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德外初2014级中考复习九年级上册语文试题一、基础知识及运用（每小题2分，共20分，请将你所选的正确答案填写在答题卷对应的表格内，否则不给分。）1.下列词语中加点字注音不完全正确的一项是A.妖娆（ráo） 阴晦（huì） 诘难（jié） 恪尽职守（kè）B.滞碍（zhì） 田圃（p） 栈桥（zhàn） 吹毛求疵（c）C.陨落（yn） 诓骗（kung） 旁骛（wù） 根深蒂固（dì）D.汲取（j） 腆着（din） 恣睢（zì） 强聒不舍（gu）2下列词语中书写不完全正确的一项是A.商酌惘然涕泗横流不求甚解 B.怡情逞辨无以伦比袖手旁观C.洁难谙哑怀古伤今格物至知 D.拮据萧索孜孜不倦味同嚼蜡3给句子空白处依次填写词语，恰当的一项是 苍黄的天底下，远近 着几个萧索的荒村。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里 出来。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头 过来。一百年前的今天，一颗巨星 了。A.摆 钻 伸 陨落 B.横 钻 舒 陨落C.横 冒 舒 坠落 D.摆 冒 伸 坠落4选出下列句子中加点的成语使用不恰当的一项A.神州发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。B.果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。C.上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争机制，职工的积极性很快被调动了起来，企业的面貌容光焕发。D.他活过八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光出现的革命年代。5下列句子没有语病的一项是A.考试能否取得好成绩，决定于平时是否努力学习。B.通过努力，使我提高了水平。C.妈妈多次叮咛我把功课应该学好。D.他即使有很大进步，但是一点也不自满。6对下面的句子理解不正确的一项是希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。A.作者把希望比做地上的路，人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。B.只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”。C.有了希望并始终不渝地奋斗、实践，希望便“无所谓无”。D. 作者希望闰土、杨二嫂都朝着自己希望的方向奋斗，去实现心中的理想。7下边说法不正确的一项A.沁园春·雪情景交融，上阙重在写景，下阙重在议论抒情。B.我的叔叔于勒中，于勒是作为小说暗线虚写和略写的，而塑造的主要人物是菲利普夫妇。C.范进中举运用对比手法，深刻揭露了封建科举制度的罪恶。D.唐雎不辱使命选自战国策，战国策是西汉刘向整理编辑的编年体史书。8下列各句朗读停顿不正确的一句是A.俱往矣，数/风流人物，还看/今朝！ B.只要/你们笑，大地的/希望/就有了。C.此诚/危急存亡之/秋也。 D.百姓/孰敢/不箪食壶浆/以迎/将军者乎？9对下面这首词赏析不正确的一项是破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分会下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！A.这首词是作者写给好友陈同甫的，抒发了作者的思念之情。B.“梦回”领起下文，表达了作者杀敌报国的雄心壮志。C.“塞外声”是指塞外边境悲壮粗犷的战歌。D.末句“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾。10根据情境，选出厨师作答最恰当的一项是在经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此，你无权对这本书提出批评。”“岂有此理？”厨师反驳道，“。”A.对某一作品提出批评，是每一个读者的权利。B.我从未下过蛋，可我能品尝出炒鸡蛋的滋味，母鸡行吗？C.我没有从事过写作，就不能对你的作品提出意见吗？D.即使你从未做过厨师，我也允许你对我的饭菜说三道四。二、现代文阅读分析（27分）（一）谈自立（10分） 常言说大树底下好乘凉，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。 自立对于每个人来说都是非常重要的。一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。十三四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后园里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖，他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见自立对一个人成功多么重要，要想成才，先得自立。 相反一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的，贝利能成为球王是因为他有极强的自立本领，而他的下一代却会在富足的环境下产生依赖的心理，缺乏吃苦精神，这就决定球王的儿子永远成不了球王。 球王贝利认识到这一点，可在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重，含辛菇苦的家长们为予女们样样操心，尽力为子女们减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。 自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧。11从论证方式的角度看，该文采用了 的方式，中心论点是： 。（3分） 12全文运用的论证方法有 ( ) （可多选） （2分） A举例论证 B引用论证 C对比论证 D比喻论证13请用简洁的语言叙说本文论证的过程。 （3分）14.文中“大树底下好乘凉”中的“大树”与“乘凉”分别指什么?请用文中的一个词或短语回答。（2分）（二）（17分）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。 我们而今且派两个人跟定了范老爷。 这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：这报录的话都是哄你，你并不曾中。他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”15.选文第一段除了从_、_、_等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了_描写。（4分）16.用“”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过5个字,共5分）17.指出下列句子的表达作用（共4分）老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。众人大眼望小眼18.作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？(2分)19.作品用范进丈人胡屠户的前倨后恭，表现科举制度对整个社会有何影响？ (2分)三、阅读下面两段文言文，完成20-26题（16分）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）【乙】秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如“籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。20.解释下列句子中加点的字（6分） 吴广素爱人 尉果笞广 比至陈王侯将相宁有种乎 使公即恒楚将 恒楚亡在泽中21.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。吾闻先即制人，后则为人所制。22. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（2分） 23. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？(4分)四、语言运用24用所学诗句填空。（7分）辛弃疾的破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是： ， ， 。最近上级任命他为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，此时人们都说是：“ ， ”。(用出师表中的名句填写)苏轼的江城子·密州出猎抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是： ， ？ 五、作文25.小作文描写一个跳绳的场面，字数150左右。（10分）26大作文（40分）只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理；在学习过程中发现了一种有效的方法；在与人交往中察觉到一份真诚请以“我发现 ”为题写一篇文章。要求：1、根据自己的生活经历将题目补充完整。2、表达真情实感；3、文体不限，600字以上。初2014级中考复习九年级上册语文试题答 卷一、 基础知识及运用（20分）题号12345678910答案二、现代文阅读分析（27分）（一）谈自立（10分） 11从论证方式的角度看，该文采用了 的方式，中心论点是： 。 （3分） 12全文运用的论证方法有 ( ) （可多选） （2分） 13请用简洁的语言叙说本文论证的过程。 （3分） 14.文中“大树底下好乘凉”的“大树”与“乘凉”分别指什么?请文中的一个词或短语回答。 （2分）“大树”： “乘凉”： （二）（17分）15.选文第一段除了从_、_、_等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了_描写。（4分）16.用“”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字,共5分）层次划分： 第一层_ 第二层_第三层_ 第四层_第五层_17.指出下列句子的表达作用（共4分）老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。 众人大眼望小眼 三、阅读下面两段文言文，完成20-23题（16分）20.解释下列句子中加点的字（6分） 吴广素爱人 尉果笞广 比至陈 王侯将相宁有种乎 使公即恒楚将 恒楚亡在泽中21.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。答： 吾闻先即制人，后则为人所制。答： 22. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（2分）(甲)段文字重点叙述的是： (乙)段文字重点叙述的是： 23. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？(4分)答：陈涉： 项梁： 18.作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？(2分) 19.范进丈人胡屠户的前倨后恭，表现科举制度对整个社会有何影响？ (2分) 四、语言运用（用所学诗句填空）（7分） 五、作文（一）小作文（10分）（二）大作文（40分）23、立论 人不求自立是不会成才的。 （3分） 24、AC 25、开篇使用俗语引出论点，接着从正反两方面进行论证，最后归纳强调论点。（3分） 26、庇护 依赖。初2014级中考复习九年级上册语文试题参考答案一、 基础知识及运用（20分）题号12345678910答案DCBCADDCAB二、现代文阅读(一)课外现代文11、立论 人不求自立是不会成才的。 （3分） 12、A C 13、开篇使用俗语引出论点，接着从正反两方面进行论证，最后归纳强调论点。（3分） 14、庇护 依赖。（三）课内现代文15、行动 语言 外貌 侧面考点：考查人物描写的方法。点评：刻画人物的方法有语言描写、行动描写、细节描写、外貌描写、神态描写等；再就是正面描写和侧面描写，希望学生要好好掌握。16、层次划分： 第一层：昏厥 第二层：疯跑 第三层：跌倒 第四层：分疯走上集第五层：众人的反应考点：考查学生概括能力。点评：划分段落层次的方法有：按事情的发展来划分；按时间的推移来划分；按空间位置的变化来划分；按组织材料的逻辑关系来划分。17、 “老太太慌了，慌将几口开水灌了过来”烘托范进昏厥的怕人；“众人大眼望小眼”众人不知所措，烘托范进疯的不可思议。考点：考查学生对句子的理解能力。点评：分析句子的作用，首先是理解语境的意思，然后在品味句子的具体作用。18、作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者对科举制度深恶痛绝考点：考查体会作者的情感。点评：作者设计打范进治他的疯病，表面是打人，实际是打毒害人的封建科举制度，体现作者对封建科举制度的痛恨。19、小说前文写范进中举前，胡屠户数落他，骂他个狗血喷头，说他是个现世报，范进中举后，胡屠户提着钱来看他，对他毕恭毕敬。不仅是他，人人如此。作者是借胡屠户之口，勾画出人物活动的时代背景，写出范进生活的那个社会，封建官僚不但享有巨大的特权，而且贪污腐败，高踞于百姓之上，作威作福.读书人一旦爬了上去，就享不尽荣华富贵,这就诱使读书人一心追求功名利禄。考点：考查文章所反映的社会现实。点评：小说的主要任务就是以刻画人物为中心，反映社会现实。我们应深入理解小说对当时社会的讽刺意义。三、文言文阅读20、 素：平素、一向 笞：用鞭、杖或竹板打 比：等到 宁：难道 将：为将、统帅军队 亡：逃亡21、吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。22、甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。23、陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。24、略附项羽本纪的翻译秦二世元年（前209年）七月，陈胜等人在大泽乡起义。这年九月，会稽太守殷通对项梁说：江西都反了，这也是上天注定要亡秦的时候。我听说先发制人，後发则为人所制。我想发兵，让您与桓楚为大将。此时桓楚逃亡到了泽中。项梁说：桓楚正在逃亡，没有人知道他在哪，只有项羽知道而已。项梁就出太守府，告诫项羽拿著剑在太守府外等待。项梁再入太守府时，与殷通对坐，说：请召入项羽，向他下令找出桓楚。殷通说：好。项梁召项羽入府。过没多久，项梁对项羽使眼色，说：可以动手了！於是项羽马上拔剑砍了殷通的首级。项梁拿著殷通的首级，携带他的印绶。殷通手下大惊，一阵大乱，项羽就杀了殷通的属下几百人。太守府中剩下活著的人都害怕臣服，不敢起身。项梁就召以前自己记得的豪吏，告知他们起事，马上发动吴中的士兵。又派人徵募下属的郡县，得到精兵八千人。项梁部署了各个吴中豪杰的官职，有任职为校尉、候、司马的。有一人没被任用，就去找项梁理论。项梁说：以前让您办一件丧事，您不办，所以不任用您。大家都心服。於是项梁成为会稽太守，项羽为裨将，巡行下属的郡县。