化学复习课件.ppt

初三化学实验专题复习,一、常见仪器的使用 二、化学实验基本操作三、气体的制取、净化和检验四、综合实验,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,一、常见仪器的使用,量筒：用途：只能用于 不能用作 容器 和 的容器。使用时注意事项：1.选择合适的量程例：实验室要量取30毫升的液体，应选择的量筒的规格是（）A.10毫升量筒 B.10毫升量筒和20毫升的量筒 C.50毫升的量筒 D.100毫升的量筒,量取液体,反应,配制溶液,2.读数时应将量筒放置，观察视线与液体 低处相平。在量筒中到入液体体积接近所需的体积刻度时，应改用 小心滴加到正确刻度。,平稳,凹面,胶头滴管,C,酒精灯,1.酒精灯的火焰可以分为-、和 加热时用 酒精灯加热,外焰,内焰,焰心,外焰,2.使用酒精灯时酒精不能超过酒精灯容积的；点燃酒精灯要用-，熄灭酒精灯用，发生酒精灯着火最好用方法。,2/3,火柴,灯帽,湿抹布扑灭,3、下列实验操作都应该注意先后顺序，请在每题的横线上填上“先”、或“后”；（1）使用滴管时，_用手捏紧橡胶乳头_把滴管伸进试剂瓶中；（2）用托盘天平称量药品时，要_加量小的砝码，_加质量大的砝码,先,后,后,先,4、在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：（1）向燃着的酒精灯里添加酒精_；（2）被加热的玻璃容器外壁有水_（3）加热液体时，试管口朝着有人的方向_；,失火,容器炸裂,液体沸腾伤人,4、在题目后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：（1）将滴管伸入试管内滴加药液_;（2）滴管取试剂后平放或倒置在桌子上_；（3）易潮解的药品入在纸上称量_；（4）取细口瓶里的药液时，标签没向着手心_。（5）加热后的蒸发皿直接放在实验台上_。,沾污滴管或造成试剂的污染,试剂倒流，腐蚀橡胶滴管,腐蚀天平，使天平损坏,腐蚀标签,烫坏实验台,5、下述滴管使用方法正确的是()A取液后的滴管，倒放在试管架上，以免液体流出B、把滴管放在洁净的实验台上C滴瓶上的滴管用过以后未经蒸馏水冲洗便继续使用D、吸取了石灰水的滴管没经蒸馏水冲洗再吸取纯碱溶液,c,下一单元化学实验基本操作,一、物质的加热：,1、加热仪器：,酒精灯,酒精量：大于1/4小于2/3火焰：外焰,2、被加热仪器：,直接加热仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙,间接加热仪器：烧杯、烧瓶,3、固体加热：管口略朝下,4、液体加热：管口与水平面成45度,物质的加热,2、给物质加热注意事项：试管夹夹在离试管口1/3处；先均匀加热，再集中加热；试管外壁应干燥（防止试管因受热不均破裂）。液体：试管中的液体不能超过1/3；试管口不对对准人（防止液体冲出伤人）试管与水平面呈45；固体：试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流引起试管破裂）,填写下列各空：（1）加热时，试管内液体体积最好不要超过试管容积的_；（2）倒入蒸发皿里的液体体积不超过容积的_；（3）向酒精灯添加酒精时，不能超过灯容积的_。,1/3,2/3,2/3,5、某同学给试管里的液体加热，加热后发现试管已破裂，请分析造成破裂的可能原因。_,（1）试管受热后骤冷,（2）试管外壁有水,（3）试管受热不均匀,（4）试管底部接触灯芯,6、下列仪器能加热，但需要垫上石棉网的是()A烧杯 B、量筒 C广口瓶 D、试管,A,二、药品的取用,1、药品的存放存放,2、固体药品的取用,3、液体药品的取用,试剂瓶,试剂瓶包括滴瓶、细口瓶、广口瓶等。分为无色和棕色两种。,1、广口瓶用来存放固体药品。2、细口瓶用来存放液体药品。3、滴瓶用来存放少量液体试剂。4、棕色试剂瓶用来存放需避光 保存的试剂。,各种试剂瓶的用途,1、药品的存放,集气瓶,集气瓶的主要用途：,1、用于收集气体。2、用于短时间贮存气体。3、用做物质在气体中的 燃烧的反应器,使用方法和注意事项：1、在收集气体或贮存气体时，要用毛玻璃片盖住瓶口。2、做物质在集气瓶里燃烧的实验，有时需在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。,一、药品取用“三不”原则,1、不拿：不用手拿药品；2、不闻：不把鼻孔凑到容器口瓶闻药品；3、不尝：不尝任何药品味道。,药品取用,二、用剩的药品要做到“三不一要”：,不放回原瓶；,不随丢弃；,不拿出实验室；,要放入指定容器。,药品取用,取用药品时，瓶塞应倒放在桌面上（防止瓶塞污染）；取用完毕，应立即盖紧瓶塞，并使标签向外放回原处（防止药品变质或瓶塞张冠李戴而污染药品）。剩余药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，要放入指定容器。,1、取固体粉沫药品一般用_；有些块状物 的药品可用_夹取；吸取和滴加少量试剂用_,药匙或纸槽,镊子,胶头滴管,固体药品取用,1、块状固体用镊子：固体用镊夹，不能用手抓，送往容器口，倾斜往下滑。防止容器底部破裂；,固体药品取用,2、粉状固体取用（药匙）：取粉用药匙；将纸叠成槽；轻轻往下送；药品放管底。,液体药品取用,1、取用一定量时用量筒：量筒必须平放；视线与凹液面最低处水平。,液体药品取用,2、取用少量液体用滴管：20滴1毫升装有药品的滴管不得横置或滴管口向上斜放(以免液体流入滴管的胶皮帽中);滴管下端不能接触试管口内壁(以免接触器壁而沾污药品)。,液体药品取用,3、用倾倒法取液体：瓶塞倒放在桌面上（防止瓶塞污染）；标签向着手心（防止标签被腐蚀）试剂瓶口与试管口紧挨着（防止液体流到试管外）,2、药品用量,1、按实验要求取用；2、如果没有说明用量，按最小量：液体：12毫升；固体：只需盖满试管底,1、请把下列实验操作正确的选项的序号填在横线上_实验用剩余的药品应放回原试剂瓶；易潮解的药品应放在纸上称量；称量药品时，用手直接取放砝码；称量完毕，应把砝码放回砝码盒中；直接在量筒内配制溶液用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶；取液后的滴管，放置时应保持橡胶乳头在上。,三、仪器的连接,1 玻璃导管与橡胶塞的连接：,左手拿住橡胶塞的下端，右手拿导管口附近，将导管插入橡胶塞，再用柔和的力量缓缓地将导管转动，以旋进的方式逐渐插入孔内。,2 导管与橡皮管连接,左手拿橡皮管，右手拿玻璃导管，先把导管用水润湿，缓缓用力把导管旋转式插入橡皮管。,自下至上，从左到右。,四、气密性的检查,导管的口端浸入水中，用双手掌紧握试管或烧瓶，内面的气体受热膨胀，导管口有气泡冒出，把手移开，导管内形成一段水柱。,五、仪器的洗涤,1 做完实验，应立即把容器内的物质倒入废液缸里。2 试管、烧杯用水洗2-4次，内壁有不易洗掉的物质，可用试管刷。3 先溶解内壁物质，再用碱洗，水冲洗。4 洗到内壁附着的水均匀了，不聚集成水滴，也不成股流下，即干净。5 洗净后放在试管架上，倒置、凉干,六、粗盐的提纯,溶解,过滤,蒸发,加速溶解,引流,防止药液飞溅,七、溶液的配制,计算；称量；溶解。,配制氯化钠溶液,二、化学实验基本操作指出错误,（2）以下是某同学实验操作的示意图，请找出他错误的操作：（填字母）,下一单元气体的制取、净化和检验,1、反应原理：药品、条件（化学方程式）；,2、反应装置：仪器及组装；,3、气体的收集、检验及验满；,4、尾气处理：有毒、有害气体都必须要设计尾气处理。,根据要制取的气体所需的反应条件（如常温、加热、加催化剂等）、反应物（药品）和生成物的状态等来确定。,气体发生装置的选择原则：,七、气体的制备,指出图中存在的错误之处：,实验操作顺序,收集装置的选择原则是：根据气体的水溶性和密度以及是否能与水或空气反应来确定。,气体制取、净化、检验专题复习,问题一、,实验室制取CO2的原理是什么？(写出反应的化学方程式）,制取时应选择的发生装置和收集装置是？,B、C、F、G,固固加热型,固液不加热型,F,G,变式二：,NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气方法（）A排水法 B向上排空气法 C向下排空气法 D排水法或向上排空气法,A,气体制取、净化、检验专题复习,1硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：（l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：（2）根据装置图回答下列问题：制取硫化氢气体的发生装置可以选用 若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为，原因？为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是，现象是 做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为,1、实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。,上述装置改进后，请继续回答下列问题。（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是（填化学式），在两个反应中它起 _作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式：_ _。,课后选做：,A B C D E F G,E或F或G,MnO2,2H2O2 2H2O+O2,MnO2,气体制取、净化、检验专题复习,催化,1、实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。,（4）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是_（填化学式）写出实验室制取该气体的化学方程式。（5）装置B、C都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点_。（6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口 通入。,课后选做：,A B C D E F G,CO2,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,可以随时控制反应的进行，随开随停,b,气体制取、净化、检验专题复习,解答对混合气体进行除杂、干燥实验的相关问题，可参考下列规律：考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，则先除杂后干燥。接口的连接：吸收装置（或洗气装置）应“长”进“短”出；量气装置（排水法）应“短”进“长”出。尾气的处理，常采用吸收或点燃两种方法。,八、气体的除杂与干燥,例1用图1仪器回答：洗气：除去中的水蒸气，装置内应盛的物质是_，气体应从_端通入。检验：证明中含有，装置内应盛_，要除去最好盛_。贮气：排空气法收集时，气体从_端通入；排水法收集时，瓶内先装满水，气体从_端通入；若要用水将装置中的排出进行实验，水应从_端通入。量气：要测量气体体积，还需要用到的一种仪器是_，测量时瓶内先装满水，气体从_端通入，该法适用于测量_气体（填化学式）的体积。,浓硫酸,A,澄清石灰水,氢氧化钠溶液,B,B,A,量筒,B,H2、O2,常见气体的检验,气体的净化、转化与检验,1如下图所示，该装置有洗气、检验及储气等多种用途。（1）若用此装置来除去氢气中混有的少量水蒸气时，在锥形瓶内应该盛放的试剂是（2）若要验证氢气中是否混有氯化氢气体，锥形瓶内应该盛放的试剂是（3）若用来收集气体，当气体从b端通入时，能收集到的气体可以是。,练习1、为了除去N2中混有的少量的CO2和水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两个装置，最后得到的气体分别是什么？,练习2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气中常常混有少量的HCl气体和水蒸气，现用下面的装置除去HCl气体和水蒸气，装置如何连接？,下一单元综 合 实 验,/,四、综合实验,综合实验的主要内容：气体的制取、净化、性质的组合；混合气体成分的验证；定性实验和定量实验的结合；,例1、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：装置连接的顺序是。你所选 择的第一装置的作用。最后一个装置中反应化学方程式。A装置在实验过程中玻璃管中现象。若省略第二个装置，不能验证的气体。,例2、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物中铜元素的质量分数。回答问题：A中可观察到的现象，化学方程式。B装置作用；C装置作用。D装置中铜和氧化铜总质量为10克，充分反应后，E装置的质量增加1.8克，则原混合物中铜元素的质量分数为。F装置的作用是吸收空气中的水，如果没有F装置，会使实验结果（偏大、偏小）。,例3、现只有稀盐酸、浓硫酸和NaOH溶液。要用如图所示装置对H2和CO2的混合气体进行分离和干燥，则：甲中应盛，乙中应盛；首先打开活塞a，可分离出，反应化学方程式为。再关闭活塞a，向b中加入稀盐酸，又可分离出，反应化学方程式。b仪器为何要伸入液面下。,4利用纯净、干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成。实验装置由A、B、C、D组成（氢气发生装置省略未画出）。回答下列问题：（1）如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气，他用装置A、B是为了得到纯净、干燥的氢气，在装置A中通常放 溶液，其作用是；在装置B中通常放 溶液，其作用是。（2）若实验前后，称量结果如下，装氧化铜的玻璃管的质量减少6、4克，装氯化钙的U型管的质量增加了7、2克。根据上述实验数据，写出水中氢、氧两种元素质量比的原始计算式（3）在装置D中，将CaCI2改换为，才能检验出氢气还原氧化铜有水生成。,5、用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。现有以下装置：（1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同）。（2）证明并同时除去氯化氢气体，应选 装置；证明并同时除去水蒸气，应选用 装置。（3）所选的几种装置各导管的连接顺序从左到右依次是（填导管序号，下同）（4）如果要制取纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序是,5、根据下列装置图填空：1）写出B、C图中数字标号的仪器名称：（2）已知甲烷在实验室中可用冰醋酸固体和碱石灰固体加热制取，则制取该气体可选用的发生装置是；收集装置是。（填字母序号）（3）若用B装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，则B装置应如何改进？,6、某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法。(1)甲同学将课本的基础知识进行整理如下图，请你帮助他完成相关内容。,(2)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)作如下回收处理：通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是(填写选项序号)。a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤 用所得氯化钾晶体配制50 g质量分数为5的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为。过滤、蒸发时都需用到的仪器是(填序号)。A酒精灯 B烧杯 C玻璃棒 D漏斗 E量筒(3)小明用65 g可能含有铜、铝、铁、镁中的一种或几种金属杂质的锌粉，跟足量的稀盐酸完全反应时，生成02 g氢气，则此锌粉中一定含有的金属杂质是.,气体制取、净化、检验专题复习,小结,有两包黑色粉末，分别是铁粉（通常情况下呈黑色）和木炭粉，请你设计多种实验方案进行鉴别，并填写下列实验报告。,磁铁吸附,被吸起的是铁粉，另一种是木炭粉,取少量于试管中，分别加入稀盐酸,两支盛有硫酸铜溶液的试管中分别放入两种粉末,用火点燃粉末,能被点燃的是木炭粉，另一包是铁粉,有红色固体析出的是铁粉，无红色固体析出的是木炭粉,有气泡产生的是铁粉，无现象的是木炭粉,十、实验方案的设计和评价,硫酸的利用率高，安全,为了除去Na2SO4溶液中含有的杂质Na2CO3，甲、乙、丙三位同学分别选用一种试剂（适量）进行实验，请你对他们所选用的试剂进行评价：,不行，生成NaCl引入新杂质,不行，所加试剂与Na2SO4反应,可以,气体制取、净化、检验专题复习,小结,3.某气体可能由CO、CO2、H2、HCl中的一种或几种组成，为研究其组成某兴趣小组的同学按如图装置进行实验,考虑空气有无干扰尾气有无处理,评价,身边的科学,天气变热了，很多同学们喜欢喝可乐、雪碧等碳酸饮料。你知道常喝碳酸饮料对人体有哪些危害？,1.导致骨质疏松2.腐蚀牙齿3.使血液长期处于酸性状态，不利于血液循环，容易疲劳，免疫 力下降，容易感染各种疾病。4.影响消化，影响食欲，甚至造成肠胃功能紊乱,二氧化碳气容量是碳酸饮料一个特征性指标，二氧化碳气容量达不到一定含量，就不能称为碳酸饮料。,小林设计了如下实验装置来测定某碳酸饮料中CO2的含量资料：CO2与足量Ba（OH）2反应生成BaCO3沉淀。NaHCO3与盐酸反应生成CO2步骤：（）先将一瓶饮料冷藏24小时（未结冰），开封 后取一定 量样品加入到盛有过量NaOH溶液的容器中，充分反应后 待测液（）加入足量盐酸反应。（）完全反应后小林测定C装置在吸收CO2前后的质量以确定碳酸饮料中CO2的含量。,定量实验时要考虑测量出的物质质量全部来自于待测的物质。,拓展,足量的Ba(OH)2溶液,A,E,F,D,请选择下列装置改进小林的方案,AgNO3溶液,碱石灰,一般思路：,（2）有无对照组，若有则设计是否合理,（1）有无遵照单一变量原则,（3）实验步骤顺序是否合理,（4）（反推）按照设计是否能得到我们所预期的结论,（5）安全、环保、经济、方便、普遍,实验方案的评价,科学实验探究题,5、平时复习时，要注重实验,1、仔细读题，明确实验目的,2、明确变量：确定变化的量和控制不变的量,4、进行实验评价时该多方位思考,3、语言表达要规范、扣题、完整,化学实验将继续是考试的重点，a基本仪器和操作、b气体制备及性质实验及拓展，c物质（气体、固体、溶液）检验、鉴别、除杂、分离、定量测定仍将是考查重点，重点考查学生的分析评价能力，同时按照目前的命题趋势，实验题将更加与生产、生活相联系，并进一步增加探究的比重，考查学生发现问题、提出猜测及设计（对比）实验的能力将成为新的热点。,1.取用较大块状药品应该用（）A.药匙 B.镊子 C.纸槽 D.手拿2.下列使用酒精灯的方法中正确的是（）A.向燃着的酒精灯添加酒精 B.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯C.加热时，应使用酒精灯的内焰 D.熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭 4.用排空气法收集氧气，检验氧气是否已满，应将带火星的木条（）A.放在集气瓶口部 B.伸到集气瓶上部 C.伸到集气瓶中部 D.伸到集气瓶底部 5.实验室制取二氧化碳常用的反应是（）A.大理石和硫酸反应 B.碳酸钠和盐酸反应C.煅烧石灰石 D.大理石和盐酸反应,8.下列仪器中，不可以在酒精灯火焰上直接加热的是A.试管 B.集气瓶 C.蒸发皿 D.燃烧匙 9.下列各实验操作中，正确的是()(A)用手移走正在加热的蒸发皿(B)用洗干净的手去拿砝码。(C)滤纸高出漏斗边缘(D)粗盐提纯时有溶解、过滤、蒸发三个主要步骤.10.下列实验操作中，正确的是（）(A)用酒精灯的外焰给试管加热(B)用剩的药品立即放回原试制瓶(C)把称量物放在托盘天平右盘上称量11.下列实验基本操作或事故处理，正确的是().为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶.酒精灯打翻着火，用抹布扑盖.有腐蚀性的药品直接放在天平托盘上称重,