《二氧化碳的性质及用途》课件.ppt

第六单元 燃烧与灭火 二氧化碳的性质与用途,13 May 2023鄢家初级中学校 曾莉娟,猜一猜,有一种物质,农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。你们猜这种物质是什么呢？,二氧化碳 的性质与用途,物理性质,表现在物质的颜色、味道、状态、密度、溶解性、熔沸点等。,化学性质,物质在化学变化中表现出来的性质。,我的课堂我做主,请你设计一个简单实验:证明CO2的密度比空气的密度大。,实验探究1：,、CO2不能燃烧,也不能支持燃烧,蜡烛由低到高依次熄灭,、C02密度比空气大,实验探究1：向烧杯倾倒CO2,童年的记忆,物理性质,表现在物质的颜色、味道、状态、密度、溶解性、熔沸点等。,我的课堂我做主,请你设计一个简单实验:证明CO2能容于水。,实验探究2：,CO2能溶于水,实验探究2、二氧化碳的能溶于水吗?,塑料瓶变瘪了,知识点击：,通常，体积水约能溶解体积，增大压强还会溶解更多,思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪点性质呢？像汽水和啤酒这类的饮料日常生活中叫什么饮料呢？,想一想,我来提问,且能生成碳酸吗？,实验探究3：取溶解有二氧化碳的水溶液少许于试管中，并滴入2-3滴紫色石蕊试液（紫色石蕊遇酸性物质变红，遇碱性物质变蓝），观察溶液的颜色变化。然后，把溶液放在酒精灯火焰上加热，再观察溶液的颜色变化。,红色溶液又变成紫色,有酸性物质生成,酸性物质分解,动手实验快乐无限,紫色石蕊试液变成红色,思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？我们怎么来证明这气体就是二氧化碳气体呢？,想一想,实验探究4：,收集并检验雪碧产生的气体。,提出问题,怎样收集雪碧产生的气体呢？怎么来检验收集到的气体呢？,某山区一农民让其大儿子到久未开启的地窖里拿地瓜，人还没有下到一半便“扑通”一声栽下去，久喊不应。慌了手脚的该农民又令其小儿子立即下去救人，结果又是如此，兄弟二人的生命就这样葬身于地窖之中。多么惨痛的悲剧！多么无知的举动！稍懂一些化学知识的人都无比惋惜地说：“这场悲剧不该发生！”1）兄弟二人为什么会葬身于地窖之中？2）进地窖前，怎样用简易的方法确定进入地窖是否会有生命危险？,我来解决困难,二氧化碳不能供给呼吸,温馨提示:1.在进入久未开启的地窖前,先做灯火实验.2.人多处要通风,二氧化碳是光合作用的原料,66C6H12O6+6O2,光,叶绿素,物理性质,表现在物质的颜色、味道、状态、密度、溶解性、熔沸点等。,吸热,作制冷剂,人工降雨,制舞台仙境,固态CO2叫干冰,实验探究二：,动动脑,根据你所了解的二氧化碳的性质，谈谈二氧化碳有哪些用途？,二氧化碳的杰出贡献,二氧化碳的赞美诗,她营造了云雾缭绕的仙境她驱散了炎炎夏日的暑气她奋不顾身扑向烈火她带给大地勃勃生机.,小试身手,2.用CO2吹肥皂泡看到的现是，说明CO2气体；干冰作致冷剂的原理是,D,1.,肥皂泡下沉,密度比空气大,干冰升华吸收周围的热量,3、刚开启的可乐喝起来感觉很凉爽，敞放一段时间后喝起来就没有凉爽的感觉，原因是。4、将一充满CO2气体的试管倒放在水中，现象是，如果放在澄清石灰水中呢？。,可乐中的CO2逸出,以及碳酸分解了,试管升中水位上升,澄清石灰水变浑浊,试管升中液面上升,1、溶解有二氧化碳的水溶液中含有三种成分：水、二氧化碳、碳酸。那么会不会是水、二氧化碳使紫色石蕊试液变色？请你设计实验解决这个问题。（实验室有干燥的紫色石蕊试纸，其他物品可任意选用）,课后拓展,2、二氧化碳通入澄清石灰水，能看到澄清石灰水变浑浊，但继续通入二氧化碳，白色浑浊会消失，为什么呢？请阅读课本P135的多识一点从中找出答案。,再见,