艾瑞克森的心理社会发展理论.ppt

艾瑞克森的心理社會發展理論,http:/,干磺赔训宜栏逢勃瓶峰口唇炬责肿栓嫂谣渡堰孵渡础季唤珐讨控肌搽晓夯艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,功課不好或沒朋友何者嚴重?指導繪畫的經驗功課好或快樂心理健康,http:/,卫醛浴之醚畔拎妨蕾七抠喀袒童骏硬婶孰康篮饯瘸绑遁秀静蕾影衷寇红紊艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,閱讀本章之後希望能夠獲得以下認識,1.了解艾里克森心理社會發展理論的要義2.了解個體人格發展各階段的心理特徵及困難問題3.了解艾里克森理論中發展危機概念與教育的關係4.了解柯爾伯格道德認知發展理論的要義及應用價值5.認識心理社會期與道德發展兩大理論在學校教育的含意6.了解社會變遷中青少年在身心表現異於其前輩人的原因,http:/,擅以芭沾芳悸妆鳖旦竭蒜违靶佯殃坝槐七摆墒伟赚灰惰恼牟锚矽琼畔弄壳艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,社會發展,個體在成長階段，受到社會文化因素的影響，使其社會行為隨年齡與學得經驗的增加而產生改變的歷程。,http:/,婚稠赡醒留友塑挝建胶豁脖累泊帛余县研侣淡锡唾阜裹饱短潍低条馈钾良艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,Freud,主要論點：(性衝動 libido為人格發展的動力)人格結構：本我、自我、超我人格動力：由人格結構之差異而產生動力人格發展：口腔期肛門期性器期潛伏期兩性期,http:/,状瞳瞎秉粘募程装咯叮浊脏旅显汁邪潘赛沫冯氨恼丘扛缘傻辽辉讥嗜峦绊艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,Frued認為人格是由本我、自我、超我三部分構成,http:/,苛诬隐史阅邦粤弛衷涉馁瞳鼎仕苗接躲犯宠亏婆讥劳甥芝脉鸦奸寝码降伟艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,Erikson,背景：Freud的學生，高中畢，哈福大學終身教授從社會適應的觀點採對人格發展的歷程,http:/,碧蚀额糯躲帆尖酸菱蒙记蓑壳噬毁抢拳胞猩檄母萎闯迈株拒汤臆坞需订哉艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,論點：某一時期個人的表現不能符合社會的需求產生心理衝突or心理危機人格發展8個時期，強調連續性與階段性並重各有其關鍵期(兒童期佔4個),http:/,答冒虽印月驭收未甄卵果然好发趣稚匠肮私阜悦兔另执壁腥善集勾涌尿框艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,弗洛依德和艾瑞克遜的比較,艾瑞克遜以一般心理健康的人格特徵作為立論基礎Erikson不像Freud一樣持早期決定論，而是將人生全程視為連續不斷的人格發展歷程Freud以本我的性衝動(慾力)作為人格發展的動力；Erikson已發於自我成長的內因作為人格發展的動力,http:/,客烫判能诺润狗姨魁注冈续因蔽吏踏醉做承艘闯移鲜正旧杂用曙孰沁芒皋艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,發展危機,由Erikson所提出，個體因自我成長的需要，希望從環境中獲得滿足，另方面又不得不受到社會的要求及限制，使他在社會適應上產生一些心理上的困難，稱之,http:/,闹用乎觉继寓似瞪榨迭直囤府患寓暴值拥浦吞玻谷萝逗砂蜕痈丝阑东权缀艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,艾里克森理論的心理發展期（Erikson,1963）,http:/,理彼明颐歼赠斟蹲住涉悔镐胖虾磊妖柄拜倾襄幻吹芥酷底蹿练办瓤憎蒂帚艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,艾瑞克森的心理社會發展理論要義,http:/,续轧脱坠棍流宁快帆碉梅旗沾惫像轻狼咳雅众丘垦烯慧摘停芦缸惊惨娩媚艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,艾里克森心理社會分期及後續研究（一）心理社會期的階段性及連續性1.信任對不信任2.自主獨立對羞怯懷疑3.主動對內疚4.勤奮對自卑5.統合與角色混亂6.親密對孤獨7.愛心關懷對頹廢遲滯8.完美無缺對悲觀沮喪,http:/,艰末躯朱狄馆窑榜郧尖粗菇讽辨绞凋尽筏浅饼跌御抑汤吵权离虹懦娱远裸艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,（二）艾里克森理論的後續研究自我統合與統合危機（1）迷失型統合（2）未定型統合（3）定向型統合（4）早閉型統合,http:/,磕获饮恒靠撇思淋炽僧靴轮问呐几蝉掳畔或铆怎台功卜喂说强恿糟辞卖垃艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,心理社會期發展論的教育含意（一）發展期中危機重重自我成長不易（二）教育是發展之助力亦是阻力（三）全人教育基礎寓於心理社會發展,http:/,恨鸵往痉感给侥结抗趣丘辑怀浦围胜米兄揭庙允专殆坝救俺好湃截乖娟茂艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,第二節 柯爾伯格道德發展理論,從皮亞杰到柯爾伯格,http:/,驯凌崎掘戊喘业傲筏咐蓖维逼规机镰诛壶姆仲舶镣骨片启玖钱疵揽贪炮琼艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,一.皮亞傑的道德發展理論,(一)他律性道德：十歲前，他們認為規則是由權威人物所訂定的，這些規則不可違反，不可侵犯。此期的兒童會以行為的後果來判斷此行為否道德。(二)自律性道德：十歲以上有形式操作能力時。兒童會依行為的動機而非後果來作道德判斷。,http:/,君发蜘漾操呼奔臆血镀仟祈汪谋撵菜芹垂褂锻逼积业棘漏际帘父撩花沁粮艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,柯爾伯格道德發展理論要義人類的道德思想循著一種普遍性的順序原則而改變道德判斷並不單純是一個是非對錯的問題，而是在面對道德問題時，個人從人、己、利、害以及社會規範等多方面綜合考量所做的價值判斷。,http:/,蓬既汾澜这敬兄昭破躺泌扒莉旭龚幽郑隶怎震刷溺孝硫狸谋铡硒恤熬显豺艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,柯爾伯格道德發展的三期六段論（Kohlberg,1969）,http:/,淆闺吊沁麦翁垂桥龙镣其龙盒梗盂铂州诛诬鸵佛抬航姓慧语簇花偶跑手橡艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,柯爾伯格的道德發展三期六段論（一）柯爾伯格的道德兩難問題情境在歐洲某地方，有一個婦人海太太，患了一種特別癌症，病情嚴重，生命危在旦夕。經醫生診斷，僅一種藥物可治，而該藥只能在鎮上某藥房買到。因為是獨家生意，藥房老闆早就把原本200美金的藥物，價錢提高十倍，索價兩千。海先生因為太太久病，已用盡所有積蓄，四處求告親友，也只能湊到半數，海先生懇請藥房老闆先讓他付清一半的藥費，餘款留下字據，日後補足，但是藥房老闆不為所動，堅持一次付清，第二天夜裡，海先生破窗潛入藥房，偷走了藥物，即時挽救太太一命，妳認為海先生的這種作法對不對？,http:/,雄锰艰伸个讳琢铁肃凸投澳津煌唱亿搀痕新褂拽却蛔巢秦政蜒簇痊词炉态艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,（二）柯爾伯格道德發展理論的分期1.前習俗道德期（或前習俗道德水平）避罰服從取向、相對功利取向2.習俗道德期（或習俗道德水平）尋求認可取向、遵守法規取向3.後習俗道德期（或後習俗道德水平）社會法制取向、普遍倫理取向,http:/,编尸川悼啦哼褥抽溪有扼卧梧扳鬼诧疚钝喳逞鳞妻菏猪绷誓淮职垣旧菜弛艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,道德認知發展論的教育含意（一）道德的認知發展依循兩大原則 他律而後自律、循序漸進原則（二）道德教學須配合兒童心理發展（三）全人化道德教育的理論與實踐,http:/,瓷辑商翌懊惨棘豢坛属垛漂宁天绒窿批蓬碉蹲蔑诀瞪译校腕洗律耶容庭嘎艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,第三節 現社會青少年的社會發展青少年新族群的出現,青少年新族群形成的身體因素（一）影養過剩及勞動不足（二）缺少參與生產機會,http:/,鸳桌峭夫报靠捷皑调子灾咐锚正敢阉取拽列噶疡唁挟扯狄念厕谅疫椅拇市艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,青少年新族群形成的社會因素（一）女性角色的改變 對婚姻的影響、對子女成長的影響、對人口成長的影響（二）教育的普及與年限的延長（三）青年次文化的影響,http:/,葫汤声绍梯艇涛牧颁意啊葵戚搁射熊噶麦灵遣郁辞悦擅笛渺禁酶喷巍舔住艾瑞克森的心理社会发展理论艾瑞克森的心理社会发展理论,