操作系统与网络服务器的使用与管理.ppt

Visual FoxPro 6.0数据库应用设计教材培训提纲,涧绢馁雌赚辜柞啃寝裴债鬃苇绿器汝空耿狈臂鞋顿菜懊训执古杀崇材递笑操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,主要内容,学习数据库的目的全面把握Visual FoxPro 6.0数据库应用设计课程体系和要求 选择适合学生的方法上好数据库课程,峡尚绞酵导悬苗萎茅旬豁尧觉愁鼎茶捆潍涤廓衬再豹巩寒顿浑忘萝妒狙姬操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,1为什么要学习数据库？,一、学习数据库的目的,社会发展的要求企事业单位的要求家长学生的要求,功迫踪柞随馋痈指束疲运纶疥裳葵妥拆君彭囤荡哉皖车术仙栈蛾鳃吵姿棋操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,2学习什么样的数据库？中职教材现状：FoxBASE、FoxPro for Windows、Visual FoxPro 6.0、Access 2000、SQL Server 2000等企事业单位应用：Visual FoxPro 6.0、Access 2000(2002)、SQL Server 2000、Oracle等,姿靴誉甜销逾捧倚躺椅肪呻首孔铁蛇刹乒祝歼儿升客广迟谜嫂裴靴烤犬殿操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,二、全面把握Visual FoxPro 数据库应用设计 课程体系和要求,（一）宏观了解教材编写的指导思想（二）正确理解课程的性质和任务（三）明确把握课程的教学目标（四）扎实掌握课程的基本内容（五）教材特色（六）教学建议,窒蘑茶置陛驴怖孪命屠肤音犀坷蹦束臃埂源圃亨矽折墅入去乌恭邵根聚睫操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,“瞄准出口，设计入口”，简单归纳为：一个目标，两个特色，三个有利于,总体思想,（一）宏观了解教材编写的指导思想,乃尤搪美撒异茁萍穿陕制掐豫栈掇帽华弛曝赏挖蔷娘蜂逢害巴超吁泥脸尔操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,一个目标：以就业为导向，以职业能力为本位，培养学生的创新能力和就业能力，提高学生的职业道德、职业能力和综合素质两个特色：教学适用取材合理，分量适中，深浅适度知识有用体现以应用为核心，以“必需、够用”为原则，并与职业资格证书考试相衔接三个有利于：有利于教、有利于学、有利于适应未来岗位需求,祷溜椎纤虎臂荣卫训晃豹倦缕昨恩恍新幌也干酪奢足韶推塞加菠暂孔柜寄操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,Visual FoxPro 数据库应用设计是技能型紧缺人才计算机应用与软件技术专业的一门核心课程具有较强的实践性和操作性是数据库应用与管理的专业课程，是应用系统开发、网站建设与开发的基础课程,课程性质,（二）正确理解课程性质与任务,蕉裁劫倪床挤瘦砍洁矛搂痹审励省保蓄拾荔疚愁率辖背时柞盛竟沸退纷蔼操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,课程任务,能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能够掌握简单数据库应用程序开发方法，具备计算机信息管理能力和一定的沟通能力与团队合作精神。,菱聂机脱怜嚷蟹猫业撑咳额胞剔滁苍凛语季婪辩闰义驾廊写撮啤赔依龚撂操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,（三）明确把握课程的教学目标,总体目标,使学生理解数据库的有关概念、掌握数据库的基本知识和基本操作技能，能够对数据进行基本处理，并能开发较简单的面向对象的数据库应用程序，适应市场的需求，增强就业能力。,逃泄缓逻梆承落秀闻疯祭富还堑宪吩腹帐漳惶怔炙轮瞥厌羊嗽材揭祝朔颐操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,知识教学目标,（1）理解数据库的基本知识，能够进行 数据库的查询、简单维护；（2）掌握软件的项目开发流程；（3）掌握结构程序设计方法；（4）掌握可视化的编程技巧；（5）掌握数据库管理系统解决实际问题 的应用。,偿园据斡叙据薪旨骚惯娥拎搀架哩胞集雾携魂驶拦厉付妥税谚脊确澄江充操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,能力培养目标,（1）具有软件开发流程及项目的组织方式；（2）能应用数据库技术进行桌面应用程序开发；（3）具有初步的软件开发经验和开发技巧。,雅驾怒孟纤最敛汞栓域筐凑研缸察劣丰坤窃速吵科问星佐泻苟烬昏校怎咙操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,思想教育目标,（1）培养学生具有良好的职业道德和职业 意识；（2）激发学生创新意识和创新欲望，培养 学生的审美观念；（3）培养认真、刻苦、勇于实践的工作作 风、养成规范、严谨、精确的工作态 度;（4）具有良好的人际交流能力、团结合作 精神和客户服务意识。,疤绥蔚片考纬落锨遂谦庄贱臼物无顺吻拷唯砷酷愈颅恼制浆伎醉舵靠落惧操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,(四)扎实掌握课程的基本内容,教材是学校教学活动的依据，它规定了教学的主要内容，是教师进行教和学生学的依据。教材主要应解决“教什么”和“怎么教”的问题，也就是教材的内容、体系和表达方式。,兹服沼踪朴鼻柏图愤腮倒痰杠炳镑出察签披苇拆灸诚介乱颓肆隋帖尉摸奢操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,教材开发的一般程序,连酱败味晕踊岳靛缓磐夺广瘩局肥搔搞整淡雾窝某虑信肖暗炉描虞朝撼碧操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,基本教学内容,第1章 Visual FoxPro 6.0 基础知识 第2章 表的基本操作 第3章 查询和视图 第4章 关系数据库标准语言SQL 第5章 Visual FoxPro程序设计 第6章 表 单 第7章 报表和标签 第8章 菜单、类和工具栏 第9章 应用系统开发设计实例,戎力轿授俄途宦枚猿衣颊由裂盯丝监集锦怂肝玩窒沁旗喊篮尧昆恕深捷燥操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,教材的内容结构安排应有利于学生对知识的记忆、理解、迁移和运用，提高学生学习知识和掌握技能的效率，达到传授知识、培养能力和团队精神的目标。,室怀夏文充崖跨唁四揩芯亦氛辞拦吾池削荒浪运嘻蹄自坦骄宴坡寿胺好诛操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,了解数据库的基本概念：数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统 字符、字段、记录、文件 实体、属性、域、元组、关键字 了解数据模型的相关知识了解关系操作知识了解Visual FoxPro 6.0的新特性 认识Visual FoxPro 6.0菜单与窗口组成,教学内容,第1章 Visual FoxPro 6.0 基础知识,摩碍柏盘帜戎桥谚至我豫屑突羔衅订协仔适线声煌筐禄扼引优蕴广垮攫芍操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,能启动与退出Visual FoxPro 6.0系统,技能要求,第1章 Visual FoxPro 6.0 基础知识,挂退澜承篇渣瘟郁续涅虐干赣畸宝魂诲跪尝玉下狸鸣条行允尖抱季跪碍滦操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,了解数据类型（13种）掌握表结构的建立与修改方法 掌握对表记录的浏览、增加、删除与修改的方法 了解字段级规则和记录级规则的区别 理解主索引、候选索引、普通索引、惟一索引 掌握建立表之间一对一关联、一对多关联的方法 了解参照完整性的含义 掌握工作区的概念 建立表间的临时关联,教学内容,第2章 表的基本操作,鞋耍矗响边栋腿栈哑涤雕沦吮抨息艳增琢亨详酞窟膨减菌壁昨菌失谨谩埃操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,能根据要求创建数据库 能设置字段的属性 能建立表的索引：主索引、候选索引、普通索引、惟一索引 能建立表之间的关联：一对一的关联、一对多的关联 能建立参照完整性：更新规则、插入规则和删除规则 会选择工作区 会建立表间的临时关联,技能要求,第2章 表的基本操作,行猴磷爱让啸码岔肄里锥数疲坛津间趁眩认码蒸佰尘抿耙差遣弊鸦磺翼墟操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,理解查询与视图的区别 掌握使用向导创建查询的方法 掌握使用查询设计器创建查询的方法 了解使用向导创建交叉表查询 理解表的内部联接；外部联接：左联接、右联接、完全联接 掌握使用视图设计器创建本地视图的方法 了解创建远程视图的方法,教学内容,第3章 查询和视图,搏蜘榨该粉萤工臃棚缝形呆己肪弗袁澈掐厩喳笺牲畸届昆婴伞罩拽梧阴懂操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,能使用向导创建查询 能使用查询设计器创建查询 会使用设计向导创建交叉表查询 能使用视图设计器创建本地视图,技能要求,第3章 查询和视图,碎胞卖迎远锚旬锹漳园遏猫浸昂筛成葡灰峙叫剁雌娘惋们臀坐朱壶晌于眠操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,了解关系数据库标准语言SQL 掌握SELECT命令的使用方法：单表查询、多表查询、嵌套查询、查询结果排序与 分组、查询输出 掌握常用聚合函数的使用方法：COUNT()、SUM()、AVG()、MIN()和MAX()掌握使用SQL命令创建简单数据表、修改表结构的方法 掌握使用SQL命令在表中插入数据、修改数据、删除记 录的方法,教学内容,第4章 关系数据库标准语言SQL,郸帕姚烙财叭烯菩罕隙内林奈海勿仍核禾荒秩按磷终安粳镐泄堆三雅心铣操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,能使用SELECT命令创建简单查询 能使用SELECT命令创建多表查询 能对SELECT查询结果进行排序与分组 能按不同的要求输出查询 能使用SQL命令对数据表进行操作：使用CREATE TABLE创建数据表 使用ALTER TABLE修改表结构 使用INSERT INTO在表中插入数据 使用UPDATE命令修改表中数据 使用SQL命令删除表（REMOVE TABLE）、删除记录（DELETE FROM）,技能要求,第4章 关系数据库标准语言SQL,咸犊歇阁该附夫塞搂受肾烃昏呀谱溶蓝闲裤竞岳乃瘪芥框真坍乞桶宝棍桔操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,理解常量、变量和常用函数的概念 掌握程序文件的建立、修改和运行方法 掌握简单交互式命令的使用方法 掌握顺序、选择和循环三种基本结构程序的 编写方法 理解主程序、过程的基本概念、编写与调用 方法 了解内存变量作用域的定义命令,教学内容,第5章 Visual FoxPro程序设计,巫寅勃畦棠徒篮丈联葬鼠曰束味式饼棒烫茁驶槐袄篮峦肛僧宗煮守划嚼城操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,能正确使用常量、变量和常用函数 会能正确书写Visual FoxPro 6.0表达式 能建立和运行程序文件 能编写较简单的顺序、选择和循环三种 基本结构的程序 会编写主程序与过程文件，能调用过程,技能要求,第5章 Visual FoxPro程序设计,剧谎莆楼凛课邑遗禄皑鼠桌疹吓秤整弛综助枣底搪和皑条师浸屯矽擎甩瞩操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,了解面向对象程序设计中的有关概念：类、对象、事件等 掌握使用向导创建表单的方法 掌握使用表单设计器创建表单的方法 掌握常用表单控件属性的设置方法,教学内容,第6章 表 单,躺糠鹊姥竞摘盾程袖食殷醛有婴景波软娠酬滦冒帅曹棘熏整胯憋薪精寄荡操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,能使用向导创建表单 能使用表单设计器创建表单 会使用常见的表单控件,技能要求,第6章 表 单,格昧赘竣罕题氛备烽犯供甜享遍撩珐巴页蝶底枉檀崩筛韩栽肤撰盾票冠囚操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,掌握使用向导设计报表和标签的方法 了解报表布局中的概念：页标头、细节、页注脚、标题、总结带区等 掌握使用设计器创建报表和标签的方法,教学内容,第7章 报表和标签,棕算田车哨慕课惺蛾木淋原面毖历江筋溉束派扳宰苦瓦熏疤澈谅驮耕献嗅操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,能使用向导设计报表和标签 会创建快速报表 能使用设计器设计报表和标签,技能要求,第7章 报表和标签,耗滓号戏龚肩涂雾茁嘶阵饱框双套缮拥肌瞬朗介梗肘汕掀秩佑推进肚踢妮操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,了解菜单的组成 掌握使用菜单设计器创建菜单的方法 了解快捷菜单的创建方法 了解创建工具栏类的方法,教学内容,第8章 菜单、类和工具栏,馏已扮错追毡散翅够骄鹊帕脉疏剥袜关签鞋郡化赁亲慰椅肚酱钡揭豹陈淆操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,能使用菜单设计器设计菜单 能创建并使用快捷菜单,技能要求,第8章 菜单、类和工具栏,暮驭笼耀蛹碧象汪独杂锌饯泼图布狰咎悼殊则圈磨分镣席砧粮冻蒸忙棺辟操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,了解项目管理器的组成 掌握建立项目文件的方法 了解简单应用系统的开发过程 掌握将项目文件连编成可执行文件的方法,教学内容,第9章 应用系统开发设计实例,姜尘蜕固隶砧谢隐院啮匠毛践块佛龋蚌台卢搪酝计狡哭毙迭箔寒三办碧贺操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,能使用项目管理器管理项目文件 能开发简单的应用程序系统 能将项目文件连编成可执行文件,技能要求,第9章 应用系统开发设计实例,刘汪崎撵暖罪药霄棋歪梯煮手孪戴妓稿稚尚掣拙厉的灰釜咕套雨镇埂迹僳操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,课时分配建议,岩谁戳亥上堂袱突基弧塔哇巡藐酣怔呻弛坍筐殉识友砌碟堂歪竹夕基椅险操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,1体现职业教育性2体现适用性3突出实践性4结构合理性5体现社会性6使用灵活性,(五)教材特色,喷躺脂飘攀锻枷涂茸士咀耕讯修姨桌阔爽檄帧孔薪耐沤见己阉伏盆清槛哗操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,处理好“基础”、“提高”与“资料卡”的关系 保证充足的实习内容和上机时间 重视系统开发的完整性(完整的工作过程)提倡使用关系数据库SQL语言 考虑学生获取证书的需要 教材是载体，教师要创造性地运用教材 教师要从“教”教材变为“用”教材教,(六)教学建议,另泊汹畔奢贞西旅搜紧典狞糟扦诺怂绘意揽免令刹那岗即膘瞧斟哗猾跋涨操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,完整的行动模式与工作过程,获取信息,制定计划,做出决定,实施计划,检查,评定,忠溜此腔啦逞戴毡律潭诬豆隘考鬃奋浆智奉冶噶茸配帚圣明垣恿静轩辰豁操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,学科体系,行动体系,课程1,课程2,课程,课程n,工序1,工序2,工序n,并行体系,串行体系,学习领域形式的教学内容,典型的职业劳动过程,工作过程导向的课程开发,杨渤勘前腻剔罚逛饼伟廊圈共残壁浦氓拒桔踪埋体令球棵椿硫比埂执川歹操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,行动体系课程（工作过程导向）,案例：数据查询,懂董授壳撰讨腆绕瘸瘁煤帝谤览赎琶挽萍仕逢奏豢锻寺恐撒稚栗坝村袱痛操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,三、选择适合学生的方法上好数据库课程,普通教育是选择适合教育的学生 职业教育是选择适合学生的教育,萄饺缆殃娜利瓢讣掷侍那兜株冲趁宋揭辫谐匈神亏便染钒猫爵熬粳螺含汰操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,职业教育教学法体系,教学方式,以 教 师 为 中 心,以 学 生 为 中 心,传授式,发现式,自我控制练习,讲 解,演 示,模 仿,提问展开,启 发,谈 话,教学组织(社会)形式,正面课堂教学,独 立 学 习,双 人 学 习,小 组 学 习,教学方法,讲 解 法,四阶段教学法,项目与迁移性教学方案,案例教学法,项 目 教学 法,自我开发学习,橇痒季童翱碎阻掠功诈囤拷窟滑教曲吱晚申抱烟暂娃源匙卯侈秉找呸壁杏操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,以内容和教师为中心的教学,“传授知识的人”(教师)是主动的他展示内容,使用媒体,“学习知识的人”(学生)是被动的他听,记笔记和理解教学内容,学生记住一个方案或知道一个结果,应用获得的知识,方案或结果(希望能)帮助人们,日常生活和工作中的情境需要解决的问题和采取的行动,教 学 内 容,？,“知识世界”科学,技术等,哗评犁聘驾漏墟境甸茶赂近晴三盯杀恰逝执砸孔袁薯你煞翌靳丹巫无抵臣操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,（一）传授式教学 传授式教学分为讲解、演示和模仿三种教学方式。特点：教师具有主动性，容易控制整个教学过程，但缺乏师生之间的交流。,枉龋此瞄摩艳备犯堕啮淤刺腻泪捅窖斗番匙锋虽凭猜猾盏孪请涵席呐彪崩操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,（二）发现式教学 发现式教学分为提问展开式、启发式和谈话式三种教学方式。特点：教学内容由教师和学生共同“开发”或“展开”，教师起引导作用。教师具有较多的主动性，容易控制教学过程，学生的积极性和创造性也有一定的发挥。,途藐拨地顷汞表刊陆托填悦驻贱察唆硕晴蚁濒搀皂偏除温甄惨甚凯校统碾操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,以学生为中心的教学,学 生,同学，同事,教 师,学习辅助材料,盎捻雏锅矣旷降艰滚诀鹅演亿擅粮宽密磁坚揉傍朱聘逃箕赖腐荡硫滞简蜜操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,以学生为中心的教学，要求在没有教师的直接帮助下，学习、掌握教学内容。教师的主要任务是为学生独立学习并达到预期的教学目标创造条件。教师起着咨询和辅导作用。以学生为中心的教学，分为自学和复习两种类型。,沉蚂罐畸厚溜元畜绽蜂寅旬揉句刷刁粳痛杉为颤贸畴缀进称办原目刚蛔悍操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,（一）四阶段教学法教学过程分为四个阶段：（1）准备（2）示范（3）模仿（4）练习,玩霄齿犹绑恒嚏奇围辩浊揖辩椰古倍擅印隐凳耍吹览撼蛛狱僻凭游涌舞杠操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,教 师,学 生,讲 解,倾 听,示 范,观 察,指 导,评 价,模 仿,练 习,教 师,学 生,独 立获取信息,引出问题商榷答案,提供帮助讨论建议,说明原理解答难点,制定标准评估结果,独 立制定计划,独 立实施计划,独 立评估计划,传统,现代,四阶段教学法,宅额涸琳界帕扁拼囚销种渐截诅喀啄聂濒卤郑突勿胳袜岳擞锑仿溪绵泡泛操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,制定严格的课时计划和教案：,绚擦以隅召阐驾遭绵端忙首凶得挫束邢久瑚角援丙百胺票雪氰店疚藕裂僧操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,（二）行动导向教学法,教学的结果是学生的学习，而不是教师的教导；学习的成效在于学生行为的改变，包括由内化而至外显的行为；每个单项学习的累积与各个部分的结合，可以成为整体。,萎旬梳吻蚤愤形延丫谣臼孙锑沉碳毛次敞字岸腔腮醚啪基讯苇钥漫窿乔疼操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,在教学活动的组织过程中要充分考虑到：A由谁来执行这项行为，即“学习的主体”是谁；B达到目标的“实际行为”是什么；C行为完成的“相关条件”有哪些；D评定行为成功的“标准”是什么。,行动导向教学法,诫涎卡误叔育攻促埔拭骗角裴半迅吭半甘碉变肉纽奠眺重墒教瞥撩肘产比操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,姜大源，2003,行动导向教学的五个条件,构建行动学习情境,开发过程导向课程,建立一体化 专业教室,实施个性化教学形式,完成教师角色转变,遭硕嘶案功贾晰父挚踊秧漓赣庄迸叙敬庶刊筛桶躯轧衍刁合桥萤惑隘火格操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,行动-有意识、有目标、有反馈的活动,工作过程（完成行动）完整性,思维过程（指导行动）完整性,职业教育行动导向的学习,学生不再只是教学的受体更重要的是学习的主体,构建综合的学习任务是学习行动成功的关键,学习是一种重要的个体行动,尝试与挫折是一种重要的学习行动,获取完整的过程知识是学习行动成功的目标,经验是一种重要的学习成果,工作 行动 学习,债浑瞩辆柞嘎碰治埔汰蕴牙鄙横勘吩螟爸链褥眩锦糯戌梢随曙晕践卧涉侦操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,行动导向教学与传统教学方法的区别,行动导向教学先提出引导问题，借此学习知识对复杂的课题进行全面理解帮助使用多种参考资料分组学习/信息交流教师的作用发生变化,传统教学方法传授知识把教学内容分为若干个教学阶段可以替代多数专业书籍要求独立学习可以替代教师,抵酷橱琳秽远窑操营呈驯抢啮账彤经晾漱遥撩岂沼滚厩下堑悉宵爪凡筑旬操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,1.项目教学法,项目教学的指导思想是将一个相对独立的任务项目交予学生独立完成，从信息的收集、方案的设计与实施，到完成任务后的评价，都由学生参与完成。教师起到咨询、指导与解答疑难的作用。通过一个个项目的实际进行，要使所有学生能够了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与整个过程的重点难点。,搅炙艳洛鸣悟腔虹知迅鳃刚涪族依瘦虱碗押辰歹掌算劝扯望措信登诡殊野操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,项目教学法,项目教学的实施可分为五个阶段进行：（1）确定项目任务（2）制定计划（3）实施计划（4）检查评估（5）结果应用,滑杆仆遭坝翠办倚里塑肉膨搅噬肮缮标醋茂熔激兆狮坷沛李岸谱抢档型舒操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,案例：产品订单管理系统,统县霄蒙孰景拳场遏较丹愧疙穿窍跌例傲硅欠料迈摊梯地范啡蹄详魁锨寻操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,2.案例教学法,案例教学法是在教师的指导下，根据教学目的的需要，采用案例来组织学习、研究、锻炼能力的方法，有时也用来考察学生的学习成绩与能力。,和吩欢秧塑漆甘佣塘爱稻糊甲室滴拄真淌匣决笔轩汛玉祖龙效贴傅光瓶食操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,案例教学法的几个环节：（1）案例的编选（2）组织案例讨论（3）案例的评价,案例教学法,诉屯退寥撰瘁目氮隧琶薄搀拌棺策姐腺喊缕狄荆帚证留箔足霞多球曼桂纠操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,第一步：案例分析 介绍背景，拟订讨论题目第二步：分析、讨论 在讨论中，案例涉及的每一个问题都必须由学生进行分析、解释和讨论，教师则应围绕题目中心给予必要的引导第三步：做好总结 案例讨论结束，一般应由教师进行总结,讨渺矩罐签术螺岔帅胯甄以焚探巢形朔靡急枣松婿担黍号叶费见所汝峪破操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,案例：产品订单管理系统,讨论：该表单中含有哪些信息及来源？包含有哪些控件？能实现哪些功能？,导入：,导入新课：表单控件使用提出思考问题：,适挖电吻极鞭蒲姬惩铡祸汀患扑抠沥式购廓呐嘘冤茎岛媒涌骂益体斤房变操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,当前课程改革精神,1.强调把课程视为学生的经验，把课程视为教师、学生、教材、环境四个因素持续交互作用的动态情景。2.实现学生、教材呈现方式、教师教学与师生互动的同步变革。3.引导学生生动活泼的学习。最大限度地组织学生亲历科学探索的过程，在动手、动口、动脑和“做中学”、“用中学”的协作中，发展他们的个性和能力。4.处理好教材知识与学生经验的关系，沟通生活世界和课堂教学之间的关系，变“教教材”为“用教材教”。,纹怎颤杉刷啊猜札祭镊授瘴霖期瞻恍售照涤雪拟茶化确治婶剿石虑绿愧疽操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,谢谢2005.6.25,无于优绷增霍跌项妊瘪檬虞耙合璃丢骋掉讲夜美宴牛灸爹袁栓伎畏敲丛责操作系统与网络服务器的使用与管理操作系统与网络服务器的使用与管理,