甫小教学管理制度.doc

老河口市教学研究室文件河教研201311号老河口市中小学教学视导评估方案一、指导思想：为了进一步加强我市的中小学建设，促进九年义务教育课程计划全面贯彻落实，根据省教育厅关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见和老河口市中长期教育改革与发展规划纲要文件精神，以及河教20132号和河教20133号文件精神，逐步改变以考代评为主的教育质量评价方法，建立体现以全面提高学生素质为宗旨的九年义务教育阶段学校教育教学管理水平评价制度，引导各中小学切实规范办学行为，大力实施精致管理，全面提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。本着“了解情况，肯定成绩，研究问题，促进工作”的原则，对我市初中、小学教学工作进行全面视导。二、视导评估原则：1、导向性原则。通过开展对义务教育阶段学校教育教学质量评价考核，强化各校“依法治校、质量立校、特色兴校、科研强校”的意识，牢固确立面向全体和全面发展的理念，形成科学全面的质量观。2、整体性原则。遵循“体现全面、注重时效、突出重点”的原则，采取过程评价和终结评价并举的方式，突出工作绩效考核，同时关注工作流程与状态，确保评价工作的真实性和可信度。3、发展性原则。着眼于提高与发展，在实践中扬长避短，在改革中与时俱进，在竞争中开拓创新，以充分调动全市教育系统上下强管理、抓质量、创特色的积极性，促进全市义务教育阶段教育教学质量的全面提高。4、均衡性原则。采取定性评价与定量评价相结合的方式，对教育教学工作进行全面客观公正的评价，依据实绩，按不同类别学校分别评先评优。三、教学视导的内容：1、学校执行课程计划，全面贯彻教育方针情况；2、襄阳市初中教学常规、襄阳市小学教学常规执行情况；3、学校教学“整体优化、高效课堂”的实施情况；4、学科教师业务素质和教学水平层次情况；5、学校集体备课落实情况；6、学校教科研工作开展情况。四、教学视导的方法：教学视导主要从以下几方面进行：一是听课，即听全体教师课；二是查阅，即查阅教学管理资料，领导工作笔记，听课笔记，教师备课，学生作业等；三是深入，即深入到备课组落实集体备课情况等；四是访问，即个别访问老师、学生等；五是座谈，即召开师生座谈；六是问卷，即组织教师问卷和学生问卷调查。五、教学视导的要求：1、按照河教201302号文件和河教201303号文件要求为依据，以全面贯彻教育方针以促进学校教学改革、全面提高教学质量为宗旨，通过严肃、认真、实事求是的具体视导工作，全面调研，充分肯定学校成绩，找准问题，及时指导学校教学工作的改进。2、必须严格按照教学视导方案进行量化评估打分，充分发挥视导工作的监督、导向、激励、促进作用，认真写好教学视导报告，力争调查在点上、指导在面上、落实在学校里，全面促进学校教学管理工作科学规范。附件：1、学校教学管理工作量化评分表2、教学行为量化评分表3、学校教育科研量化评分表4、学校基本情况一览表老河口市教学研究室二0一三年四月一日附件1: 老河口市王甫洲小学学校教学管理工作量化评分表（30分）项目内 容分值自查及得分组织建设（2分）学校班子制度健全，分工具体，职责明确。（学校领导机构名单及分工、各个机构或者领导成员的工作职责及制度，体现在分工及职责两点上）2分制度管理（13分）1.学校教学管理工作思路清晰，学校各类教学计划的制定符合本校实际，总结、质量分析齐全、内容详实具体、有记载、有落实。5分2.学校行政领导会议能够体现以抓教育教学工作为重点，定期召开全校教学工作会议(每学期3次以上，见计划安排及记载落实)。2分3.学校中层以上领导蹲一个组、带一门课、每周听评课不少于2节。（看统计表或者安排表及听课表）2分4.学校教学质量管理考核制度健全激励性强、实用得力。（从过程管理和结果考核两个方面，过程重在行为习惯、学习态度等方面，结果重点学科的四率及综合评价方面来制定对教师的考核方法等）2分5.学校在培养中青年教师阶梯队伍方面有目标（分层目标）、有计划（与校本培训和教育科研或者课题研究活动及外出学习中的任务承担相结合）、有实施、有成效。2分教师管理（5分）学校建有教师教学行为监评体系，教学常规检查管理落实，“三查一抽”每月有通报、有记载、有整改意见，有量化考核评价。（常规检查2周有一次，必须做上述“四有”）5分教研管理（10分）1.学校课堂教学改革有方案，有过程记载，有阶段成果（与教育科研内容一致，在那里体现）。5分2.学校能从高效课堂入手，积极开展集体备课活动，有方案、有记载、有评分细则（单班，集体备课主要体现在教研活动内容上）。5分总 分老河口市王甫洲小学学校教学管理档案目录一、组织建设 1、学校领导机构名单及分工、 2、各个岗位工作职责：二、制度管理1、教育制度管理工作任务统计表（依及学校、教研组、教师要交的项目进行设计）2、各类计划：学校计划、教学工作计划、教研工作计划、教师个人计划3、各类总结：种类同计划4、各类质量分析：学校教学质量分析、学科质量分析5、教育教学行政会议记录本6、学校教学质量管理考核制度、7、学校培养中青年教师工作计划：有目标、有实施措施、有考评办法8、青年教师成长个人计划三、教师管理 1、上级关于常规监控的文件及通报 2、学校教师教学行为监评体系文件，3、学校关于教学常规检查的管理制度及所附检查样表。4、学校关于教学常规检查的计划和安排（制度具体的常规检查时间、地点、检查人和被检查对象、检查项目）。5、“三查一抽”每月有通报、有记载、有整改意见，有量化考核评价。（常规检查2周有一次，必须做上述“四有”）王甫洲小学常规教学监控记载卡学科： 被检查对象： 检查人： 检查时间： 教 师 个 人 部 分备 课教师姓名任教学科年级班次应备实备得 失 分 记 载得分讲 课教师姓名任教学科年级班次得 失 分 记 载听 课教师姓名应听次数实听次数得失分记载作 业 批 改教师姓名任教学科年级班次应有次数实有次数得 失 分 记 载王甫洲小学教师教学行为量化评分表项目内 容分值失分原因得分教学思想（9分）1.课程开设方面做到开齐课程、开足课时，配齐相应学科任课教师。（看三表，且课程总表与教师备课本上的、教室里的班级课程表一致）3分检查方式：课堂教学上看及随时抽查、1、4也是可看档案及备课本2.面向全体学生，不体罚和变相体罚学生，不恶语伤害学生。2分3.不挤占其它学科教学时间。2分4.学科适时适度渗透德育（看德育、学生良好习惯、学科素养等方面）。2分教学纪律（4分）1.教师个人不私自调课，教学时间不迟到、不早退、不空课。2分检查方式：课堂教学上看及随时抽查。2.上课不抽烟，不使用任何通讯工具，下课不拖堂。2分备课（18分）1.有教学计划（2分）并严格执行（1分）（其他项目齐全）（2分）。5分检查方式：课堂教学上看及随时抽查、看档案及备课本2.教学目标明确，体现三维目标；重、难点分析恰当；教学过程环节到位、（语文、数学要详细，其他学科一节备课至少一面，2分） ；有教学反思或执教后记（语文一课一次，数学一章节一次，其他学科一章节一次。）5分3.教案节数符合要求且能超前一周备课。（少节分）4分4.教案能够体现集体备课思想，有修改痕迹（一课至少2处，少一处分）。4分课堂教学（25分）1.用新课程理念指导教学、课堂结构合理、重点突出、难点突破。（听课中看535高效课堂中的“导情境、目标”及备课中如何体现这个方面，分）8分检查方式：课堂教学上看及备课本检查2.启发诱导、因材施教、注重培养学生的创新意识和实践能力。（学生独立或者合作时间不少于20分钟，分）6分3.用普通话教学，语言准确、生动。2分4.板书清晰、规范。2分5.组织教学严谨有序（条理性），教法得当（教学方法如“535中”中的合作、独立自学等，学生表现中体现），学生学习兴趣浓，80%以上学生能掌握本节课学习内容（公开课当堂检测，1分）。7分作业与辅导（8分）1.有切实可行的培优帮困计划及目标（看备课本上的项目）。2.作业量度适中符合规定（语文要有写字本，低年级的生字本一课一次；练习本或者词语练习本一课一次；作文本一单元一次；三年级以上有一个积累本或者是小练笔；其他学科是一节课适度有一次或者根据学科特点能有的必须有）。4分检查方式：看作业本，少一类扣2分，少一次扣0、分，项目不全扣分。3.各类作业及时批改。（学生改错题前要先写“改错”二字，写作业前要写清课题、教师评价要体现用语言、分数或者小红旗等形式的书写评价和对错、问号、横线等形式正误评价。）（长江作业也要批改）4分测试与质量分析（6分）1.单元测试、调研测试及时批改，及时反馈。3分2.调研测试有质量分析。（看分数册及质量分析，内容不在多，不要大话，只要对具体的题目从教师的教法和学生的学法等方面用条款式的说明就可以了）3分教学研究（10分）1.教师积极参加集体备课活动。（以具体签到及备课本为准，少一次扣一分）。5分2.课题研究能和常规教学研究同步开展，乐于承担校级及以上教研、科研、培训讲座、讲课、指导教学等任务。（承担者可加2分，看安排任务是否能落实）5分学生学习行为（14分）1.作业书写认真3分，按时完成作业的习惯良好。4分2.有课前预习习惯（自习中），有及时改正错题的习惯（能用改错本的奖2分）。4分3.课堂听讲认真，有记好笔记的习惯。2分4.课堂善于思考提问，积极举手发言，兴趣浓厚。2分5.乐于合作学习，心态健康阳光。2分听课（6分）每学期教师听课14节，每周不少于1节；领导每周不少于2节，缺一节扣0.5分；听课要有30字以上旁注意见和最终评语1分，项目写清写全1分。6分总分100分检查性质： 时间： 教师： 学科： 检查人： 检 查 综 述 酂阳中心学校9月联片教研活动情况的通报中心学校于9月2526日在五小组织各小学四年级语、数教师开展了联片教研活动，根据9月联片教研活动安排及要求，现将各校备课、备课检查抽查、材料交流情况通报如下： 类 别学 校教师备课学校对教师备课查、抽情况教学常规监控交流材料四小语文超30节，有修改和执教后记6次分管教学领导未到，材料未交数学超20节3次五小语文超30节，都无修改和执教后记5次有数学超20节，1人无课程表2次七小语文超30节，1人无修改、无科研方案、无课程表和学生花名册2次有数学超20节1次九小语文请假未交请假未交分管教学领导未到，材料有交数学超20节，无修改和执教后记学校没有查、抽童小语文超30节，无教学计划、无科研方案、无特长和后进生辅导方案2次有数学超20节3次杨小语文超30节，有修改和执教后记1次有数学超20节，无修改1次甫小语文超30节，有修改无执教后记3次有数学超20节,有修改和执教后记3次 根据9月联片教研检查教师备课所反映出来的一些现象，中心学校提出以下意见和建议，务必引起各校的高度重视，从而切实做好教学常规的落实工作：1、学校要认真落实“三查一抽”教学常规制度：年级组每周检查一次、教研组每两周检查一次、教导处每月对全校检查一次并形成书面教学常规检查小结、学校每月抽查一次（应注意抽查的科目和比例）。按要求从教学行为的八个方面（教学思想、教学纪律、备课、课堂教学、作业与辅导、测试与质量分析、教学研究、学生学习行为）强化教师教学常规的过程监控。2、教师备课本上修改和执教后记用红笔书写，年级组检查时落款年级组、教研组检查落款教研组、教导处检查落款教导处，不要单落款检查者的姓名。3、各校要认真落实湖北省义务教育课程实施计划，对各教师备课本上的课程表（科目课时）进行检查，做到规范正确。完善备课本前面的教学计划、科研方案、课程表等内容。老河口市酂阳中心学校 2013年9月27日老河口市王甫洲小学学校教育科研量化评分表（30分）项目内 容分值自评记载及得分人员与经费（2分）1.学校成立教育科研领导小组（看学校领导小组名单），分管领导责任落实（看学校分管领导工作责任制度文件），定期召开科研会议，研究和解决学校教育科研中的问题，并有会议纪要（看学校专题会议记载，有教师签到）。1分2.学校有比较充足的经费支撑。每学期安排一定的科研经费，用于课题研究、教师参加教育科研工作会议、科研论文评奖及各类教育科研培训研讨活动（各种用于此类的费用统计表及主要单据复印件）。1分规章制度（4分）1.制定有教育科研工作规划，每年有课题研究计划，有完善的工作岗位责任制，并得到落实（见5年规划、每年计划及长期责任制度文件）。1分2.制定有课题研究管理制度和学校教育科研工作管理办法，并得到落实。1分3.制定有科研成果奖励制度，包括课题研究成果奖励制度、教师论文评奖制度和发表奖励制度，并得到落实。1分4.制定有较完善的教科研系列档案管理制度，为评价教师专业水平的发展提供依据。1分课题研究工作（12分）1.学校形成了浓厚的教育科研氛围，教师独立承担或参与各级教科规划课题的研究。（教师参与课题研究统计表及签到册印证）（市直80%教师，乡镇60%教师以上1分，以下0分）1分2.学校有市级以上课题立项，并按规定程序按时结题。立项课题省级3分，襄阳市级2分，老河口市级1分；结题课题省级3分，襄阳市级2分，老河口市级1分（见立项通知书或者复印件）。6分3.学校以课题研究为载体，开展教育教学活动，档案材料齐全。学期初有详实（有时间、地点、内容、主讲人、主持人、参与人及或者学科）的研讨活动安排（1分）；每学期开展两次以上的实质性（课题研究课、围绕课题的评课、理论学习、形成的课题意见）集体研讨活动，活动扎实，有主要内容记载（2分）；课中能反映出教师课题意识强（体现课题主题内容明显）（1分）；课题研究每阶段有小结有成果（有几条实质的成果意见）（1分）。5分成果与推广（10分）1.学校教师撰写科研论文积极性比较高，教育科研基地学校每年有5篇以上文章，其他学校有2篇文章在湖北教育襄阳教育教学研究等学术刊物上发表。5篇以上5分，3篇以上3分，1篇以上1分（教师每学期必须上交一篇文件，与绩效挂钩，发表或者获奖双向奖励）5分2.学校教师积极参加省、襄阳市、老河口市组织的教育科研成果（含优质课、论文、教学设计、课件、创新大赛、自制教具）评奖活动，有3篇以上论文参评，并获奖。参评文章3篇以上2分，以下1分。获奖成果省级3分、襄阳市级2分、老河口市级1分。5分培训与学习（2分）1.学校定期组织教师参加有关教育科研培训，包括外出培训和校本培训（校本培训就是课题专题培训，二者合一，主题鲜明）。1分2.学校积极订阅各类学术期刊，为教师开展教育科研提供方便。课题研究成员有学习、交流笔记和课题研究反思记录等。1分总 分备注：具体到老师就是按课题计划安排的讲课题研究课、围绕课题所进行的听课、评课签到、写交流笔记和课题研究反思记录以及由此产生的课题研究文章，每学期上交一篇。老河口市王甫洲小学学校教育科研档案目录一、 人员与经费1、 学校领导小组名单2、 学校分管领导工作责任制度文件）3、 看学校专题会议记载，有教师签到）4、 各种用于此类的费用统计表及主要单据复印件二、 规章制度1、5年规划、2、每年计划及3、长期责任制度文件4、课题研究管理制度和学校教育科研工作管理办法5、科研成果奖励制度，包括课题研究成果奖励制度、教师论文评奖制度和发表奖励制度6、完善的教科研系列档案管理制度三、课题研究工作1、教师参与课题研究统计表及签到册印证）（市直80%教师，乡镇60%教师以上2、立项通知书或者复印件3、课题实施方案、课题研究计划书或者安排表4、课题活动记载（样表见档案）四、成果与推广1、课题成果统计表及主要成果复印件（教师每学期必须上交一篇文件，与绩效挂钩，发表或者获奖双向奖励）五、培训与学习1、青年教师（45岁以下的教师）有学习、交流笔记和课题研究反思记录等。老河口市甫小“目标导学法”研修活动过程记载档案 科 组 负责人： 2014年春学期2014215甫小研修活动制度1、每学期的活动必须有具体安排表，并依安排的安排进行活动。2、活动实行签到制度，亲自签名，不可代签。3、活动的性质为教师研修，内容为围绕主题进行理论学习、上示范课及研讨，最终形成初步的建议。4、参与教师每学期至少上一节示范课，出示一篇说课稿（多上一次奖一定的分值），并上交于组长。5、其他教师听示范课后要填好教学评价表并进行1+1形式的评课。6、组长负责理论学习内容的选择，其他成员也可积极推荐，共同提高理论素养。7、每个组活动时间要固定(周三上午8:30-9:30 )，到时各成员一定要准时自觉的去参与，不得有其他借口不参与或者迟到。8、小组成员在活动中要积极性发言，思考问题，学期结束时形成一篇有价值的经验文章，学校进行评选表彰。9、每个小组一学期结束后，要形成有制度、安排表、签到册、过程记载表、理论学习稿件、讲课稿、说课稿、评价表、小组总结及教师反思文章的一套档案资料。10、每次活动结束后，讲课教师讲课稿、说课稿、理论学习内容文本及评价表等内容要附在过程表的后面。老河口市王甫洲小学2014218甫小（）组（“目标导学法”）活动记载表活动时间活动地点主持人主讲人蹲点领导活动性质活动主题签到活动内容记载活动总结老河口市王甫洲小学教科室主任职责1、制订学校教育科研的规划与条例。根据教育发展的要求，遵循市、县教育规划，主持制订本校的教育发展规划、奖励条例、管理制度，编制年度计划，撰写年度总结。2、管理学校的教科人员。发现、培养并合理使用教育科研人员，培养学科带头人，建立教科人员梯队，发挥教科人员的个人优势和集体优势。3、管理学校的科研课题。确立县级及以上课题的选择和申报，审批校级课题。对科研课题的实施予以督促、检查和指导。4、管理教育科研成果。做好县以上课题的阶段性成果和终结性成果的鉴定、推广，抓好校级课题的成果评价，对优秀科研成果报请学校进行奖励。5、管理教科档案、资料。做好教育科研资料的收集。分类整理、推广工作，宣传教科信息，为提高学校的教学质量服务。6、协同教导处，组织开展群众性的教学研究活动。7、广泛开展调查研究，撰写有份量的科研文章。8、完成学校布置的其他工作。老河口市王甫洲小学教科室工作职责1、以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，以促进全体学生全面发展为目标，以为学校服务、教师服务等基层服务为已责，积极开展小学教学研究、教学指导和教学业务管理工作。2、组织教师学习新课程改革理论，开展教师读书活动，树立新的教学理念，丰富教学技能，把握课程教材，创造性地开展教学活动，深化教学改革。3、指导、检查、督促各小学落实课程标准、执行省颁课程计划，正确使用教材，提出执行课程方案和教学用书的选择与使用意见，创造条件，引导学生主动参与学习过程，促进学生生动、活泼、主动、和谐地发展，奠定终身学习的基础。4、加强教学管理，制定教学常规制度，有计划地组织教学调研活动，督促检查学校贯彻落实，促进教学常规管理的制度化、科学化、规范化。5、在市教研室、中心学校和校长的指导下，指导学校校本培训和校本教研工作，定期组织开展全校、教研组、年级组三级教研活动；参与、指导学校课题研究工作，加强课题的过程管理，总结推广教学改革经验。6、做好各小学的教学质量监控工作，组织县教学质量监控工作，加强试卷命题、考试管理、成绩统计和质量分析工作。积极探索、建立小学生多元评价体系，促进学生评价改革。 7、按行政主管部门要求组织开展教师教学技能竞赛、论文评选及学生竞赛活动。8、做好课题组信息的编辑工作。9、完成局、校领导交办的其他工作。老河口市王甫洲小学课题研究实验领导小组职责为更好地促进我校“科研兴校”战略的进一步落实，规范学校科研工作，学校成立以校长为组长的课题研究与实验领导小组，负责全校教育教学研究的管理、协调和指导工作。1、拟订学校教育科研工作计划，督促、落实上级教科研工作计划，关心课题的研究工作，定期听取工作汇报，给予必要的人力、物力等支持工作。2、加强教育科研课题的专项管理。课题研究领导小组要根据上级教育科研规划的选题，结合本校实际，确定本校研究的内容和重点，组织好选题及选题立项论证工作，并负责向上级主管部门申请课题的立项、验收和推广等具体事宜，制定课题研究管理办法及有关的章程、规定，及课题研究经费的预算与使用。3、加强教育科研课题的过程管理，课题领导小组要指导实验教师搜集实验研究的各种过程资料，并协助课题组做好测查工作，科学处理有关实验数据。4、加强教育科研课题的结题管理。审查课题小组所拟的计划、工作进展等情况，提出工作指导意见。并负责向上级主管部门提出结题申请，指导实验教师写好实验报告，专题研究论文和经验总结，推荐实验项目、研究成果。5、组织评选和奖励本校教育科学优秀研究成果。6、主动吸收、采纳教育教学研究的成果，并做好资料信息的分类和交流工作，有效地为学校教育科研服务，支持教育决策。7、协调教育科研中方方面面的关系，保证研究工作顺利进行，如期完成。老河口市王甫洲小学课题组长职责制度课题组长是课题研究的领导者、组织者和主要实施者，在学校教科研领导小组和教科组的领导下，具体负责本课题的教科研工作。1、与课题组成员一起确立研究的课题，讨论并具体负责制订课题实施计划，并于每学期初提出学期研究计划。2、组织本组教师实施课题计划，开展课题研究活动，如学习大纲，学习课题方案和有关理论文章，钻研教材、研究教法等。研究并努力解决实验中出现的问题，使实验不断深入。3、认真做好实验活动记录、材料的搜集、整理和分析工作，期末作好实验阶段性小结。4、认真设计并做好课题的自测工作，并经常向校教科负责人汇报课题进展情况。5、课题结束前向教科研领导小组提出结题申请，并负责好自测，资料整理等工作，撰写好课题研究报告并上交。6、课题组长要不断加强学习，提高自身素质，提高教科研能力，并带领全组人员敬业奉献，开拓创新，扎扎实实做好课题研究。老河口市王甫洲小学课 题 小 组 活 动 制 度一、为了加强课题小组科研工作，充分发挥课题小组整体科研优势，做好各课题小组的科研工作，特制定本制度。二、课题小组长是课题研究的具体组织者和带头人。课题小组长应当认真做好本课题小组科研活动的组织、协调、督办及指导工作。三、各课题组一般每两周一次集体研讨活动。具体时间要稳定下来。四、课题组活动必须认真贯彻本课题小组开展集体攻关的方案和学期科研工作阶段性计划。活动并要充分准备，活动时要精心组织，要求实事求是，不要图虚名，摆不必要的花架子。要紧紧围绕构建新的教学模式，优化教学过程，提高教学质量 效果，把素质教育目标落实在课堂上，开展集体研讨，做到主题明确集中，任务具体，准备充分。记载详细，一次比一次效果好。五、课题小组长应于每阶段研究结束后或学期结束前，认真总结本课题组科研工作，写出课题研究阶段小结，交小组教师集体修改后上报学校课题研究制导小组。六、鼓励教师出科研成果。对于教师总结出的科研成果，先在小组里传递和推广，然后向学校提出成果申报及成果宣传推广意见，使科研成果能及时、有效地得到宣传、推广。老河口市王甫洲小学教 育 科 研 例 会 制 度为了使学校教育科研工作扎扎实实地开展，各课题的实验尽快取得良好的效果，特做规定如下： 一、教育科研领导小组每学期应开好1-2次科研工作例会，探讨科研工作的实施情况和开展的措施。 二、学校课题指导小组每学期要认真开好23次例会，期初例会部署学校科研工作；期中，在认真调研的基础上分析学科工作，研究解决科研工作中出现的新问题，保证学校、学科哈教师个人科研项目能顺利开展，提高效率和质量。 三、各教研组，间周一次在办公室召开碰头会,(见科研活动时间安排表)交流实验情况,教研组长记录交流情况，并对每位实验教师的交流进行评价，最后将记录本和评价成绩上交教科室。 四、课题小组每两周认真召开一次课题研究会议，学习理论，交流科研实践情况，围绕本组主题进行研讨。五、全体与会人员必须按时参加，不得无故缺席，遇特殊情况应事先向教科室主任请假。六、与会人员必须作好相关的准备工作，并即时汇报前阶段工作。老河口市王甫洲小学科研活动过程记载、资料收集与整理制度为了加强学校教育教学科研资料建设，规范科研活动过程记载 ，科研工作资料的积累、收集、整理归档工作，为科研工作服好务，特制定本制度。一、学校必须健全教育教学科研活动过程的记录制度。凡学校及学科开展的教育教学科研工作的较大活动情况，应及时记录。主要应记录活动时间、地点、参加人员、活动主题、主要活动过程（情况）、活动效果等内容。学校活动由主管领导各资料员记录；学科活动由学科组长（或课题组长）记录。学期结束时，应 将记录交资料员整理归档。二、教师必须即使认真地记录科研工作情况，收集、积累科研活动资料。凡涉及教育教学科研工作的计划、总结、活动记录、学生发展变化情况记录、学生评定、质量分析等都要认真收集和积累，尤其要注意积累科研活动的第一手资料。要坚持科研记录经常、及时，每周至少填写一份实验记录卡；重点活动要重点详记。学期结束时，应主动将记录交学校档案室，以便整理建档。三、要健全科研资料检查制度。学校主管领导、教科室主任、学校分管领导和资料员，每学期集中起来，对科研资料的记录、收集、积累、建档工作检查两次，发现问题及时整改。四、要预防和克服弄虚作假现象，确保科研资料的真实性。五、要加强学习。注意研究科研资料的整理、建档问题，严格按照科研工作要求，归类建档。已建档的资料，要落实责任，严格管理，预防和克服丢失、滥放、损坏、蛀损、霉变等现象发生。六、要发挥科研资料服务科研、服务学校教改和发展的作用。要健全科研资料的借阅制度，定期检查制度。老河口市王甫洲小学课题实验教师的职责和要求实验教师的职责： 1每学年、学期初向学校提供本课题的具体工作计划，扎扎实实地开展研究工作，期末、年终写出总结。 2、发挥教科研的骨干带头作用，在岗位上起带头作用。团结合作，领导本课题组成员进行科研。教育观念先进，带头参加教育教学改革与研究，定期组织本课题组成员进行教科研活动，并留有记录。 3积极学习教科研理论，留有教科研笔记，注意结合实际进行反思，不断提高自身的理论水平和实践能力。 4、热爱教科研工作，积极探索发现教育教学工作中的各种问题，及时进行思考、选题、研究。写好教科研手记。 5、注重与同行学习、保持与外界的学术联系，参与学术交流，畅通信息渠道。不断吸收、引进国内外先进的教育思想、教改理论，用于指导学校的科研工作。 6注重教科研教程的记录，善于积累，勤于整理、发表研究成果，并能在一定范围内产生一定的社会影响。 7刻苦勤奋，任劳任怨，配合教科室的工作，组织好研究工作。建设性地开发科研课题，并对出现的问题及时向教科室反映。 8、对学校教科研工作每年至少要提出一条合理化建议。 实验教师的具体要求:1、按学校实验方案的实验任务、目标要求,每学期制定具体的实验工作计划。大胆实践，每学期承担学校或本地区教学公开研究课3节以上。2、每学期向学校提交课题实验论文1篇。3、每学期撰写阶段性实验报告2份，实验工作总结1份。4、每学期有自制教学软件，要求在内容、表现形式上要有所创新。5、认真收集各类实验数据，及时总结交流，推广试验成果。老河口市王甫洲小学教 师 理 论 学 习 制 度为了搞好全校教师的理论学习，使广大教师的理论学习规范化、经常化、制度化，根据学校的要求制定如下学习制度： 1、每学期教研组至少要安排五次理论学习。教研组理论学习日，无特殊情况，任何个人不得请假。2、教师的理论学习内容主要有新课程理论、教育教学法规等。 3、各教研组要认真组织本组教师的理论学习，要备有教师学习记录本，主要记载本组每次学习的时间、地点、出缺席情况及学习讨论的主要内容和讨论发言情况。 4、每位教师都要认真参加教育教学理论学习，独立思考积极发言。 5、每位教师都要备有个人学习笔记本，主要记录每次学习的时间、个人学习心得、读书笔记、讨论发言提纲和听取专题辅导报告的主要内容等。 6、教师理论学习方式包括集中学习与个人自学。 老河口市王甫洲小学教师听课、评课制度1、学校要努力形成虚心学习、积极开展教研、教改活动的良好风气。听课、评课是互相学习、共同研究的重要形式。全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。去听课原则上应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误同学们的学习。2、按照督导评估要求，每学期学校行政听课人均30节以上。教研组长24节，教师听课10节以上。学校按每位教师听课节数予以评定。3、教导处、教研组长、年级组长、班主任都应协助做好听课准备工作，如时间的安排、电脑设备、课本、椅子的准备等。4、听课时，听课教师要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一起起立，以示对执教者的尊重。5、要认真做好听课记录。听课记录包括：时间、地点、授课教学、老师，讲授课题，教学活动过程、板书、简评等。6、要认真参加评课。大家要本着互相学习、取长补短的态度参加评课，好的方面应该肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课不能搞“一团和气”或互相“挖疤烂”。7、那一级组织听课，就有那一级组织评课，要做好评课记录。 老河口市王甫洲小学科研工作考核与奖励制度一 、为了激励干部教师积极主动投身教育教学科研工作，极力在科研工作中做出突出贡献的人员和群体，特制定本制度。二、学校于每学期末，开展评选先进课题小组、考核教师科研工作业绩活动。依据学校制订的先进课题组条件，评选先进课题组小组于依据科研工作考评细则考核教师科研业绩，教师科研考核成绩应见教师成果考核总成绩的20。对于评选出来先进课题组，学校对组长和实验教师分别给予一定的物资奖励和精神鼓励。三、学校坚持每学期末评选优秀科研论文、优秀教学设计，教师每学期要认真总结和撰写优秀教改论文、编制优秀教学设计。凡评选选出的优秀论文优秀教学设计，均给予一定的物资奖励。四、学校每学期出版两期课题组信息、每学年度汇集一本优秀论文集、一本优秀教学设计，积累教师科研成果。五、学校努力选荐教师优秀科研论文，优秀教学设计，参加市及襄樊市、湖北省乃至国家举行的交流、评奖活动和发表。对于在市级以上交流或发表的论文、教学设计，学校分别给予重奖。老河口市王甫洲小学教师教科研工作考核细则一、考核内容及打分标准：1、科研意识考核分：对科研工作有正确的认识，科研意识强，积极热忱：5分；主动参加科研活动，努力完成科研任务：6分；肯钻研，不怕困难与挫折，能善始善终：4