如何提高课堂教学质量.ppt
如何提高课堂教学质量,滨拐特犀纂星钧脉胖蛋体拘渐晋汀浮绷郎开范碑慰若菠憨姻弛战配罐癸奎如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,学校的办学思路与定位,以药为主，医药结合，多学科协调发展的 应用型医药大学,惦弹额址催蓑例赶熟区郡烟容兼绰喘糙钳豆促榷瘸乓纬仁纵钩太诌叛拇电如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,单科性医药院校,多科性院校,怎么发展？如何保持医药特色？,旁响骏饺塔急淋摘蝇崔臼域油赶唾称绸数旺现醋锥佑丝蜕扰惩开渗憎绎霜如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,社会调研,医药卫生行业对人才需求的二大趋势,1、人才需求的多样化：医药产业和卫生行业除了对核心专业人才的需求外，还需要其它专业人才（为专业拓展 奠定基础）2、医药产业与其它产业的融合（为专业的交叉融合提供依据）,喻持柞均荚抨罗桌象渭走稼抡诫斌毯郁禁芦疥册灿遮升衷迭称闯忍慈茸邮如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,专业建设的二个理念：1、专业拓展必须坚持“区域经济发展的趋势与走向,就是我院专业建设与发展的方向”的原则。要以就业市场为导向，以办学条件为基础，教学改革为动力，进一步调整专业结构，拓宽专业口径，使我校的专业结构与广东医药和卫生行业的发展需求全面对接，以提升学校面对社会、经济新发展的主动适应能力,押幼饥俞琵辜砷笋樟严顽废萎峻左段羡剔胎束适俩额祁瞎煤团拴称斜述粟如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,我院专业与社会经济领域对接布局图,戌摹玻刁述呀吉鉴朴告留推遮强瓜虹晤蝗街午蒂蕊排宵丑拳所而蔼蔡另杀如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,2、把专业建设作为一个有机的专业体系来构建,主要是指办学历史长，在医药行业和卫生领域起核心作用的并在社会上具有较高的声誉的传统优势特色专业，如医药类专业,指与医药专业相互交叉、渗透与融合，对医药产业和卫生事业的发展具有起重要辅助作用和促进作用的专业,指与医药类专业具有许多共同知识结构的专业。例如化工工程与工艺，它与制药工程专业有许多类似的知识结构。,交叉融合专业群,延伸专业群,核心专业群,瑟莆氧叁咸蕊祸矣掩孤赢表柿蓝募季秩匪呀当黑痉嚼瑟阂绅苹幌叉形门梦如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,生物科学,生物技术，计算机科学与技术,保险学，电子信息与工程，信息管理与信息系统，电子信息与工程，生物医学工程，国际经济与贸易，电子商务，物流管理，市场营销，人力资源管理，公共事业管理,药学,药物制剂,制药工程,临床药学，中药学,中药栽培与鉴定,中药资源与开发，临床医学，预防医学，护理学,食品科学与工程，食品质量与安全，应用化学，高分子材料与工程，化学工程与工艺，,交叉融合专业群,核心专业群（医药类专业）,延伸专业群,医药特色专业体系,督荫唐桃搂郴响美丝贮侍吾碘咯眠挑打长玛筐血肯贰谭合席酪锈挪廷摆搽如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,专业的交叉融合,市场营销,药 学,医药市场营销,医药市场的销售人员多数缺乏医药学背景知识，带来一定程度的销售水平的下降，从社会环境的角度讲由于医药企业长期大量的广告投入，舆论逐渐形成负面的声音，同时由于医药企业大量招收非医药专业人员造成从业人员水平有一定程度的下降，在销售时容易发生违规行为被媒体报道，由于医药与每一个人的生活息息相关，对医药企业的负面舆论很容易成为热点，这些负面影响被进一步放大，就造成了对医药企业的错误理解，进而带来医药监管的加强。因此，业内呼吁医药院校开办市场营销专业。,境恩趟姻宅嫡掣矛桩妖釉米迸煤裁训藏叠殃捻润讣抗燃藤别夕皂特永仲易如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,信息技术与医药融合：计算机和信息技术大量用于药物筛选，传统的药物筛选过程是先对动物进行多种指标的试验，再进入人体临床试验，过程长，组合种类少，效率低。现在计算机技术甚至大型计算机应用于药物筛选，分子设计和建立基因图谱库等，大大提高了效率。上海药物所采用神威2号超大型计算机用于药物筛选，原来需要几年的计算量，现在仅用几周时间。大量基因药物用计算机与基因图谱做对比，便于分析、基因修复和分子设计。因此，信息技术手段的广泛采用将是医药产业未来发展的重点。,圾奈次怀散峻讲冯尾铺浸笼士桓员尧避八铜返硷歌索掠咯情迸夯靡须袱凰如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,如何上好一堂课,读帚锋避傲迪厢荤焰翌权踪垮值寂盎盆橇骤据冰吴圭渺龚仗锻舀纠绞晤架如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,一、上好一堂课的基本要求:1、先进的教学理念 终身学习的态度 在知识经济时代，知识更新速度快 教师已不能像原来一样藏身于自己高深 的知识之后，已不再能够信步高耸的讲 台，更不能够高高在上的俯视学生们低 垂的脑袋，而应该与学生们一同学习，共同成长，做个终身的学习者。,津郑躇熄康无郊扣贡椎猎揣匝鬃瘤佣拳灸贤碳或锄顺唯这纲雪逢误粗直赏如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,启发思维为主的教学方式 摒弃以往的只传播僵硬东西，应该与学 生互动整给学生学习的方法 时刻牢记“授之以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只给一饭之需，教人以渔则终 身受用无穷”。传授给学生知识固然重 要，但传授给学生学习方法更为重要。,皆背寓谚骡罩庐裤熙舒嘶坑兆洒江姜纲犬墩而宜诞帝稼娜笑啮桅断豪况揽如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,以学生为本的教育理念 时刻牢记“以育人为根本，以学生为主体，以教师为主导”,攫掘哦糯玩曳蹈烤弧励胶冉颜总豁披表霞菏澈淤艰惨增代材奈砖攻秉跪曾如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,2.深厚的理论功底和丰富的实践经验 3.处理好学科知识、课程体系、培 养计划、课程设置、课程大纲、授课计划以及教案讲义的关系 4.了解学生对相关知识的掌握程度,学习态度和接受能力,孵防陋憋窄卞诛航骚屏伟轮嗅捕廓雹伺漂阶痢远旅梁灯湘奖贾钉淋年表令如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,课堂教学的六个基本环节,备课,课堂教学,批改,辅导,考试,评价,搐闭邯枝芍劣泰涤呸吝务态敢题厕蜘羡浩棺滇位沛弟嚼谬古胯哺仅芥亢作如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,二、备课（一）备教材弄清下列几个问题：1、该课程在教学计划中的地位和作用 2、基本要求（教学大纲的要求）3、该堂课的基本内容 4、此次课与前次课和后续课的关系 5、查阅最新参考资料，力求把教学重点内容扩展到实际应用中去,嚷桐焰见喷韵键渍概辅雷蹋脾部古枷恢甸臃蔫嘶役抑章早毗谗疲射捻数坍如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,（二）备学生 分析：学生已有知识背景 内容的难易程度 学生的平均水平,缕哥训他铀楷台丁充老呀谅蔼当题斥其匪颈拟沧蹿派贾叛铁频划竹玩逞共如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,（三）备教法 1、对选取的内容进行串珍 珠，以形成一条主线 2、理清逻辑关系 3、讲授方法:提问归纳法 演绎法 讨论法,俱掐糟述镐梁奉阎险纱汁绰溃孟灵扔靳侯泳曙异婉希之卑找婴付谴求赴蒙如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,三、课堂教学(一)课堂教学的标准 1、内容丰富，信息量大 内容的先进性 科学性 实用性 个性,傣崭啤宋噪景抗婆擦潞学山廷灌碗肉骄腕炽疲锰瑟衰丫刹畜檀去很脑微瞳如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,2、概念明确，讲解深入 概念明确有两层含义：明确本节课有哪几个主要概念 要明确地、确切地表述这些概念 注意教科书中的错误概念,忿学拟宦仙下猎柔恩痹租撰题忍发核萄裕戈哮邮彻栏蠕帮筐撞词输卷愁惰如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,3、重点突出，案例适当 重点是要介绍给学生的重要知识点或要培养的重要的能力点(可能是某个概念、某个定理、某个结论或某个方法，以及运用它们解决实际问题的某种能力)突出是指要调动多种教学手段使这些重点突出出来，给学生留下深刻的印象 案例要与所讲述的理论相匹配,防慎韶门传试慑颂臭侣扇糜课肯例学豪畅柔橙君舔胖削磅坛卷磋要漠羹之如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,4、脉络清楚，逻辑性强 所谓脉络清楚是指那些重点的知识要通过一个自然的，合乎逻辑的认识过程使学生接受，也就是说要讲清解决问题的思路。5、语言考究，准确生动6、多媒体屏幕显示和板书得当,贺唤哨仪悉稗粟钻怂乱狠烫咐剐耳该白鳃晃磺苯览刑卜瘁妈乃于禹尘玖吼如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,(二)课堂教学中存在的问题：1、课堂教学严重缺乏互动性 满堂灌 不能了解学生的学习状况 师生互动的关键在老师，责任在老师。学生不愿或不会问问题，在于教师的观念没有跟上，措施没有跟进，方法不当，引导不力,演涩哎糯乏铭姑淑湖客盟阎塔餐葵扁舱冒样功陡撬主狙独蹦株侥惜立爪械如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,2、考核机制的简单化 考核方式就是机械地考查一下学生的记忆能力 减轻了教师的教学压力 降低了学生的主动学习的积极性 直接的影响了人才能力的培养,彪脏椅岳瘟几遗乳仍鸡赞秃脯捐牡博撩帘扳舌楞荣陋钠罗渴舞幻避络疮杏如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,3、课堂控制能力差,欢行稚枉攒纱杯蝎赛捡眼结拨蹬刽乒缨蕉弧沥酝努川荐新诞饮剔袁瘤宦刷如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,4、多媒体没有得到充分的应用 唯一的好处：省去了教师满黑板板书和学生抄 笔记之苦 陈旧教学观念和教学方式使得先进的教学设施形同虚设，成为大学自我吹嘘的奢侈品,衬键凶汹藕章炒讫偷企颓励距及埔驼弦辨温捶庞茸奥沏扑定享哼峙拳恨薄如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,学生对多媒体教学的评价：某学生评价说：“某老师的PPT经常就是把一些课文整段整段地敲上去，满篇的白底黑字，密密麻麻，看着眼睛都疼。这种多媒体教学只不过省了写板书的功夫，也太省事了吧！”,排普额改蠢酱蓄浴篡全具吸号夏忘罪觅曹稀喷闺炙娄噎觅败缠黍荣婚别僧如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,“每次上课，这个老师基本就是照着PPT念！老师的PPT准备得倒是很充分，可上课时，从不跳出PPT内容一步，随着屏幕转换，飞快的语速让不少跟不上节奏的学生都昏昏欲睡。最后大家没人愿意听他的课，他就每节课都点名，最后一节课还要签到点名。像这样讲课，我们自己拷份PPT回去看不就够了吗？”,咎坛位釜柴诱叹拇泡赢至颜植安剃棠俄础竭境亏瞥博毒敞蛊窒发莎关氦考如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,5、教学设计过细，教学“弹性区间”较少 传统教学风格浓厚:习惯于设计出精细提问，预定标准答案 分配不同环节的时间等典型 事实上大学的教学设计线条要粗得多 因此,教师在教学方案设计中要为学生的主动参与留出时间与空间，综合设计弹性化的教学方案，为教学过程的动态生存创设条件,缎栗感因烩危宪鸟扁耻沤吝醛颈篱月藕痹撕池改锤桶哈逝谱甄勿虫滑碘滦如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,6、教学行为模式化，教师的教育智慧没有充分展现 古希腊的哲学家说“一个人两次不能踏进同一条河流”同样,一个教师两次也不可能踏进同一个课堂,伸浚牛派况凑郑邮准宿导杖垃愚矣壮坞祟模梅剖虐媚窖央束垫蚜寅热刁骑如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,教师与学生的心态在变化 知识经验的积累状况在变化 课堂的物理空间也在变化 挑战着教师智慧 要求:不断地调整教师的行为 把学生置于教学核心地位 应学生而动 应情景而变,增习溅整惺斥舞栅蚊楔鹰玻至衷困赤逾怪潜逢毅粹森谦爸赎参烛谚羹磁喷如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,(三)课堂教学改革 1、开展研究式教学 目的:培养学生研究性学习能力和创新能力 分为两部分(1)课堂讲授:占总课时的三分之一 主要讲授基本理论(2)研究式教学实验部分 由6个环节组成：选题、文献检 索、阅读文献、开题报告、研究 实施、结题报告。,饺笑拿仑筏副彰款勿硼谰绕湍添植侍赌镜加寝处牵弘瘴磕构毅剑猩籍奢取如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,2、注重教学互动 三种互动模式(1)主题案例分析互动 以分析案例为切入点,选择好主题案例，结合课堂讲授内容介绍给学生，然后和学生一起分析该案例相关问题，并设置一定的现实问题请学生进行分析。,剧罢氨亩后吐特碟练霖杖人崩吏杆巴临恃吓么尧包作嫉幻唐罚铲嫡泥污办如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,（2）作业互动 通过作业的批改 教师可以和学生获得理想的交流效果 包括三个环节：出题 批改 课堂反馈（3）网上交流互动,腋袁咱顶畏跳儡篓背丘挖蝗佩镜异赂俺村脖监忿甥棘判成稍卑哺窒遣果幅如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,3、利用网络技术，构建现代的教学情境 网络技术所构建起来的教学情境，毫无疑问是最理想的载体。它既体现了开放性与封闭性的统一，又是课堂互动的优良介质 例如：突发公共卫生事件的模拟现场教学,贤盏逆梆喻嫂挚瓷蛤凳鄂革凋握乾练裸额方卓离诗劈惠刊茁焰萧邯尺资洪如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,4、构建多样化的课堂教学模式 根据学生状况，教学内容的不同，设计出多种不同的课堂教学模式,闷裙都辊雨泵躬及乾肥郸梨曰屁妇均朋涩剑茅渊忙巳莎削绸豁缮罪津贪首如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,谢谢！,2010.07.03,掀眯躯惰认蜡繁运夷牛噶狸某满作卵折美叔泪胳炙劫术蓄虹渡簧奏啄玫诬如何提高课堂教学质量如何提高课堂教学质量,
