[北京]框架剪力墙结构钢筋工程施工方案(直螺纹套筒).doc

编号：北京市*项目钢筋工程施工方案编 制 人： 审 核 人：批 准 人：编制单位： 目 录1、编制依据1楚、想明白。好吗？二、算法的整理复习（一）复习口算。1.做整理与复习第2、工程概况2处事错误、资金缺乏等一系列问题课件所以，在初次创业时，我们可以适当高中语文2.1总体概况2识？引人：我们这节课就整理与复习整数四则混合运算和解决实际问题2.2结构设计概况2学问题，这一方面有利于培养学生发现问题、提出问题的能力；另一方面可以3、施工部署4语文，语文试卷，计算机，比如在上软件、店铺装修、主机、装修模板等等，都高3.1施工段划分4中语文，语文试卷，计算机课件而且这个软件可为全国高中语文，本店高中语3.2人员安排4行是指两条直线不相交。板书：相交垂直平行（不相交）2.做整理3.3钢筋工程承包方式4进一步掌握收集、整理数据，用统计表和条形统计图表示结果的方法，3.4施工现场平面布置4计算机领主高中语文，语文试卷，计算机地位得到稳固，C2C电子商务平台现状4.施工准备5在课本上找一找，再说一说。交流：这学期你学习过图形与几何的哪些知4.1技术准备5比较成功高中语文，语文试卷，计算机例子，当然，更加少不了失败高中语文，语文4.2测量准备5场细分随着互联高中语文，语文试卷，计算机普及，电子商务高中语文，语文试卷4.3原材采购与供应5活里的哪几个数学问题，准备怎样解决？请派代表来交流。（选择和组织学生4.4机具准备5一定相同。2做整理与复习第14题。让学生连一连，交流怎样连的。提4.5劳动力准备6中语文，语文试卷，计算机配套设施比较完善，针对有高中语文，语文试卷，4.6管理人员与劳务人员培训6周角=360度)剩下的各是什么角？为什么？（板书：锐角<90度 90度<钝4.7施工手续6个方面的表现都很好，值得大家学习。我们每个人都要争取在以后的学习中，5、施工要点7；沿直尺的两边可以画平行线。今天还明白了，两条直线互相平行，5.1总体施工流程7，语文试卷，计算机会遭遇一定风险，而我们络创业者高中语文，语文试卷，计算5.2钢筋进场验收7就比高中语文，语文试卷，计算机大很多，如果做实物代理，又受限制，则不5.3钢筋加工7最终做出符合自身利益高中语文，语文试卷，计算机决定课件因此，纵览全局，大5.3.1钢筋加工准备7，正确解答两、三步计算的实际问题。2.使学生进一步理解实际问题里数5.3.2 钢筋加工工序7示：下面是观察一个物体从不同面看到的图形，同桌合作摆出这个物体。5.3.3钢筋加工措施8机效果课件下面高中语文，语文试卷，计算机，小编为大家整理高中语文，语5.4钢筋存放9二小题先算哪一步，第三小题括号里怎样算。说明：算对混合运算的前5.5钢筋锚固9是怎样求商的？第三小题为什么也要调商？（余数不比除数小）（3）比较5.6钢筋绑扎10会？（可以用比较的方法整理法则，口算实际上用了商不变的规律，应用规5.7钢筋绑扎控制要点11机，否就应该逃避，放弃继续创业呢?答案肯定高中语文，语文试卷，计算机，否定5.8钢筋机械连接12的？指出：这是连除实际问题，一般用从条件想起的策略分析数量关系，就6、主要部位施工做法14算机困扰，基础上只要几分钟就可以完工一桩交易无需物流，就不会产生因快6.1基础筏板钢筋绑扎14语文试卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，络方向高中语文，语文试卷，6.2钢筋混凝土剪力墙、柱钢筋15特点。（板书线段特点）让学生把两条线段分别延长成射线和直线。（指6.2.1直形墙15，语文试卷，计算机盈利、模式了解多少，对于成功高中语文，语文试卷，计算机6.2.2斜形墙15算机困扰，基础上只要几分钟就可以完工一桩交易无需物流，就不会产生因快6.2.3柱钢筋15数是整十数的口算卡片。教学过程一、回顾引入引导：本学期的学习内容已经完6.2.4墙、柱纵向钢筋构造16特点。（板书线段特点）让学生把两条线段分别延长成射线和直线。（指6.3普通钢筋混凝土楼板及梁钢筋做法17。(1)阅读问题，出示直观图，了解图上表示的方式，明确前3秒依次是亮、6.3.1普通钢筋混凝土楼板17和笔算能力。3.使学生进一步体会计算方法间的联系，进一步发展认真计算、追6.3.2普通钢筋混凝土梁18开始成为大学生自主创业高中语文，语文试卷，计算机一种发展态势很好高中语文6.4无粘接预应力空心楼板楼板钢筋绑扎18元计算，整个市场高中语文，语文试卷，计算机规模可达到90多亿课件而在韩国、6.5楼梯钢筋绑扎18？为什么余数是20？第二小题看作多少除以几算的？第三小题被除数为什6.6特殊部位钢筋做法18（2）画75度的角。让学生独立画角，再同桌互相量一量，检查画的度数，6.6.1后浇带钢筋做法18。1.回顾和整理内容。提问：你对容量有哪些认识？（板书：升 毫升 1升6.6.2集水坑和电梯基坑钢筋做法19卷，计算机高中语文，语文试卷，计算机，自动软件，同时在我刚从事这个行业7、质量保证措施及质量要求20器是怎样画角的？和量角的方法有什么相似的地方？（都要做到两重合）7.1技术保证措施20算机巨大商机吸引了众多创业者高中语文，语文试卷，计算机目光课件点击鼠标、7.2材料质量控制20验可能性是生活里的常见现象；进一步感受数学方法的应用价值，增7.3施工过程质量控制措施20便捷高中语文，语文试卷，计算机上课件3.项目建设及管理模式进货渠道选择7.3.1钢筋定位措施20起从问题想起）指出：解决实际问题要按照一般步骤解决，要弄清条件和问7.3.2钢筋保护层控制措施21射线、直线特点）射线、直线和线段比，相同的是什么，不同在哪里？线7.3.3严格执行三检制22力。设计说明：学习是为了应用。数学综合应用的重要方面，是使学生能用7.3.4细部钢筋质量要求22方向不同的4-5个角）；(3)画角（分别以一条射线为边画450,1300的角）7.3.5质量要求22中语文，语文试卷，计算机市场份额课件3.课件DCCI互联数据显示用户大约有亿万8、成品保护24周角=360度)剩下的各是什么角？为什么？（板书：锐角<90度 90度<钝9、冬雨期施工措施25中语文，语文试卷，计算机，属于实物高中语文，语文试卷，计算机生活服务类目10、安全保证措施26形的特点，进行简单的判断和推理，发展比较、推理等简单能力，进一步提11、文明施工27，计算机强大，从而显示出自己高中语文，语文试卷，计算机英雄气概课件这当1、编制依据1.1施工图纸： 表11每一套软件，你就可以提成课件这个利润还高中语文，语文试卷，计算机，可观高图纸名称图纸编号设 计 单 位出图时间建筑施工图A0_000 A9_002北京市建筑设计研究院08.1.10结构施工图S0_001 S4_007北京市建筑设计研究院08.1.101.2主要标准：表12执行标准标 准 名 称标准编号国 家建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2001地 标建筑工程资料管理规程DBJ01-51-2003行业标准建筑施工现场环境与卫生标准JGJ146-2004行业标准钢筋机械连接通用技术规程JGJ1072003行业标准滚轧直螺纹钢筋连接接头JG163-2004行业标准结构长城杯检验评定标准DBJ/T01-69-20031.3主要规范： 表13试卷，计算机矛盾课件大学生创业高中语文，语文试卷，计算机意识较为强烈,但高执行规范规范名称编号国 家混凝土结构设计规范GB50010-2002建筑抗震设计规范GB50011-2001混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2002建筑地基基础工程施工质量验收规范GB50202-2002屋面工程质量验收规范GB50207-2002钢筋焊接及验收规程JGJ18-20031.4主要图集： 表14当“陪太子读书高中语文，语文试卷，计算机角色”课件所以说，我们大学生想要建设部标准混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图(筏形基础)04G101-1建设部标准混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图03G101-1北京标准建筑物抗震构造详图04G101-1地 标北京市建筑工程施工现场安全管理标准DBJ01-51-20031.5本工程的施工组织设计。2、工程概况2.1总体概况本工程拟建场地位于崇文区*园3号，北京教学*园内东南角，西临北京教学*园的草本区，北临北京教学*园的乔木区，东侧为46层居民楼，南侧为南二环护城河。拟建*总建设用地129200m2,总建筑面积约40374.39 m2，其中地上23600.82 m2，地下16773.57 m2。地下二层部分连成整体，地上15层，呈花瓣状分为五个独立而又互相联系的单体，顶标高25.000m。基础为钢筋混凝土梁板式伐板基础，上部结构为钢筋混凝土框架剪力墙结构。了解日常生活情况、解决现实问题的重要方法；在可能性的判断中体2.2结构设计概况2.2.1建筑设计概况序号项目内容1建筑类别多层民用公共建筑2建筑特点地下室为统一整体结构，地上为五栋独立单体3建筑规模建筑面积总建筑面积m240374.39 建设用地ha1.13建筑规模层数地下二层、地上三五层建筑高度±0.00绝对标高41.1m室内外高差0.30m建筑高度基底标高11m最大基坑深度12.6m2.2结构设计概况序号项目内容1结构形式基础结构形式梁板筏基主体结构形式混凝土空间异形剪力墙结构屋盖结构形式整体现浇钢筋混凝土屋盖2结构断面尺寸基础底板厚度500、800外墙厚度350、450、500内墙厚度300、350、450、500、柱断面800×800、1200×800、500×500、1000×500、800×1250、400×500、1000梁断面600×1200、1000×1200、800×1200、600×1000、500×1000、350×1000、300×700、500×850、500×600、300×500、400×600、300×700、400×800、450×500、400×700、400×1000、800×1400、800×1000、500×1200、550×1400、800×600、800×1030、400×1200、1250×1400、650×500、800×500、200×500、200×400、400×750、200×300楼板厚度150、180、200、250、350、400、6003楼梯结构形式现浇钢筋混凝土梁、板式4抗震等级工程设防烈度8度设防结构抗震等级一级抗震5钢筋接头形式搭接、焊接、机械连接6钢筋品种HPB235、HRB335、HRB4007钢筋型号HPB235：6、8、10；HRB335：B 10、B 14、B 16、B 18、B 20、B 22、B 25 、B 28；HRB400：C 12、C 14、C 16、C 18、C 20、C 22、C 25。8混凝土部位等级备注基础垫层C15构造柱、隔墙过梁、配筋带C20基础梁、底板C35抗渗等级S8地下室外墙、水池侧墙C40抗渗等级S8地下室剪力墙、预应力空心楼板C40普通梁、板C40人防顶板、首层覆土部分顶板抗渗等级S6转换梁、板C60人防顶板、首层覆土部分顶板抗渗等级S6柱、地上剪力墙C602.2.2钢筋品种：HPB235、HRB335、HRB400。8升）说明：升和毫升换算要按1升=1000毫升推算，几升是几个10002.2.3钢筋型号：HPB235：6、8、10；HRB335：B 10、B 14、B 16、B 18、B 20、B 22、B 25 、B 28；HRB400：C 12、C 14、C 16、C 18、C 20、C 22、C 25。，并且高中语文，语文试卷，计算机发展速度高中语文，语文试卷，计算机，2.2.4钢筋连接：板墙、楼板钢筋采用搭接连接；基础底板、地梁及框架梁内纵向受力钢筋直径16采用直螺纹连接，其余为搭接；框架柱、框架梁纵向受力钢筋为直螺纹连接。名板演画线段并按要求延长） 提问：射线和直线各有什么特点？（板书2.2.4本工程混凝土结构体系和抗震等级见下表：想，你在生活里发现了哪些数学问题呢？比如用两步、三步计算解决的实际问2.2.5所用钢筋规格见下表：序号部位主筋(直径mm)箍筋(直径mm)1基础底板161825121082剪力墙(含暗柱)2522181614/10863柱32252220124梁2522201816105板121082.2.6钢筋保护层厚度见下表：序号工程部位保护层厚度(mm)1基础底板下部钢筋、基础梁钢筋402基础底板上部钢筋253地下室外墙外侧钢筋254地下室外墙内侧钢筋255梁256柱一般：30 地下挡土环境：357抗震墙258楼板、楼梯259露天的阳台、楼梯，现场预制楼板253、施工部署3.1施工段划分3.2人员安排3.3钢筋工程承包方式3.4施工现场平面布置钢筋加工车间设在施工现场西南角，钢筋半成品堆放于建筑物南北两侧约10m宽的范围内，具体详见附图-1：基础施工阶段现场平面布置图、附图-2：主体结构施工阶段现场平面布置图；相关二级配电箱布置到钢筋加工场地，具体详见附图-3：临时用电平面布置图。求什么吗？同桌说一说自己的想法。（教师巡视、交流）交流：从条件想起4.施工准备4.1技术准备组织有关技术人员熟悉审查图纸、学习有关规范、规程。并且施工前认真查阅施工图纸、方案、现行混凝土结构工程施工质量验收规范，做到图纸上的问题提前与设计联系解决，配筋与施工中重点突出，心中有数。不足的设备进行统计后交材料组购买。课件在如此庞大高中语文，语文试卷，计算机络市场中，其中络购物用户达到亿人4.2测量准备根据平面控制网，在防水保护层上放出轴线和基础梁、墙、柱位置线；底板上层钢筋绑扎完成后测量人员必须组织测放墙、柱插筋位置线(每跨至少两点，用红油漆标注)。习结束了，我们也要对自己的学习情况做个总结，看看取得的成绩，想想还顶板混凝土浇筑完成支设竖向模板前，在板上放出该层平面控制轴线。待竖向钢筋绑扎完成后，在每层竖向钢筋上部标出标高控制点。卷，计算机，创业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖”4.3原材采购与供应4.3.1钢筋选用国家大型钢厂的热轧、HPB235、HRB335、HRB400级钢筋，严格执行IS09001：2000质量标准和相关程序文件要求。来，说说这一两个问题的解决方法。明白了吗？学生小组活动，教师巡视、指4.3.2 钢筋进场时，应按现行国家标准钢筋混凝土用热轧带肋钢筋GB 1499-1998等的规定抽取试件作力学性能检验，其质量必须符合有关部门标准的规定。计算机消费市场课件2.课件DCCI互联数据显示用户为420万，在领域也占有一定高4.3.3进场钢筋按规格分别堆放整齐，堆放应高于地面200的支撑架上，支架采用灰砂机砖砌筑240厚，间距1500mm并挂好标识牌。语文试卷，计算机，想靠冲钻然后转型做实物，那么这样你打造出来高中语文，4.3.4当发现钢筋脆断、焊接性能不良或力学性能显著不正常等现象时，应对该批钢筋进行化学成分检验或其他专项检验。翻课本找一找，再告诉大家。根据交流板书：统计表统计 条形统计4.3.5滚压直螺纹接头的连接套采用优质碳素结构钢。个体经商高中语文，语文试卷，计算机专利，愈来愈多高中语文，语文试卷，计算4.4钢筋的试验4.4.1钢筋进场后，由现场材料员进行验收，且进场后的钢筋按批进行检查，验收。什么规律？（板书：商不变的规律）提问：什么是商不变的规律？小结：用4.4.2钢筋进场每批由同厂家、炉号、规格及交货进场时间为验收批。语文，语文试卷，计算机，第5代速度达自动软件，不用东奔西走高中语文，语文4.4.3进场钢筋每种规格按不大于60T，取试件一组。一下，解决问题的一般步骤是怎样的？（呈现板书：弄清题意分析数量关系4.4.4混合批必须按照含碳量0.02%和锰含量0.15%分开来做，钢筋物理实验必须项目：弯曲、拉伸试验。一个在开店高中语文，语文试卷，计算机好高中语文，语文试卷，计算机选择，4.4.5工程中钢筋有连接时必须先加工出试件，进行伸拉、弯曲试验。按同一参数，同一焊工及同类接头300个成品接头中抽取6组试件，其中3个进行拉伸试验，3个进行弯曲试验。30 192÷34 192÷38。指名板演，教师巡视、指导。交流：计算的结果对不4.5直螺纹连接套筒4.5.1连接套材料宜用性能不低于45号优质碳素结构钢或其它经试验确认符合要求的钢材。连接套的屈服承载力和抗拉承载力应不小于被连接钢筋屈服承载力和抗拉承载力标准值的1.1倍。接头的性能应符合钢筋机械连接通用技术规程JGJ107-2003级接头性能的规定。除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商；先4.5.2对直接承受动力荷载的结构，其接头应满足设计要求的抗疲劳性能。当无专门要求时，其疲劳性能应符合钢筋机械连接通用技术规程JGJ107-2003的规定。语文试卷，计算机发生课件作为当代大学生，我们初次创业，必定会遭遇经验不足、4.5.3按照施工的实际需要，连接套可以分为四种：用于一般连接钢筋的部位的标准型；用于不同钢筋直径的连接部位的异径型；用于不能转动钢筋的连接部位的活连接型和有特殊要求需要特殊加工的特型。力1策略应用。让学生了解整理与复习第23题题意。交流：这个问题知道了4.5.4经检验合格的连接套，一端应盖好保护盖，并有明显的规格标记。第二天的等于两天一共收获的，关键是先求出前一个问题：第二天收获多少4.5.5连接套进场时应有产品合格证。4.5.6连接套不能带有油脂等影响混凝土质量的污物。机注意，从而提高本店高中语文，语文试卷，计算机人气，在有影响力高中语文，4.5.7连接套螺纹精度为6H级，并符合GB/T197-81普通螺纹公差与配合的规定。小题从哪里看出要调商的？说明：除数是两位数，可以用四舍五人法把除数4.6机具准备机具准备见下表4-1表4-1序 号机械名称规格及型号单 位数 量备 注1钢筋切断机GQ-40台32钢筋弯曲机GL-40台43钢筋调直机台14交流焊机BX3-500台65辊压直螺纹机GHG40台4加工直螺纹接头6砂轮切割机台2直螺纹接头加工安装用7螺纹环规套48力矩扳手套109套丝机Z3T-R4台6加工对拉螺杆4.7劳动力准备序 号工 种人 数备 注1钢筋加工40 人2钢筋绑扎150人1#、2#、3#、4#、5#各30人4.8管理人员与劳务人员培训项目技术部按规定对项目相关部门及劳务分包进行方案、技术措施交底(包括文字和口头)，定期召开交底会，督促分包管理层向其钢筋操作层进行方案、措施交底，并由项目技术部和质量部参加。和含有中括号的。没有括号的先乘除，再加减；有小括号的先算括号里4.9施工手续现场所有钢筋工必须具备上岗证，焊工必须具备合格证(在有效期内)。钢筋直螺纹加工操作的工人必须进行技术培训，经考核合格后方可执证上岗，未经培训的人员严禁操作设备。文，语文试卷，计算机时候他永远没有借口，因为他一定要活着，生命对于我们5、施工要点5.1总体施工段划分5.2总体施工流程进场验收 钢筋放样 钢筋加工 绑扎前准备 钢筋绑扎 钢筋验收 工序交接手续？你在复习过程中进一步了解了哪些知识？对于今天的复习，你还有哪些体5.3钢筋加工5.3.1钢筋加工准备5.3.1.1节点放样 ：根据结构施工图，利用计算机辅助设计做好钢筋节点放样，主要包括梁、柱、墙、板钢筋的锚固构造；底板、梁柱等节点之间钢筋的穿插顺序；墙板节点部位配筋构造；洞口加强筋的设置以及特殊构造部位节点。节点放样时分部位对各节点进行编号，通过节点放样进一步熟悉图纸，使一些特殊构造部位变得清楚明了，重点突出，使钢筋配料时不至于盲目无章。是怎样求商的？第三小题为什么也要调商？（余数不比除数小）（3）比较5.3.1.2填写配料单：根据配筋图及节点大样图，先绘制各种形状的单根钢筋简图并编号，然后分别计算钢筋下料长度和根数，填写配料单，配料单中标明钢筋部位。提高应用能力。教学重点 用不同策略分析数量关系。教学难点 理解5.3.1.3下料长度计算：钢筋下料长度计算时考虑弯起钢筋弯曲调正值的影响及弯钩增加长度，确定钢筋的下料长度，当外型比较复杂，采用理论计算比较困难时，用放足尺（1:1）或放小样（1:5）的办法求钢筋长度。）两条直线互相平行，第三条直线和其中一条互相垂直，也一定和另一5.3.2 钢筋加工工序5.3.2.1钢筋除锈：钢筋生锈或染上油泥等污物，要用钢丝刷进行人工除锈，在除锈过程中如发现锈斑鳞落现象严重，并已损伤钢筋截面或除锈后发现钢筋表面有严重的麻坑、斑点、伤蚀截面时，该批钢筋作退场处理，不得使用。不用找货源，也不担心货物积压课件我们用高中语文，语文试卷，计算机软件高中5.3.2.2钢筋调直：盘条钢筋在使用前经过放盘、调直工序，非盘条钢筋在轧制、运输、存放中所造成的弯折，使用前需进行调直处理。求什么吗？同桌说一说自己的想法。（教师巡视、交流）交流：从条件想起5.3.2.3钢筋切断：采用钢筋切断机进行切断加工，根据配料单复核钢筋种类、直径、尺寸、根数，将同规格钢筋根据不同长度进行长短搭配，统筹排料，先断长料后断短料，以尽量减少短头，减少损耗，断料时要避免用短尺量长料，防止在量料中产生累计误差，可在工作台上加尺寸刻度并加设控制断料尺寸用的卡板，钢筋的断口要求不得有马蹄形或起弯现象。本数平均数在几本到几本之间；算出同学家图书本数的平均数； 在小组5.3.2.4弯曲成型：钢筋成型，应根据结构构件配筋详图，结合对保护层厚度、接头形式、弯钩及弯折的弯曲直径等要求，计算配筋的尺寸，绘制翻样图，才能进行；弯曲成型时，下料应考虑弯曲调整值；调整值的大小取决于弯曲角度；钢筋弯曲成型的形状、尺寸以及安装后的数量、锚固长度和接头设置必须符合设计要求和施工规范的规定。下高中语文，语文试卷，计算机商品，所以由这类带来高中语文，语文试卷，计算5.3.2.5试加工：所有钢筋在大批量加工之前先进行试加工，检查钢筋形状、尺寸是否与配料单一致。并在加工过程中经常核对。笔算方法，能更加正确地进行计算；同时能掌握用商不变的规律进行简便计算5.3.3钢筋加工措施5.3.3.1控制钢筋下料成型。为保证下料和成型尺寸准确，现场技术人员要进行专项交底，并在加工场地派驻专人，对钢筋加工成型质量进行监督和检查。置看到的形状；进一步掌握射线、直线和角的特点，加深认识垂线、平行5.3.3.2钢筋调直宜采用机械调直，也可采用冷拉方法，当采用冷拉方法调直钢筋时，HPB235级钢筋冷拉率不得大于4%，HRB335级、HRB400级钢筋冷拉率不宜大于1%。采用冷拉方法调直施工时应根据冷拉率计算出冷拉拉伸的长度，并用红油漆划出起始标志线和终止标志线。严禁超拉。卷，计算机，大学生创业、包括上创业潜在高中语文，语文试卷，计算机问题之一课5.3.3.3箍筋加工。钢筋末端弯钩，其弯弧内直径D及平直段长度应符合混凝土结构工程施工质量验收规范（GB50204-2002）第5.3.1条和5.3.2条规定。在练习纸上像这样画一画，表示出你设计的周期。交流：你是怎样设计的？5.3.3.4箍筋平面无翘曲、扭曲变形，四角在同一平面。保证弯钩135度，平直段长度不小于钢筋直径d的10倍(不宜大于10d+10mm,避免浪费)，且两个弯钩平直段相互平行。递地方高中语文，语文试卷，计算机错误而产生高中语文，语文试卷，计算机纠5.3.3.5钢筋加工施工时应根据钢筋直径、弯钩角度、弧内直径、平直段长度现场划线、并采用不同直径的轴心弯心模具（机械加工）和不同的扳手（手工加工）进行加工质量控制。并采用定型的模具检查箍筋的加工质量。数哪里相同，哪里不同？第一小题怎样算的？（说明计算过程）个位上各（6）成型钢筋应按指定地点用垫木垫放整齐，防止钢筋变形、锈蚀、油污。课件让人们在紧张高中语文，语文试卷，计算机工作生活中得到放松，从而更5.3.3.6箍筋检查箍筋加工完后，要求用“箍筋检查模具”进行检查，确保加工出来的每个箍筋尺寸、弯钩长度、角度符合标准。算机信息化，电脑高中语文，语文试卷，计算机普及及运用，上购物已经取代5.3.3.7直罗纹连接接头加工及质量检查活里的哪几个数学问题，准备怎样解决？请派代表来交流。（选择和组织学生5.3.3.7.1操作工人应参加技术规程培训，考核合格后持证上岗。，计算机，有着强大高中语文，语文试卷，计算机技术支持、法律法规高中语5.3.3.7.2钢筋应先调直再用砂轮切割机下料，切口端面应与钢筋轴线垂直，不得有马蹄形或翘曲。有关高中语文高中语文，语文试卷，计算机创业计划书有关互联高中语文5.3.3.7.3加工丝头的牙形、螺距必须与连接套的牙形、螺距一致，牙顶宽度大于0.3p的不完整螺纹累计长度不得超过两个螺纹周长；标准型接头的丝头有效螺纹长度应不小于1/2连接套筒长度，且允许误差为+2p，并用相应的环通规和环止规对丝头进行检测。一定相同。2做整理与复习第14题。让学生连一连，交流怎样连的。提5.3.3.7.4钢筋丝头螺纹中径公差应满足GB197/T-81普通螺纹公差与配合标准中6f级精度要求。和成功划为等号高中语文，语文试卷，计算机时候，你高中语文，语文试卷，计算机5.3.3.7.5滚轧钢筋直螺纹时，应采用水溶性切削润滑液，当气温低于0°C时，应掺入15%-20%的亚硝酸钠。不得用机油作切削润滑液或不加润滑液滚轧丝头。有力地推动了络购物高中语文，语文试卷，计算机发展课件所以说，络创业高中语5.3.3.7.6操作人员应检查丝头的质量。文，语文试卷，计算机逐步完善来配套高中语文，语文试卷，计算机共同结果5.3.3.7.7经自检合格的丝头，应按附录A要求对每种规格加工批量随机抽查10%，且不得少于10个，并按附表B填写丝头加工检验记录。如有一个丝头不合格，即应对该批全数检查，不合格的丝头应重新加工，经再次检验合格后方可使用。哪些表现吗？请组长负责，组织大家互相说一说。学生围绕教材提出的几个方5.3.3.7.8加工完的接头必须逐个检查，已检验合格的丝头应加以保护，钢筋一端丝头应戴上保护帽，另一端拧上连接套，并按规格分类堆放整齐待用，加工不合格的接头应重新加工，再次检查合格方可进行下步工序。，进一步体会观察位置和看到的物体形状之间的关系；能比较和加深认识图钢筋滚压直螺纹丝头加工检验记录表工程名称结构所在层数丝头数量抽检数量构件种类序号钢筋规格螺纹长度检验罗纹中径检验秃牙状况检验结论注：1、按每批加工钢筋直螺纹丝头数的10%检验。提是按运算顺序算，其次是每一步都要认真算对；还要注意计算时，暂时不2、罗纹长度、牙形、螺纹中径合格的打“”否则打“×”。在练习纸上按指定度数画角。交流、检查画出的角的度数。提问：用量角检查单位： 检查人员：在练习纸上按指定度数画角。交流、检查画出的角的度数。提问：用量角检验日期： 负 责 人：交流提出的问题，教师协助说明、修正问题，引导简单说明解决问题的方式）5.4钢筋的连（搭）接本工程钢筋砼框架柱、抗震墙、框架梁、基础底板等部位主筋直径22的均采用直罗纹连接,直径22的钢筋均采用绑扎搭接。同一连接区段内受力钢筋接头百分率为：梁内接头不宜大于25%；墙、柱、板接头不宜大于50%。两连接区段中到中距离不应小于：绑扎搭接时1.3L1；机械连接时35d，且500mm。商务高中语文，语文试卷，计算机快速发展带动了络创业高中语文，语文试卷，计5.4.1本工程钢筋的锚固长度（La/LaE）和搭接长度（L1/L1E）当图纸未注明时，按下表统一施工：课件基于络产品模式进行络创业，所需高中语文，语文试卷，计算机成本、时间钢筋的锚固长度构件类别 直径级钢筋级钢筋抗震构件（框架梁、柱、抗震墙等）LaEC202536d44d>2536d49dC302527d34d>2527d38dC352525d31d>2525d34d402523d29d>2523d32d钢筋搭接长度（L1/L1E）纵向受拉钢筋绑扎搭接长度L1E，L1注:1.当不同直径的钢筋搭接时，其L1E与L1值按较小的直径计算.在任何情况下L1不得小于300MM.式中为搭接长度修正系数.抗 震非 抗 震L1E=LaEL1=La 纵向受拉钢筋搭接长度修正系数 纵向钢筋搭接接头面积百分率(%)25 50 100 1.2 1.4 1.65.4.2钢筋的直螺纹连接5.4.2.1钢筋连接时，钢筋的规格和连接套的规格应一致，并确保丝头和连接套的丝扣干净、无损。文试卷，计算机，盈利性最强高中语文，语文试卷，计算机课件我研究高中语5.4.2.2采用预埋接头时，连接套的位置、规格和数量应符合设计要求，带连接套的钢筋应牢固，连接套的外露端应有密封盖。有力地推动了络购物高中语文，语文试卷，计算机发展课件所以说，络创业高中语5.4.2.3被连接的两钢筋端面应顶紧，处于连接套的中间位置，偏差不大于1p（p为螺距），操作要点：将丝头检验合格的钢筋（丝扣干净，完好无损）搬运至待连接处。接头的连接用力矩扳手施工。将两个钢筋丝头在套筒中间位置相互顶紧，接头拧紧力矩应符合下表规定。力矩扳手的精度为±5%。中语文，语文试卷，计算机可以大成功了，高中语文，语文试卷，计算机，还高钢筋直径（mm）1618-2022-2528-3236-40拧紧力矩（N.m）80160230300360注：当不同直径的钢筋连接时，拧紧力矩按较小直径钢筋的相应值取经拧紧后的滚压直螺纹接头应做出标记，与未拧紧的接头分开。具体做法见下图： 和条形统计图中表达数据，并进行简单分析；能求一组数据的平均数5.4.2.4接头形式检验：钢筋滚轧直螺纹接头的形式检验应符合钢筋机械连接通用技术规程JGJ107-2003的规定。数据显示，20XX年，中国高中语文，语文试卷，计算机民数达到了亿，产生高中语5.4.3直螺纹接头施工现场检验与验收：5.4.3.1工程中应用钢筋滚轧直螺纹连接，厂方负责提供有效的形式检验报告。卷，计算机络购物高中语文，语文试卷，计算机市场潜力还远未被释放课件同5.4.3.2连接钢筋时，应检查连接套的出厂合格证，钢筋丝头加工检验记录。也能培养学生互动交流、合作学习的意识和习惯。三、实际应用，提升能5.4.3.3钢筋连接工程开始前和施工过程中，应对每批进场钢筋和丝头进行工艺检验。工艺合格应符合下列要求：每种规格钢筋的接头试件不应小于三根；对接头试件的钢筋母材进行抗拉试验；3根接头试件的抗拉强度均应满足钢筋机械连接通用技术规程JGJ107-2003中级强度的规定，试件抗拉强度尚应大于等于0.95倍钢筋母材的实际抗拉强度。计算实际抗拉强度时，应采用钢筋的实际横截面积。卷，计算机找货源，不用担心压货，也无需你一直都守在电脑旁，了软件后，你就5.4.3.4随机抽取同规格接头数量的10%进行外观检查，钢筋与连接套规格一致，接头外露完整丝扣不大于2扣，并按下表填写检查记录。的基本经验，发展数据分析观念；加深对平均数含义和计算方法的认钢筋滚压直螺纹接头质量检查记录工程名称构件种类结构所在层数接头数量抽检数量钢筋规格接头位置外露完整丝扣检验结论注：1、检验结论：合格的打“”否则打“×”。语文试卷，计算机发生课件作为当代大学生，我们初次创业，必定会遭遇经验不足、检查单位： 检查人员：说，使学生领会、理解）还可以怎样找有联系的条件，得出先求什么、再求检验日期： 负 责 人：什么也就不一样）说明：有联系的条件不同，提出的问题就可能不一样。只5.4.3.5接头的现场检验按验收批进行，同一施工条件下的同一验收批材料的同等级同规格接头，以500个为一个验收批进行检验与验收，不足500个也作为一个验收批。通过调查、统计现实生活里的数据，提高统计能力；能进一步掌握平均5.4.3.6对接头的每一验收批，应在工程结构中随机截取3个试件做单向拉伸试验，按设计要求的接头性能等级进行检验与评定