人教版五年级下册《分数与除法》课件.ppt

,分数与除法,复习：把6块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,62=3,（块）,思考：把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,12=（块）,0.5,因为把1块饼平均分成2份，每份是这块饼的，就是 块。,所以：12=（块）,例1：把1块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？,13=,（块）,因为把1块饼平均分成3份，每份是这块饼的，就是 块。,62=3（块）12=0.5（块）=（块）13=（块）,例2：把3块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？,说一说：该如何列式？剪一剪、拼一拼：结果是多少？想一想：有几种不同的分法？哪种分法 最简单？,=,3块的,（块）,3 4,3 4,想：把2块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？,23=,（块）,考考你：把5块饼平均分给8个同学，每人分得多少块？,58=（块）,在用分数表示整数除法的商时，要用除数作分母，被除数作分子反之，一个分数也可以看作两个数相除，分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。即：,讲一讲,被除数除数,讲一讲,当b=1时，,=a。,两个正整数a、b相除，可以用分数（fraction）表示。,即ab=，其中a为分子，b为分母。读作b分之a。,块表示：把单位“1”平均分 成4份，取了其中的3份的数,还表示：把“3”平均分成4份，取了其中的一份。,块表示,块 分数意义是：,把1块饼平均分成4份，取了其中的3份。,把3块饼平均分成4份，取了其中1份。,除法意义是：,块表示：把单位“1”平均分 成4份，取了其中的3份的数,还表示：把“3”平均分成4份，取了其中的一份。,块表示,米的意义是：,把1米平均分成4份，取了其中的3份。,把3米平均分成4份，取了其中的1份。,除法意义是：,块表示：把单位“1”平均分 成4份，取了其中的3份的数,还表示：把“3”平均分成4份，取了其中的一份。,块表示,的意义是：,把单位“1”平均分成4份，表示这样的3份的数。,把“3”平均分成4份，表示这样的1份的数。,除法意义是：,分数与除法的关系,区别,分母,分数线,被除 数,除数,除号,是一种运算,联系,除法,分数,分子,是一种数，也可看作两个数相除,商,分数值,25,你能行！,713=,()24=,=,5,_,8,=()(),25,（）,5,8,9,9,0.53=,nm=,(m0),24,2.把2米的绳子平均分3段，每段占全长的，每段长（）米。,动脑筋想一想,2.把2米的绳子平均分3段，每段占全长的()，每段长（）米。,2米3=米,明辨是非,看看你学得怎样？列式计算：,1.把一个4平方米的圆形花坛分成大小相同的5块，每一块是多少平方米？（用分数表示）,看看你学得怎样？列式计算：,2.小明用45分钟走了3千米路，平均每分钟走多少千米？,每千米需要多少时间?,45315(分钟),一共有15个桃子，共4千克，要平均分给5个小伙伴。（1）每只小猴分到多少个桃子？（2）每只小猴分到多少千克桃子？,如果这堆桃子有6千克，那么每只小猴分到几只桃子？分到多少千克桃子,提高练习,