《念奴娇赤壁怀古》公开课课件.ppt

阿城二中 孙文萍,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,把倾注不尽的长江和名高累世的历史人物联系在一起，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景，为英雄人物的出场作铺垫，总揽全篇，气魄极大，笔力非凡。,故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。,讨论一：“周郎”可否换成“周瑜”？,讨论二:人名和地名连在一起,有什么特别的含义吗?,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。,思考：这十三个字描绘了一幅怎样的画面?,雄奇壮观,如何描绘这一雄奇景象的?你能鉴赏吗?,“雪”浪花滔天的颜色.,“乱”山石之险怪,“穿”山石之高峭,“惊”江水之汹涌,“拍”水石相搏之激烈,“卷”波涛力量之大,雄奇壮观,色,江山如画,一时多少豪杰,遥想公瑾当年，小乔初嫁了雄姿英发，羽扇纶巾,谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,讨论:作者选取了哪几个角度，塑造了周瑜怎样的形象?,婚姻,春风得意,气度,英俊潇洒,军事,从容不迫战功卓著,风流人物,讨论 二：词中为什么提到小乔?“初嫁”能否用“出嫁”代替？,讨论一：公瑾可否换为周郎?,讨论三:樯橹 换为强虏,这样修改,你同意吗?,故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。,这句，也有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观，一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。,这句，有两种解释：一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观；一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你是如何理解的？,赤壁,周瑜,人生如梦,(景),(史),(情),缅怀英雄,追求功业寄情自然的豪放激情.,布置作业：1、默写本词。2、比较念奴娇 赤壁怀古和雨霖铃的词风，体会豪放派和婉约派的区别。,