归去来兮辞 (3).ppt

归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳阴后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,归去来兮辞 陶渊明,陶潜，又名_，字元亮，_(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_”。又自称“_”。,陶渊明,靖节先生,五柳先生,东晋,题 解,回 去 吧,归 去 来 兮 辞,助词，无义,语气助词,回 去,余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用为小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。,幼稚：小孩,瓶：粮仓,生生：维持生活,脱然有怀：心里有这个念头,见：被,风波：战争,术：方法,四方之事：指出使外地的事情,及少日，眷然有归欤之情。何则?质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十馀日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也,眷然：思念的样子,质性：本性,切：急迫,人事：做官,犹：仍然,一稔：一年,寻：不久,口腹自役：为了满足口腹的需要而驱使自己,总结：序言交代了作者辞官的原因以及感受,序言：陶潜辞官归隐的原因,1、质性自然，非矫厉所得2、饥冻虽切，违己交病3、程氏妹丧于武昌,“性本爱丘山”，做官“深愧平生之志”。,交代写作时间和背景，叙述就职的经过和辞官的原因。,归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。,胡：疑问代词，为什么,既：既然。以：把为：被。句式：被动句,而：连词，表并列关系,之：主谓之间取消独立性。,谏：劝止挽回,追：挽救，弥补,其：大概而：并列关系,以：同“而”，表修饰关系,以：用，句式；状语后置,恨：遗憾，之：取消独立性,已往,来者,昨非,今是,出仕,归隐,对官场的鄙弃，对田园生活的向往,第一段：弃官归家之音,乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,衡宇：简陋的房子,载载：一边一边,就：接近。,幼：幼儿（形作名）,引：端起，以：来,怡：使愉快（使动）,傲：形作名,容膝：小屋（动作名）,日，时：名作状语,策：拄着（名作动）,扶老：手杖,矫：举。遐：远,抵家,欣喜若狂,居室,舒适安逸,涉园,流连忘返,第二段：归家后的怡然自得,创造出一个安乐闲适的意境，表面写景，实则抒怀，表现出隐逸生活的无尽乐趣及作者的孤傲坚贞之志。,归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。,言：语气助词，句式：宾语前置，（求焉）,悦：意动用法，以为喜悦。,乐：意动用法，以为快乐,以：介词，把。于：介词，在。,句式：农人以春及告余 于西畴将有事,或：有时。命：命令，引申为驾车,棹：划船（名作动）,既亦：既要又要,窈窕：幽深曲折的样子,以：表修饰关系,善：意动“认为好”,农村生活的乐趣,亲戚之情话,弹琴读书,准备劳作,驾车划船出游,第三段：生活情况,已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,宇内：天地间,委：随从、顺从,之：动词“往、到”句式：宾语前置,期：期望、期求,耘：锄草，耔：培苗,聊：姑且，乘：顺随,奚：为什么句式：宾语前置“疑奚”,承上而问,委心任去留,遑遑欲何之,自我解答,富贵浮云,恬然自乐,卒章显志,乐安天命,(),(),反,正,第四段：反思总结,总结,叙事线索是：辞官归途抵家室内生活涉园外出纵情山水如何度过余生。抒情线索则是：自责自恕自安自乐乐安天命。,有人认为：结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着悲观消极的思想，请谈谈你的看法。,请思考,姑且顺着自然的变化，度到生命的尽头，乐安天命，还犹疑什么呢？,结合他生活的时代背景，正是他积极人生的表现。官场的庸俗污浊使他难以保存社会理想和人格价值；田园生活的质朴自由，使作者看到在大自然中才是生命正途。,陶渊明以旷达的心境和超然态度对待生死天命。此句是诗人对“归去来兮”哲理性归结。“不为五斗米折腰，乐夫天命”是他追求的最高境界。,课堂小结,淡远潇洒的文风。安贫乐道，超然物外的处世态度。,从文中找出表现作者高尚情操的语句，并说出大意。（1）三径就荒，松菊犹存。（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,课堂练习,高洁志趣,淡泊明志,1、下列句中划线的词解释有误的一项（）A、既自以心为形役（役使）B、知来者之可追（追赶）C、眄庭柯以怡颜（使现出愉快）D、悟已往之不谏（劝止、挽回）1、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A、悟已往之不谏 谏：挽回B、审容膝之易安 容膝：形容居室狭小，仅能容膝C、善万物之得时 善：羡慕D、帝乡不可期 帝乡：皇帝的居所，这里指仕途,天帝之乡，指仙境,D,B,课堂练习,补救,3、比较下列各组句中加粗词的意义，判断正确的一项（1）既窈窕以寻壑（2）寻程氏妹丧于武昌（3）悟已往之不谏（4）怀良辰以孤往A两个“寻”字相同，两个“往”字不同B两个“寻”字相同，两个“往”字相同C两个“寻”字不同，两个“往”字相同D两个”寻”字不同，两个“往”字不同,D,4、下列划线词不是词类活用的一项是（）A云无心以出岫，鸟倦飞而知还B园日涉以成趣，门虽设而常关C引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜D携幼入室，有酒盈樽,A,A、有洞穴的山，泛指山峰B、名作状语，每天C、使动，使愉快D、形作名，幼儿、儿童,5、下列各组中对“以”的判断正确的一组是园日涉以成趣舟遥遥以轻飏农人告余以春及家叔以余贫苦A和不同，和相同B和相同，和也相同 C和相同，和不同D和不同，和也不同,D,相当于“而”，表结果相当于“而”，表修饰把因为,6、选出下列句子中加红词的意思、用法与其他项不同的一项（）A足以极视听之娱B每览昔人兴感之由C感吾生之行休D悦亲戚之情话,C,7、与例句句式特点相同的一项是（）例句：既自以心为形役。A农人告余以春及。B遂见用于小邑。C会于会稽山阴之兰亭。D寻程氏妹丧于武昌。,B,8、下列句子的句式特点与其他三项不同的是（）A胡为乎遑遑欲何之？B乐夫天命复奚疑？C曷不委心任去留？D复驾言兮焉求？,C,7、将下列句子翻译成现代汉语。（1）悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不太远，已经觉悟到如今归田是对的，以前出仕是错的。（关键词：谏、追、是、非）（2）农人告余以春及，将有事于西畴。农人们告诉我春天已经来临，我将要到西边的田里去春耕。（关键词：有事。关键句：状语后置）,