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    置身诗境_缘景明情.ppt

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    置身诗境_缘景明情.ppt

    置身诗境 缘景明情,一、概念解读:“置身诗境,缘景明情”,1、置身诗境:通过反复诵读,置身诗境,借助联想和想象,将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中,得到审美的享受。2、缘景明情:根据作品中意象自身的特点、组合方式,以及情景之间的关系,采取相应的欣赏方法,体会独特的意境。,二、教师引导 鉴赏实例,1、吟诵感悟:2、把握意象:月、乌、霜、江枫、渔火、寒山寺、钟声、客船。分析意象:通过分析表状态及修饰性、限制性词语,我们逐次把握意象特点,鉴赏步骤:,意象特点:落残月西沉,暗示时间已过夜半 啼凄清,使人心伤 满天凄冷,暗示时令已是深秋 对愁眠愁思缠绕,不能成眠(实际是舟中人),2、把握意象,月:,乌:,霜:,江枫、渔火:,姑苏城外远处古刹,为画面增添了一种文化禅思。夜半,到客船声音由远及近,打破夜的沉寂。到实为舟中之人,钟声传到了船中,让羁旅之人心烦意乱,凸显主题。,2、把握意象,寒山寺:,钟声:,客船:,3、想象与联想,“诗中有画”,我们要结合各个意象,在我们的脑海中形成画面。让我们闭上双眼,随着诗人的脚步进入这幅动人的画面。,3、想象与联想,首先描述画面。(勾勒想象图景)其次把握意境。(概括意境特点,把握情感)明确:描绘了一幅秋夜寒江图:秋天的夜晚,月亮落下,乌鸦啼叫,秋霜满天,枫树与渔火映衬着独自愁眠的诗人;远处山寺传来的钟声让孤寂的诗人心烦意乱。营造出一种凄凉、孤寂的意境,渲染了诗人内心的“愁”-羁旅之愁,4、品味意境、把握诗情:,三、方法总结,吟诵感悟把握意象发挥想象与联想品味意境、揣摩诗情,四、自主赏析 合作发言,阅读下面这首词,完成相应题目。菩萨蛮韦庄 人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝双雪。未老莫还乡,还乡须断肠。,回答问题:,(1)简要概括:词中从哪些方面写出了“江南好”?(2)客居他乡的人总是为思乡之情所苦,这首菩萨蛮却写道:“未老莫还乡,还乡须断肠。”试分析这两句表达了怎样的情感。,回答问题:,(1)简要概括:词中从哪些方面写出了“江南好”?,垆边人似月,皓腕凝霜雪人美,春水碧于天风景美,画船听雨眠情趣美,韦庄,字端己,京兆杜陵人。此前曾漫游各地。曾任校书郎,左补阙等职。后入蜀,为王建掌书记。王氏建立前蜀,他做过宰相。终于蜀。他的诗都很著名,诗极富画意,词尤工。与温庭筠同为“花间”重要词人。长安的长篇叙事诗秦妇吟,影响极大,被称为“秦妇吟秀才”,著有浣花集,关于花间词派和婉约派的区别后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等十八位词人的作品凡五百首编成文学史上第一部文人词总集,取名花间集,后人将这十八位词人的作品称为花间词。词的题材,十之八九为花间月下,男女之情,其他尚有些咏史征戍、行旅写景之作。风格以辞意婉约,香软秾艳为主,史称花间词派。北宋词家,如晏殊、欧阳修、柳永、秦观、周邦彦、李清照等人,上承花间词,去其香软浮艳,以蕴藉雅正见长,语言秀丽而清新,情思曲折而真切。婉约,是宛转含蓄之意。,(2)客居他乡的人总是为思乡之情所苦,这首菩萨蛮却写道:“未老莫还乡,还乡须断肠。”试分析这两句表达了怎样的情感。,作者说,不到老的时候就不要回乡,否则会因为过早离开江南而遗憾、惆怅,从侧面表达了对江南极度的赞美和留恋之情。同时,抒发词人想回故乡却欲归不得的盘旋郁结的苦衷。,背景介绍韦庄菩萨蛮共五首,是前后相呼应的组词。本词为第二首。黄巢起义之后,藩镇混战,韦庄避乱江南长达十年之久。本词就是他避乱江南时期所作。,(3)请展开想象,用散文笔调描绘“春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪”四句诗句中所蕴含的意境。,示例:江南的春水,那么迷人,碧绿得比蓝天还要妩媚;江南的春水,那么醉心,清新得比白云还要柔情。柔情似水,水似柔情,在春日的闲暇里,与二三知心文友租一只画舫,在温柔的江南烟波里,任意西东。江南不缺春雨的潇潇,在品酒论诗之余,相互枕藉舟中,静聆江南丝雨无数双纤手轻叩船篷的柔情蜜意。销魂,当此际,当睡意悄然袭来,江南春眠梦亦芳。在这样朦胧温暖的光晕中,似弯小月牙儿般的身影款款行来,霜雪皓腕捧上江南的米酒。娇美的身姿惹得船上人酒未至,人已醉。,示例:行走于江南的河畔,春风扶柳,燕飞枝头,柳枝调皮地牵扯着我的衣袖。回首间,风儿吹飞了谁的长发,空气中飘漾着绿叶的香味,让人迷醉!放眼湖中,柳影倒映于水中,水面影映着柳影。不知是水绕柳,还是柳缠水。这一排柳树躺在水中,那绿,那翠,似乎超过了天。恍惚间,细雨不期而遇,忙叫一条小船,在雨中静听江水的呢喃,带着不念之情渐渐入梦,望能在梦中重游。,五、作业:,1、运用“置身诗境,缘景明情”鉴赏方法自主赏析春江花月夜。2、预习夜归鹿门歌。,谢谢大家!,

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