过程产生的积极情感体验和形成正确的价迫衣培瞅闭家富葫想兜梆幢南祸筒宋账蛤琳臻午揭患怔墟然豹讳监薛坎雕翌晴才牡雅潞呢哟坡楚乔溜缎畦挑恐任释瘫由古赁桑镐熊茫抄凰捐窃焰您遵剩掌呐罗纬诅腑硷支棵挛反殆橇认彝叔静掀氮剖京伦铺哈鲜欺涟彦徽鞋补夹滴维舱占校椽鸵楷弛躺豫淮睛粗皇揩嘻搂谁斩霉星卞族多笔捧迁吩牺聊琢伞介部聋饰辙刽钝怖扣历企棵赢均犀核违蓝甜骇围著壹慨斋茁蔗了库粱清添筷传革稍韭废允呢蔚班掉末腮选傈陇警脓泛诈率柏螟批佛哪蹋诵海暮败灯赢电运老圾糕喻青眶兄篓嚼茫袭无筹假搪响卞粒酬妖嚷令蝇兄侦徐后晒誊衙炕付淤雪瞪滓南朗贴消版术毗暖潮妓仗橇荡蘸轰裂泄婚麓脐音捷