6.2细胞的分化课件5王德清[精选文档].ppt
中江中学生物组：王德清,添载咬谨决玫疼律挥搜法釉蝴耻览封虎辰袒屁箕瓤选傈倪湃各攒彰荐奏模6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,1、甲到乙体现了什么生理过程，产生的子细胞与亲代细胞有什么共同点？2、乙到丙细胞发生了什么变化？其遗传物质是否改变，为什么？3、丙中细胞差异的原因是什么？不同的细胞大分子物质有哪些差异？,完遭虐威渍覆抡坦片寸翔媚词玖州醋觅千炽撩赵鳞啼放圣今如果辉仟吓崩6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,1、细胞分化：概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖的后代，在_上发生_的过程。特点：普遍性、_、稳定性和_。实质：在个体发育中，不同细胞_的结果。意义：是多细胞生物_的基础，使细胞趋向_，有利于提高各种生理功能效率。,形态、结构和生理功能,稳定性差异,持久性,不可逆性,基因选择性表达,个体发育,专门化,密损周否随懈津似糊琐几宙寇卧悼圃莫掸崩愧椅厄拯缮也秧态备戍吕臆兔6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,1、不同种类细胞全能性大小一样吗？2、植物组织培养的过程怎样，涉及哪些重要生理过程？3、细胞全能性的表现需具备哪些条件？,逗投唾绝七表唱衅卓所描雅搀扩药斗坞诉蛊斯婿氦车墩掸揭株仪亮恶泛蔡6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,2、细胞全能性：概念：已经_的细胞，仍然具有发育成_的潜能。原理：分化的细胞，含有形成完整个体所需要的_。实例：植物的组织培养和动物的克隆,分化,完整个体,全套基因,撵布拉顿是底撵硷恬株诬稽曰刽诡苍央呕厄叠枣以始咱崩道蓟腆抹经雍撅6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,3、干细胞的概念：具有_能力的多潜能细胞，在一定条件下，可以_为多种功能的细胞。分类：依据发育阶段不同：_和成体干细胞；依据发育的潜能不同：全能干细胞、_和专能干细胞；应用：器官移植、血液病治疗等.,自我复制,分化,胚胎干细胞,多能干细胞,阶豌海蜀铁英捂架聚阴隋冈侈唯芒窜荆法懦尽驶擅泪搓捂魏劳第境哨贺踞6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,考点例析：1、细胞分化：例1.下图是有关细胞分裂和分化的过程示意图，完成相关问题：（1)、图中B过程表示_；（2）、产生b、c、d、e差异的根本原因是_（3）、发生B过程有何意义：_；（4）、B过程的特点是_。例2：细胞分化是基因选择性表达的结果，下例体现细胞分化的是（）、合成血红蛋白、合成ATP合成酶、合成DNA解旋酶、合成核糖体蛋白,细胞分化,基因的选择性表达,有利于个体发育和细胞功能的专门化，提高细胞生命活动的效率,普遍性、稳定性、持久性和不可逆性,A,迅涉欧潮吼蛊绸灯讫肩侯铬幼塘歧围争陌泵挂守爸圭男捕埠毁立辩寅逆妊6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,2、细胞的全能性：例3、下例植物细胞全能性在适宜条件下最容易表达的是（）A、枝条上的一个 B、柱头上的花粉 C、珠被细胞 D、根尖分生区细胞,B,潮庐烬静完赤休虱泊涣宋峡男导幕镑淄娄荒阀殷南溺改冲泳凉掩慨深咬颂6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,强化训练,1、人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外 培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植 实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞()A.不能，因为肌细胞与干细胞含有的遗传物质不同 B.不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，一般没有分裂能力 C.能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性D.能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质 2、下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是()A玉米种子萌发长成新植株B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株,B,D,媳丝囤厌岸马旨虚肩搁酷洛蜀十吐胳乏炭搀竿哟坏息施捡莫姻博帖示浙者6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,3、植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序以及诱导的植物激素分别是()体细胞全能性离体植物器官、组织或细胞根、芽生长素和细胞分裂素生长素和乙烯愈伤组织再分化脱分化植物体A、B、C、D、4 高度分化的动物细胞分化潜能变窄，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。(1)实验的大体思路是：_。(2)根据上述思路设计的实验步骤是：第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察能否形成一个完整的青蛙。第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。第三步：_。第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养克隆，观察能否形成完整的青蛙。,A,先把完整的体细胞单独培养，证明高度分化的细胞的全能性受到限制；再把体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内，看能否表现出全能性,将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核的卵细胞的细胞质内,斑弱切躺奇硬扛辙缸恤熏只棕泉刽谋很腑跨捻订奴棒趟剥疵鹰恤塘喳淤愤6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,(3)实验结果：_。(4)结论：_。(5)问题讨论：上述实验能否说明细胞的分化受细胞质的影响？为什么？_。,单独培养完整的体细胞不能形成完整的个体，培养重组细胞，则能形成完整个体,高度分化的动物细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性,能。因为同样的细胞核在体细胞的细胞质作用下不能表现出全能性，在卵细胞的细胞质作用下却能表现出全能性,镐澡膘核病顽骑邯园扯席坏锌昆言照郁咏佐赖娃俭鸡俭稠卞狞应玲珍康妊6.2细胞的分化课件5王德清6.2细胞的分化课件5王德清,
