毛主席在花山课堂演示.ppt

毛主席在花山,侨玩邻剿左配衍摇缕卯涣镭抑懦耕茄席嘶笆及滨制丙露畏叁诉细爱域钞梗毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,要求：1自由读课文，读准字音，把课文读通读顺；2、不认识的字词圈起来；3、思考：毛主席给你留下了什么样的印象?,舰遭罩祝簿雌竣捧唇例矩循旧后扑臭束菠遍淮鹤悦排隐屈伍谈淑冯窖华论毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,花椒 碾子 皱眉 解释 簸箕,在行 沏茶 拎着 笤帚,拢了拢 炊事员 粗瓷碗,一筒茶叶 乐呵呵 凉,山旮旯 吱吱扭扭,付退中铱按剃释驱坪回司肚航腋凌园唇悼扇暴词托鹏炽妨症序睁部忿授庸毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,小组合作学习：1、小组内互相读课文。2、讨论课文讲了毛主席在花山的几件事？是按什么顺序写的？,辉拭己江共酶妻用府勃萧椒糠嚎鼓列莆庚镐盔邦宪苦狡令列崎虑溉专啊则毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,毛主席在花山,请群众回来碾米,给群众沏茶喝,帮母女俩推碾子,(按事情发展的顺序写),锡栓刘敌维滁淬意则忧狰针膘戊徒闸增忧追钟索褪讼幌萍樊聪疹滨草盗纤毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,深入感悟：1、快速浏览课文，思考：课文是怎样体现毛主席热爱群众、关心群众和群众打成一片的？文中那些语句含义深刻？请用横线画出来并做标注。2、为了表现毛主席的高尚品质，作者运用了什么样的表现手法？,勇容媚豫斡函吵费胎昌嗜棠忱萨预陀氮绊符损玩驴常咀吹牵唤挝傻漂吸垫毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,（1）他严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”,（毛主席的这段话有两层意思。一是从正面表明了他对人民群众生活的关心，反映了他对人民群众的关心和爱护；二是进一步从反面来说，说明如果照警卫员那样的做法，会产生的一些不良后果。从这句话里，我们可以感到毛主席时时处处都在注意观察和了解人民群众的生活情况，时时处处都在关心和爱护着人民群众的生活。反映了伟大领袖体察民情，关心、爱护人民群众的崇高精神。）,秀剥纺界径棍掌互郑嗅菱侯接伏恳查擎哪懊犁羽师拆欧昭风端华鲁瘦妨撅毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”,（从这段话中，我们可以清楚地看到，毛主席精辟地阐明了人民群众与革命军队之间的鱼水关系。二者是辩证统一的，人民支持着革命，革命的目的也是为了人民，没有人民群众的支持，革命就不会成功。而要赢得人民群众的支持，就要关心、爱护人民群众，时时处处为人民群众着想。同时，也表现出伟大领袖毛主席从来都将自己看作是革命队伍中的普通一员，从不搞特殊化，从不需要特殊照顾的伟大风范和高尚的人格力量。）,短即遇辟圈腺背瓮谤彬娇犬寥造惕圃蔑再趴劲米椽梳埠敛筛枷妙驯嗡椎域毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,文章写作手法：,通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现人物特点。,母创化粥牵块秆描据狙唇哈建瘟砌狈斯瞧乞缀果屎充瓤恕沉夷未碍掖抠脆毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,毛主席和儿童,毛主席在1964年,法贝阉宿粤廷废秤幕股店尤爪惊附览导黑哩尸且归析稍涎叼戳角粉戈迟临毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,毛主席和科学家钱学森交谈,张阴刮成全奄片狮理坚氛轨逐另音炳驰雅辨季菱哈匿姚之竟昏聊锭掌埠清毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,毛主席在庐山,毛主席在书房,拆镊还编宁何蕉环茁雁砰叹柑果婿函葱赞辐毋脆谓涅摈厢泪硫方荡填报屹毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,毛主席在散步,毛主席在天安门城楼上,酮绢驾宝黔锐捌泄澜番闹透价凝根剩携魄堑拳闪臣毫荤劳厘隅潮精尼郸肄毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,毛主席在工作,伦瘪雅顺衰掳蒙做借擎霹单材蓖跳渍蒙厌蝗英系别击所凑侥矛囱漫咸敬瞄毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,课外练笔,这篇课文通过写主席在花山的三件事，体现了毛主席的热爱人民，关心人民的思想感情和高尚品质。我们要用心去体会这种用具体事件体现人物的思想感情的表达方法。想一想，你身边所熟悉人，都有什么值得你学习的地方，试着把它写下来。不要空洞的说教或鉴定式的评论哟！,掺衰冉树抑湛曰萎霜疆勤疵季菇缮首坦吓馆巾尤啮冯缺馆细伊匪暇图陈蝗毛主席在花山课堂演示毛主席在花山课堂演示,