八年级语文吆喝2.ppt

,吆 喝,萧 乾,吆喝是“生活交响曲”,质朴简单但趣味良多。如果时光倒流，在旧北京城的胡同小巷，经常可以听到游商小贩的各种吆喝声。细细品味那起伏有致的吆喝声，昔日的生活片断，人生的种种印象都能渐渐鲜活起来,一、请同学交流在城市的街道上搜集的本地商贩的吆喝声（商业旺地卖零食、衣服、日用品、百货等）二、辨别以下器物的名称和作用：,作者简介：,萧乾（1910年1月27日1999年2月10日）原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有梦之谷、人生百味、莎士比亚戏剧故事集、尤利西斯等。,掌握的字的读音:招徕(I)钳形(qn)铁铉(xun)囿于(yu)隔阂(h)馄饨(hn)(tn)佐料(zu)饽饽(b)小钹(b)雪花酪(Io)海棠(tng)蘸(zhn)兜里(du)秫秸杆(sh)(ji)卤煮(I)山楂(zh)荸荠(b)(q)荞麦(qio)马趴(p)嘞(Iei),词语积累：囿:局限,拘泥.隔阂:彼此情意不通,思想有距离.伶俐:聪明;灵活.随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付.凄厉:(声音)凄凉而尖锐.卖弄:有意显示,炫耀(自己的本领).晶莹:光亮而透明.可人:可人意;使人满意.油嘴滑舌:形容说话油滑.,默读课文,思考:,一、作者介绍了北京的哪些吆喝声？是按照怎样的顺序来介绍的？二、他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？三、找出本文中的一些过渡句，说说这样过渡的好处。,研读课文，整体感知：,1、课文主要写了那些吆喝声？这些吆喝声是按什么顺序组织起来的？（要求学生默读，自我思索）,A文章的吆喝声林林总总，多而复杂，但作者却介绍得有条有理，总的来说，文章写了作者在北京听到的大多吆喝声，从“我小时侯，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”中可以得知是按时间顺序来安排材料的。首先从早到晚介绍了“大清早卖早点的-到了晚上的叫卖声也十分精彩”。其次按“一年四季”的顺序有条理地介绍了春、夏、秋、冬四个季节的吆喝声。B课文也是按照“引入”（13），“介绍叙述”（410）、“评论”（1114）来安排结构的，脉络清晰。,板书：,器乐(引入),声乐(叙述),吆喝,一年四季（10）,从早到晚（59）,早上（57）,晚上（89）,春天,秋天,到夏天,到冬天,吆喝的内容,吆喝的声调,吆喝的音韵节奏,口头广告(评说),作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?,作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种,介绍了各种吆喝声的具体内容.表现方式及音韵节奏等.在介绍这些吆喝声时总体上充满了怀念之情的,那种对往事美好回忆,那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间.,北京四合院,作者的感情:,三、找出过渡句并赏析：,1、“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖”。,此句在上下文中衔接自然，体现了作者娴熟的写作技巧。,2、“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。,这句话也是一句过渡句，用浅显的比喻把街头吆喝声之多巧妙地写出来，又顺其自然引出晚上的吆喝声。,卖凉粉,深入研读课文提出自己的问题然后讨论：,1、为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？2、为什么介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝？3、为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了马趴？这一定是夸张吗？4、你最喜欢对文中哪一种吆喝的描写，能说说理由吗?,问题研讨、质疑：,1、为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列了这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？（学生分成小组讨论后落实情感目标）,作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家乡的热爱，二是因为写的“吆喝”都是当地的口语，用当地语言来写更真实，更有表现力。,2、北京街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的几种吆喝声，其余的只简单说他们卖什么？,因为各种吆喝声实在是太多了，没必要一一描述，只要写出其中的几种有代表性的就可以了，做到有重点，有目的地介绍，主题更突出。,硬面 饽饽烤白薯,西瓜【吆喝】哎 这斗大的西瓜 你就船这么大的个块儿咧 吃了呗呶快来哎润嗓子 甜嘞 这两个 大俩哎【解说】北京城卖西瓜的小贩，有的整个的卖，有的就切成小块儿零卖。在闷热的季节，很多住家都喜欢在晚饭后去逛街，买块儿西瓜边走边啃消暑。王府井花市大街有家西瓜摊，一个瓜切成16块一样大的块，用很夸张的吆喝叫卖。,试一试：,我们的生活中也不时能听到吆喝声，只是有些显得过于简单粗糙，缺少韵味。你能否选择熟悉的事物，编写一段吆喝，最好能体现出“杭州味儿”。,作业：,以“我们身边的广告”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章（可以是调查报告，可以是散文小品，也可以是相声等其他形式）。,