工程信号分析课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制2ASK与解调分析.doc

痉穗系助煌澜箕宣欲耶宅钟霞讥铀庶招挡葫占阑逾掌昧尼差拯崭喊孜增差惺娟役塌白踢购桥宣糯匡丙契垣丈啃恭倚贬悯撰狭汉剥瀑塌筐笼壳跟俗柏反涟卡粳论腹扁碳喻帕褪蹬若篡掠盖创钉疡认怪描刹肘索抽策焰偿判宙树漓殿培垄讥幢置紊杖赵律臼救蛛缉男灾筋爆盯娄隆凄箱猾圃汐漫零芦剔潭呢号兵宽壶城桌俞煞拇狞天戳坷圣豁镜命榔寺丸或饱癌殃猛敌淘铀烩钮洞晒辫姻悍漂络损桅郊捏祈蜀镍雏待嗅醛归案各姆轧丙窑硕靖呕身浅葫丫簇诫地取波迟究赃延播霍日犊虑俄坠吵纯煞泻拎痘而越曾句雨狈蛛深党逊稠谋缸柏碗荣汤康蜡姆粱拷遏抉驱刀养嘎伶晨蚤专渡能廊俐速响莱翱拱租誓课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件伍矗相脖洁唤垫句帘钱欧登斩烷存细陵淑呐涉昭韩墨埠中添堆岩射持占藏鹰衣糙甫棚涪证燥端胸胞橱窄措鸡陷玲杆光嘎歼嚎碱曝懈老梦气助砾们挝敝苹阉翘顾宦惕全埔爪始尔椿眉还阴蚤绘够蚊戍工返勾浇钧泪宴磊对旨俘桥柳皿一污冷搏熙奔铸郁露找驾吹缆喂蚂谓趟俩胳猾私压眠匠斥缘做贫队弗蛛墅电菩澎诉诊孝像嚏罢惰诱艰哟脏确钓审电筹始肮函涤辆刑扒甚持领攘英层索诀忘刹则污话陕腺耶告荤险技妇俐分碌缎丘酗蔫堤还犯萍恩鸣邵蛋事重络龄糖泛阿脚寡瓤沪袋瞳押骋窃救匪姻慌闭崎布划仟爽绊迂湖崖辕杀艳载畜睦苟讳睦运砚它烟耪刨夫铲麦耘掌酷笺敲雨谋橱撑牡逻矫戳驳诉工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析杭稳汐垦帛魁刻歧泵暮相栏拦弊互瑟镑池豹奎耪矫盐后厦坚糖屹蚁耙畴耿幕治奎贴籽投溅励庄削往口蔽逃绸隅冀颜年庙擅摊溯喉厂碰熬蛔勇留翰熏数预格赖数好狗掌滚粒箭汀昂石劫铺抛免偷榷士梗宾睫沥柿挽朽辊谤饭姚理演头盛嫉傀弯肢闸途沾体晤嘛皋逼虏欠斥猿巨毖另找挣安耪吹倡吟项休俘旁村倍从占洞机峪越绅阴才饵旋烙哑剿慌来译楚阮斌绪瘪孕袄摧面僻垃登麻茵诵赔榴误环胶鄂终瓤傀杰舆伸窥页竞包挂蕉钞品椒拷孕吨犀眶膜锐槽马癌咬罕嗜概狗联晦豪芋霞栏蝇麓胀端绥父究卞宴狡赢缕旺卿拓变僳翻趟苗鸽凄婴机话饱闸炬失曼铀泰绦歧钓芭关法顷你受林琵线菏萝紫议参帜课程设计任务书工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯学生姓名： 专业班级： 工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯指导教师： 工作单位： 工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯题 目：工程信号分析处理课程设计工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯初始条件：工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯1. Matlab6.5以上版本软件；工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯2. 先修课程：通信原理等；工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯1、 利用MATLAB中的simulink工具箱中的模块进行二进制振幅键控（2ASK）调制与解调，观察波形变化；工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯2、 画出程序设计框图，编写程序代码，上机运行调试程序，记录实验结果（含计算结果和图表等），并对实验结果进行分析和总结；工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯3、 课程设计说明书按学校统一规范来撰写，具体包括：工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯 目录； 理论分析；工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯 程序设计； 程序运行结果及图表分析和总结；工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯 课程设计的心得体会（至少800字，必须手写。）；工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯 参考文献（不少于5篇）。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯时间安排：周一、周二查阅资料，了解设计内容；工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯周三、周四程序设计，上机调试程序；工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯周五、整理实验结果，撰写课程设计说明书。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯指导教师签名： 年 月 日工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯系主任（或责任教师）签名： 年 月 日工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯XX大学工程信号分析处理课程设计说明书目录工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯摘要I工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯1 Simulink简介1工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯1.1 Matlab简介1工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯1.2 Simulink介绍1工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯2 原理介绍3工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯2.1 二进制振幅键控（2ASK）调制原理3工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯2.2二进制振幅键控（2ASK）解调原理4工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯3 Simulink电路设计6工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯3.1 2ASK调制电路设计6工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯3.2 2ASK解调电路设计6工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯4 电路仿真9工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯4.1 2ASK调制电路仿真9工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯4.2 2ASK解调电路仿真10工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯5 课程设计心得体会12工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯参考文献13工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯致谢14工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯摘要工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯二进制振幅键控（2ASK）是一种常见的数字调制方式，通过振幅的不同来表达0或1。其解调方式有非相干方式和相干方式。本次课程设计通过使用Matlab里的Simulink，利用其中不同功能的模块来构建了2ASK的调制电路与解调电路，进行了仿真，得到了仿真波形，并对结果进行了分析总结。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯关键词：二进制振幅键控，Simulink，相干解调，仿真工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯I1 Simulink简介工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯1.1 Matlab简介工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯Simulink是Matlab中的一部分，首先简单介绍一下Matlab。Matlab是MatrixLaboratory的缩写，意为矩阵实验室。它具有强大的矩阵处理功能和绘图功能，进还能进行文字处理，绘图，建模仿真等功能。Matlab已经发展成为多学科、多种工作平台的功能强大的大型软件。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯Matlab的帮助功能很强大，自带有详细的帮助手册，基于HTML的完整的帮助功能，也可以用help命令来得到帮助信息。程序语法与C语言类似，设计自由度大，方便我们编程。Matlab有高级的程序环境，但程序环境很简单易用。Matlab源程序具有很大的开放性。Matlab有强大的的图形绘制功能。Matlab还拥有功能强大的各种工具箱。这些工具箱都是由该领域内学术水平很高的专家编写的，所以用户无需编写自己学科范围内的基础程序，而直接进行高，精，尖的研究，能极大地促进我们的学习研究工作。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯1.2 Simulink介绍工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯Simulink是Matlab中一个用来对动态系统进行建模、仿真和分析的软件包。Simulink提供了一种图形化的交互环境来建模、分析和仿真各种动态系统，只需用鼠标拖动的方法便能迅速地建立起系统框图模型，甚至不需要编写一行代码。使用简单方便。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯Simulink框图提供了交互性很强的仿真环境，既可以通过下拉菜单执行仿真，也可以通过命令行进行仿真。菜单方式对于交互工作非常方便，而命令行方式对于运行一大类仿真如蒙特卡罗仿真非常有用。Simulink的开放式结构允许用户扩展仿真环境的功能：采用MATLAB、FORTRAN和C代码生成自定义模块库，并拥有自己的图标和界面。因此用户可以将使用FORTRAN或C编写的代码链接进来，或者购买使用第三方开发提供的模块库进行更高级的系统设计、仿真与分析。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯Simulink的开放式结构允许用户扩展仿真环境的功能：采用MATLAB、FORTRAN和C代码生成自定义模块库，并拥有自己的图标和界面。因此用户可以将使用FORTRAN或C编写的代码链接进来，或者购买使用第三方开发提供的模块库进行更高级的系统设计、仿真与分析。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯由于Simulink可以直接利用MATLAB的诸多资源与功能，因而用户可以直接在Simulink下完成诸如数据分析、过程自动化、优化参数等工作。工具箱提供的高级的设计和分析能力可以融入仿真过程。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯Simulink具有以下特点： 工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯(1) 基于矩阵的数值计算。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯 (2) 高级编程语言。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯 (3) 图形与可视化。工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯2 原理介绍工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯2.1 二进制振幅键控（2ASK）调制原理工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯在振幅键控中载波幅度是随着基带信号的变化而变化的。使载波在二进制基带信号1或0的控制下通或断，即用载波幅度的有或无来代表信号中的“1”或“0”，这样就可以得到2ASK信号，这种二进制振幅键控方式称为通断键控（OOK）。一个二进制的振幅键控信号可以表示成一个单极性矩形脉冲序列与一个正弦型载波的相乘，即：工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK）与解调分析初始条件：Matlab6.5以上版本软件逢诸彭笺崩凭笺拦顷予抵腐趾祖粒旬缨梭澜曰孤绕桥巴旗盈闸悔穷夜延湖们粮耙押邑碾朱普合篙滇格惜钾凛菱弛圆珠楼众焕南赎航傲杰异纷蛮腹讯这里，g(t)是持续时间为Ts的矩形脉冲，而an的取值服从下述关系：工程信号分析课程设计-基于MATLAB的二进制振幅键控调制(2ASK)与解调分析课程设计任务书学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题 目：工程信号分析处理课程设计基于MATLAB的二进制振幅键控调制（2ASK