上课第4课千古一帝秦始皇.ppt

第4课“千古一帝”秦始皇,自学提纲1、书中各子目之间的关系2、秦始皇的生平经历、政治活动、评价,一决高下,40,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,1、孝公,2、移民垦荒,3、半两钱,4、中央集权,5、沙丘,40,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,1、商鞅,2、土地私有,3、度量衡,4、胡亥,5、文化认同,40,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,1、吕不韦,2、郡县制,3、岭南,4、焚书坑儒,5、赵高,40,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,1、郑国,2、分封制,3、匈奴,4、骊山墓,5、公元前230至221年,40,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,1、李斯,2、王绾,3、西南夷,4、隶书,5、蒙恬,40,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,39,38,37,36,35,34,33,32,31,30,29,28,27,26,25,1、谏逐客书,2、五尺道,3、王翦,4、小篆,5、疲秦,(前259-前210),秦始皇：庄襄王之子，前259年生于赵国，故名赵政，归国后改名赢政，秦国第34代国王。,秦始皇的一生,1、出生赵国 寄人篱下 2、少年嬴政（前259前238）继承王位，大权旁落3、青年嬴政（前238前230）锐意进取，广募人才4、壮年嬴政（前230前221）并吞六国，一统天下5、中年嬴政（前221前210）建立新制，巩固统一,（一）生平经历1、出生赵国 寄人篱下2、少年嬴政（前259前238）继承王位3、青年嬴政（前238前230）锐意进取4、壮年嬴政（前230前221）完成统一5、中年嬴政（前221前210）巩固统一,战 国 七 雄,秦 统一六 国,策略：远交近攻，先弱后强，扫除两翼，最后灭齐,时间：公元前230年前221年方式：兼并战争过程：灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。,秦始皇的主要历史活动,1、并吞六国，一统天下,（1）秦统一的条件（原因）,客观条件：(历史趋势；秦国实力),主观条件：,社会经济发展，各民族、各地区联系加强；（统一成了历史的必然趋势）根本原因,人心所向长期战乱，人民渴望统一。,(嬴政个人素质、雄才大略),商鞅变法为秦统一奠定基础。,秦王嬴政的雄才大略,爱惜人才，实行了远交近攻等正确的统一策略,（二）政治活动一、完成统一1、条件：客观趋势：经济发展 各地各民族交流加强 人民渴望国家实力：商鞅变法后秦国国力大增个人因素：嬴政个人 素质（坚韧刚毅 敏锐迅捷 锐意进取 博大胸怀）能力（礼待人才 运筹帷幄）谋略（远交近攻）2、过程：公元前230至221年 韩赵魏楚燕齐,史记秦始皇本纪载：“始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，从所不胜。方今水德之始，改年始，朝贺皆自十月朔。衣服旄旌节旗皆上黑。”秦始皇根据五行相生相克之说，认为周代以火德立国，颜色尚红；秦能灭周，应是以水德立国，取水能克火之义。水色为黑，故服饰尚黑。,“终始五德”说,建立新制，,（1）政治制度：建立专制主义中央集权制度,秦始皇的主要历史活动,皇帝制度,地位独尊：最高统治者称皇帝 确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。,皇权至上：权力高度集中。“天下之事无小大皆决于上”,皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。,中央：设三公九卿制,皇帝,九卿,特点：互不相属，互相牵制，互相配合，军国大权最终操纵在皇帝一人手里,里,里典,皇帝,中央机构,三公九卿,郡,郡守、郡丞、郡尉,县,乡,县令、县丞、县尉,三老、啬夫、游徼,地方机构,地方建立郡县制,廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县甚足易制置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。史记秦始皇本纪,郡县制与分封制相比，最大的特点在于？郡县长官由皇帝直接任免,建立新制，,经济措施,秦始皇的主要历史活动,土地私有制合法化“使黔首自实田”，奖励垦荒。,作用：有效地推动了农业、手工业、小农经济和新兴地主经济的发展。,统一货币、度量衡,作用：密切了各地区之间的经济联系 促进了商品生产 有利于加强国家统一,统一货币、度量衡,圆形方孔钱,齐燕,韩赵魏,楚,量：容积单位,衡：重量单位,度：长度单位,二、巩固统一1、政治上：皇帝制三公九卿制郡县制2、经济上：表现：土地私有鼓励生产 移民垦荒：统一货币度量衡：意义：密切经济联系 促进商品生产 利于国家统一,秦的统一，拓展了疆土，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域，秦始皇被称为统一多民族国家的奠基人。,巩固统一,军事措施：开拓疆域,秦始皇的主要历史活动,北击匈奴，修筑万里长城;,军事措施,秦始皇的主要历史活动,北击匈奴，修筑万里长城;,南征岭南,修灵渠,设三郡;,灵 渠,秦始皇的主要历史活动,北击匈奴，修筑万里长城;,南征岭南,修灵渠,设三郡;,军事措施：开拓疆域,征西南夷,修“五尺道”。,作用：促进了边疆地区与中原的经济文化交流，初步奠定了统一的多民族疆域。,交通措施：建设交通网道,秦始皇的主要历史活动,征西南夷,修“五尺道”。,修筑驰道、直道，统一车辆形制。,作用：有利传达政令，调遣军队，促进了全国各地区、个民族之间的经济文化交流,拆除原六国所设路障、堡垒，使车辆在全国通行无阻。,驰道与直道,被遗忘的直道,云南“五尺道”,秦驰道,文化措施：“书同文”：统一文字（小篆）,秦始皇的主要历史活动,作用：有利于推行政令、发展经济和文化认同，有利于文化教育的发展和巩固统一的多民族国家。,3、军事：措施：北击匈奴 南取岭南 打通西南夷 作用：西南开发 多方交流 奠定疆域4、交通：措施：筑路同轨 作用：传达政令 调遣军队 加强交流5、文化：措施：统一文字 作用：推行政令 发展经济 文化认同 文化发展 民族凝聚,焚书坑儒；,严刑酷法；,滥用民力：,“天下之事无小大皆决于上”,统一后11年五次巡游几万里,秦始皇的主要历史活动,（1）勤政：,勤于政务，富于实干，高瞻远瞩，雄才大略,（2）暴政：,征调太急，赋敛过重，刑罚严酷，大兴土木，百姓负担沉重。,阿房宫、骊山墓 140多万人/年,阿房，阿房，亡始皇。秦朝民谣,陈胜虽死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉（胜）首事也。史记陈涉世家,秦为乱政虐刑，以残贼天下，数十年矣。司马迁,始皇宁为中国之雄，求诸世界，见亦稀矣。梁启超,中国过去的封建君主还没有第二个超过他的 毛泽东,“千古一帝”（李贽藏书卷二目录）“秦王扫六合，虎视何雄哉！”（李白秦王扫六合）,你认为应该怎样评价秦始皇？,历史人物评说的几个基本原则,1、实事求是，依据史实；2、把历史人物放在当时特定的时代大背景下，分析历史人物的活动是否顺应了历史发展 潮流，是否有利于社会进步和生产力的发 展；3、一分为二，辩证分析；,评价秦始皇,有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，对这个问题，你有什么看法?,功：,1、灭六国统一全国，结束诸侯割据局面，顺应历史潮流，符合人民愿望。2、建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。,3、建立专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。,4、统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了民族融合、经济文化交流，对后世影响深远,过：,总评：,功大于过，秦始皇是中国历史上一位杰出的政治家、有作为的皇帝，也是一位暴君。,1、焚书坑儒、钳制了思想，摧残了文化。2、严刑峻法、徭役赋税沉重，浪费了大量人力、物力、财力，影响人民正常的生产和生活，激化了阶级矛盾，最终导致秦朝灭亡。,功 在 统 一罪 乃 专 制,（三）评价一、积极：1、完成统一 2、巩固统一 3、个人素质：施政态度与能力：勤于政务 雄才大略 品质与个性：坚韧刚毅 博大胸怀二、局限：1、焚书坑儒、钳制思想，摧残文化。2、严刑峻法、横征暴敛 3、个性：刚愎 偏执 暴虐三、总评：功大于过，秦始皇是中国历史上一 位杰出的政治家、有作为的皇帝，也是一位暴君。,功 在 统 一 罪 乃 专 制,本课知识总结,一、秦始皇的一生二、秦始皇的主要历史活动 1、并吞六国，完成统一 2、创制新制，巩固统一 3、勤于政事，实施暴政三、秦始皇的功与过 功：1）结束分裂，完成统一；2）制度创新，巩固统一；3）勤于政事 过：暴政1）焚书坑儒文化专制；2）严刑峻法；3）滥用民力,（一）生平经历：出生 少年 青年 中年（二）政治活动一、完成统一1、条件：客观趋势：经济发展 各地各民族交流加强 人民渴望国家实力：商鞅变法后秦国国力大增个人因素：嬴政个人素质（坚韧刚毅敏锐迅捷锐意进取博大胸怀）、能力（礼待人才运筹帷幄）、谋略（远交近攻）2、过程：公元前230至221年 韩赵魏楚燕齐二、巩固统一1、政治：皇帝制 三公九卿制 郡县制2、经济：土地私有：鼓励生产：移民垦荒：统一货币度量衡：密切经济联系促进商品生产利于国家统一3、军事：北击匈奴南取岭南（西南开发多方交流奠定疆域）4、交通：筑路同轨（传达政令调遣军队加强交流）5、文化：统一文字（推行政令发展经济文化认同文化发展民族凝聚）（二）评价功：过：总评：,一大功绩：统一六国，在中国历史上第一次建立起中央集权的大一统帝国。两大水利工程：郑国渠、灵渠。多项巩固统一的措施：政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制，建立专制主义中央集权制度;经济上：统一货币、度量衡；军事上：北击匈奴修长城，南征百越设三郡；文化上：控制思想，统一文字；交通上：统一车轨、建立驰道。评价：秦始皇是封建社会初期地主阶级杰出政治家,但他又是统治残暴的封建皇帝。,潜思善答,4郡县制有利于巩固国家统一和中央集权制度，其依据主要在于（A、郡县官吏必须对上一级负责 B、郡县制是地方行政管理机构 C、郡县官吏与皇帝是臣与君的关系 D、郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭,D,5秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是（）A世代相袭 B考试选拔 C皇帝任命 D地方推荐,C,6在今天的这些城市中，不在古代秦帝国的疆域版图之内的是：（）A广州 B三亚 C北京 D深圳7唐代大诗人李白有诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑击浮云，诸侯尽西来”，这首诗写的是：（）A秦孝公 B李世民C嬴 政 D成吉思汗,C,B,8你认为下面的情况，哪种不可能是真实的：（）A公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆。B公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责。C公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。D公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。,C,A,针对训练3由秦代开始形成的中央集权的政治体制()彻底打破了传统的贵族分封制奠定了中国古代大一统王朝制度的基础对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响适应了当时历史发展的需要A BC D,D,课后测评,秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？,参考答案,在政治上：创立皇帝制；推行郡县制和三公九卿制；建设交通网道。在经济上：承认土地私有；奖励移民垦荒；鼓励耕织；统一货币、度量衡。在军事上：修筑长城，北击匈奴。在文化上：统一文字；焚书坑儒，统一思想。秦始皇统一六国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化等方面采取措施巩固了统一，所以说是统一多民族国家的奠基人。,、怎样评价秦始皇？秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。他的暴政又导致秦很快灭亡。,3.（2010滨州高二检测）秦始皇采取的巩固统一的措施中，有利于政令传达的是（）统一度量衡 统一货币统一文字 修筑驰道A B C D,C,4古人坐船从位于漓江的桂林直达位于湘江的长沙，这种情形最早可能发生在（）A商朝 B西周C秦朝 D战国,C,5秦始皇对中国历史做出的最重要贡献是（）A建立了封建制度B建立了专制主义中央集权制度C在全国推行郡县制D建立了中国历史上第一个统一的多民族国家,D,6秦始皇对于中国古代的政治、经济和文化有极其重大的影响，以下对于秦始皇的评价不正确的是（）A完成了统一，使人民生活安定，经济发展繁荣B建立了中央集权的国家制度，对中国封建社会的政治制度产生了重大影响C统一了度量衡、货币、文字，有利于全国经济、文化的交流D结束了长期诸侯割据称雄的局面,A,7.2010年6月24日中华网发表文章，秦始皇的秘密如果历史可以推理，下列关于秦王嬴政的论述，不正确的一项是（）A.公元前238年亲政，平定了嫪毐叛乱B.公元前230年，秦灭韩、俘虏韩王安C.公元前228年，秦灭赵、攻占邯郸D.公元前223年灭齐，完成了统一,D,8.秦朝实行“焚书坑儒”政策所带来的消极影响有（）钳制了学术思想的发展摧残了先秦文化加剧了秦王朝与知识阶层的对立制造了封建皇权摧残文化知识分子的先例A.B.C.D.,A,9.（2010广州高二检测）右图反映的历史信息正确的有（）展现了2 000多年前秦军的磅礴气势 表现了秦始皇横扫六国，统一全国的恢弘气势 体现秦朝高超的制陶雕塑水平 在一定程度上反映了秦始皇的暴政A.B.C.D.,A,10.2010年6月7日，搜狐网报道，秦始皇陵考古又取得重大成就。请判断秦灭六国实现统一的客观原因是（）A.商鞅变法使秦国势力日益强大B.秦国在统一过程中采取了正确的策略C.统一的条件成熟且顺应了历史发展趋势D.秦王嬴政具有雄才大略和过人的胆识,C,二、非选择题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）9(2010福州模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一 皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首（指平民）是富。普天之下，抟心揖志(专心一志的意思)。器械一量，书同文字。日月所照，舟舆(指船和车)所载，皆终其命，莫不得意。忧恤黔首，朝夕不懈。举错(同“措”)必当，莫不如画。选摘自始皇二十八年琅琊台刻石（1）指出材料一中的哪些内容符合秦始皇的历史事实？（6分）,答案：（1）事实：勤于政务，富于实干，重农抑商，统一度量衡，统一文字，建设水陆交通网道，采取一系列巩固统一的措施，在政治、经济、文化领域确立一整套先进的制度、规范。,材料二 1973年8月5日，毛泽东作读封建论，赠郭老（指郭沫若）劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。百代多行秦政制，十批不是好文章。熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。（2）材料二中的“焚坑事件”指的是什么？毛泽东在诗中认为“焚坑事件要商量”，结合所学知识，谈谈你对这一句话的理解。（7分）,（2）事件：焚书坑儒。理解：秦始皇镇压反对派，控制思想，手段野蛮残暴，是对文化的摧残，对政治生活也造成恶劣的影响，但在当时条件下有利于巩固统治，维护国家统一。所以应辩证看待这一事件。,10.(2010南京模拟)阅读下列材料，回答问题：材料一 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。地东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北乡户，北据河为塞，并阴山至辽东。徙天下豪富于咸阳十二万户。西汉司马迁史记秦始皇本纪（1）根据材料一归纳秦始皇巩固统一的措施。并结合所学知识指出这些措施对秦朝产生的影响。（6分）,答案：（1）措施：推广郡县制、收缴天下兵器、统一度量衡、车同轨、统一文字、迁徙富豪。影响：有利于巩固国家统一，有利于封建经济发展，对祖国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起着重要作用。,材料二 始皇既并天下，北筑长城，南戍五岭，又有骊山、阿房之役，兵不足用，乃至发谪。先发弛刑之类，次发西贾人之类，次发治狱不直者之类，次以隐宫刑徒者，次以尝有市籍者，又其次则大父母、父母尝有市籍者。先发里门之左，名闾左之戍。未及发右，而二世立，复调材士五万人，以卫咸阳。民不聊生，天下骚动，而胜广起矣。是时楚兵百万，而秦发近县不及，乃赦骊山徒奴产子以击盗。及关东盗贼益炽，又发关中卒以击之。而章邯三岁将兵，亡失已十数万，坑于降楚者，又二十余万。沛公入关，而秦遂以亡。元马端临文献通考兵考一引山斋易氏说（2）根据材料二分析秦亡的原因。（2分）,原因：秦始皇苦役百姓，横征暴敛，引发农民起义导致了秦亡。,材料三 秦，虽死犹存，它亡得悲壮。易中天（3）根据材料并结合所学知识，你如何理解易中天的观点？（5分）理解：秦朝的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式。其中皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度在后世封建王朝得到发展。,赢政小传 秦始皇（公元前259前210年），首位完成中国统一的秦王朝的开国皇帝。后人称之为“千古一帝”嬴姓，名政。出生于赵国，所以又叫赵政。13岁即王位，22岁在故都雍城举行了成人加冕仪式,从此正式登基亲理朝政,39岁完成了统一中国的历史大业，称帝。前246年，秦王赢政即位，因年幼朝政由太后和相国吕不韦及嫪毐掌管。前238年（秦王政九年），秦王政亲理朝政，除掉吕、嫪等人，重用李斯、尉缭，自公元前230年至前221年，先后灭韩,赵,魏,楚,燕,齐六国，完成了统一全国的大业，建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家-秦朝。创立了“皇帝”的尊号，称始皇帝。,第4课 秦始皇（一）生平经历1、出生赵国 寄人篱下2、少年嬴政（前259前238）继承王位3、青年嬴政（前238前230）锐意进取4、壮年嬴政（前230前221）完成统一5、中年嬴政（前221前210）巩固统一,（二）政治活动一、完成统一1、条件：客观趋势：经济发展 各地各民族交流加强 人民渴望国家实力：商鞅变法后秦国国力大增个人因素：嬴政个人 素质（坚韧刚毅 敏锐迅捷 锐意进取 博大胸怀）能力（礼待人才 运筹帷幄）谋略（远交近攻）2、过程：公元前230至221年 韩赵魏楚燕齐,二、巩固统一1、政治上：皇帝制三公九卿制郡县制2、经济上：表现：土地私有鼓励生产 移民垦荒：统一货币度量衡：意义：密切经济联系 促进商品生产 利于国家统一,3、军事：措施：北击匈奴 南取岭南 打通西南夷 作用：西南开发 多方交流 奠定疆域4、交通：措施：筑路同轨 作用：传达政令 调遣军队 加强交流5、文化：措施：统一文字 作用：推行政令 发展经济 文化认同 文化发展 民族凝聚,（三）评价一、积极：1、完成统一 2、巩固统一 3、个人素质：施政态度与能力：勤于政务 雄才大略 品质与个性：坚韧刚毅 博大胸怀二、局限：1、焚书坑儒、钳制思想，摧残文化。2、严刑峻法、横征暴敛 3、个性：刚愎 偏执 暴虐三、总评：功大于过，秦始皇是中国历史上一 位杰出的政治家、有作为的皇帝，也是一位暴君。,功 在 统 一 罪 乃 专 制,