《斑羚飞渡》.ppt

斑羚飞渡,沈石溪,斑羚，它是羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚，它是我国二级保护动物，非常珍贵。多栖息于较高的山林中，常在山顶的岩石地区活动，善在险崖上跳跃。斑羚生性温顺，非常讨人喜欢。,1、欣赏斑羚飞渡的悲壮画面，感受斑羚献身精神。2、体会文章详略得当的叙述与具体生动的描写。3、培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。,学 习 目 标,预习展示,zh,chng,zhn,mio,ln,n,xin,逞能,娴熟,对峙,湛蓝,飘渺,斑斓,甜腻,参差不齐,cn c,进退维谷,一尘不染,心甘情愿,秩序井然,眼花缭乱,略胜一筹chu,迥jing然不同,参cn差 c不齐,本文讲述了一个怎样的故事?,整体感知,课文讲述了一群身陷_的斑羚，在面临_的关键时刻，在_的带领下，想出了_的办法，成功完成了山涧上的飞渡，赢得了_的生存机会。,绝 境,镰刀头羊,牺牲一半挽救另一半,种群延续,种群灭绝,1、用自己的话复述飞渡的过程。2、勾画出描写第一对斑羚飞渡的动词。3、画出飞渡示意图。,赏析、研读,用心体会第段内容，想象画面,半大斑羚朝前(),同时,老斑羚也快速(),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一(),朝山涧对面()去,老斑羚()在后面,头一(),也从悬崖上()出去,一老一少,一前一后,一高一低。半大斑羚在老斑羚背上()一下,在空中再度(),下坠的身体也再度(),轻巧地()在对面山峰上,而老斑羚则笔直()山崖。,飞奔,起跑,跃,跳,紧跟,钩,蹿跃,猛蹬,升高,起跳,落,坠落,飞 渡 简 图,伤 心 崖,老年斑羚,年轻斑羚,6 米,如果要你用一个词来形容斑羚飞渡的举动，你会用什么词？,悲壮,震惊 悲惨 伟大,“悲”体现在哪里？,“壮”体现在哪里？,老斑羚的死,文中哪些句子写出了老斑羚死的悲惨？,老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，笔直坠落下去。,老斑羚用自己的死换来了种族的生。,老斑羚是被迫这样做的吗？还是他们心甘情愿的选择？从文中哪里可以看出是他们心甘情愿的选择？,从他们的身上，我们看到了什么精神？,无私奉献 团结协作 视死如归,山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。,（为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？),因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了 新生的桥，所以说是：“用死亡做桥墩”。,镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的三次叫声：,合作探讨,谈谈对镰刀头羊的印象。,请划出描写镰刀头羊三次叫声的句 子，结合语境分析每次叫声的含义,试着把“羊语”翻译成“汉语”。,第4段：镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹悲哀地咩了数声,哎，我也无能为力啊,第6段：镰刀头羊“咩咩”发出吼声。这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透漏出某种坚定不移的决心。,回来危险！听我命令老少分别列队，年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！,第8段：镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。,为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己的生命了！包括我自己在内。,这是一只 的头羊。,富于智慧、有决断力、遇事镇定、临难从容、自我牺牲、视死如归,谈谈你对镰刀头羊的印象,富于智慧 决策果断 遇事镇定 临危从容 勇于献身,体验与反思,2、那么：斑羚飞渡这一悲剧造成者是谁？人类应该怎样与动物相处？,1、同是生活在这个地球上的生命，为什么斑羚群要用这种悲壮的飞渡才能生存？,调查显示，目前世界上野生动物物种正在以 每小时一种的速度消失。,试一试,思考“人与动物”的关系,拟写一两则关于保护动物的标语。,作业,、请给猎人们写一封信，谈谈你对保护动物的看法。,2、课外阅读 蚂蚁的故事 藏羚羊的跪拜 沈石溪的动物小说,同学们，地球只有一个，生命只有一次，生活在地球上的其他生命都是大地之子。我真心希望我们人类珍惜一切生命，和自然能和谐共处，希望斑羚们今天的悲局不再重演，保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。,所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。动物世界拍摄者 金 沃尔哈特,善待动物,珍爱生命,谢谢！,郜营中学 胡平,