探寻教育规律.ppt

,探寻教育规律 办适合学生的教育,复兴中学 张宝福,一、让教师安心乐教，努力实现自身价值，做一名幸福教师,(一）创设良好工作氛围，促进教师的专业发展,(二）减轻教师职业倦怠，提高工作积极性,1、创设“研究”的氛围，鼓励教师做研究型教师。,2、创设舒心的工作氛围。,3、多方面展示教师职业成果，让教师感受到职业幸福。,2、搭建成长的舞台，促进教师尤其是青年教师的专业成长。,1、创设“竞争”的氛围。,首先，班子成员静心工作，人际关系简单化；其次，为教职工做好服务，解除后顾之忧；再次，涉及教师的切身利益时用业绩说话。,首先是教学过程的竞争；其次是教学业绩的竞争。,模课、磨课、悟课构成青年教师的三部曲。模课指的是像优秀教师模仿学习教学风格和技巧；磨课利用教研组活动帮助青年教师反复推敲琢磨教育教学方法；悟课内化总结先进的教学方法与经验，合理运用于教学。,二、遵循学生身心发展规律，全面提高育人水平,(一）学生勤学、会学是提高质量的基础,(二）时间、日清和检测，贵在巩固和落实,1、鼓励学生勤奋学习；,日清工作，采取自查自清，小组检查，班级检查，教务处抽查的方式，让学生都能达到课标要求，掌握所学知识。,课堂上的时间安排，要求教师对一个问题的讲解时间尽量不超过5分钟，课堂训练时间不少于15分钟。,学校为学生制定科学合理的学习、娱乐、休息的作息时间，保证学生健康成长，高效率的学习。,检测教学效果，要求各学科每单元安排质量跟踪检测，检测后及时进行质量分析。,2、帮助学生掌握科学的学习方法。,三、遵循教育规律，牢牢抓住课堂教学这块阵地不放松,我校以“生本课堂”为教学抓手，打造高效优质课堂。,“生本课堂”是以学生为主体，把学习、思考的 时间、空间还给学生。,在教学管理上努力实现五个转变。即从设计教案到研究学案与导学案；从挖掘教材到开发课程；从分析教材到研究学生；从评价教师到诊断课堂；从评价学生到反思教学。,四、问题与困惑,(一）教师的满足感,(二）教师功利主义，拜金思想,