语文：1-2《故都的秋》精品课件.ppt

,碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。王实甫西厢记,有关秋天的诗句,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序,有关秋天的诗句,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,杜甫登高,有关秋天的诗句,万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫登高,有关秋天的诗句,秋,郁达夫,故都的,郁达夫(1895-1945)其人 原名郁文，浙江富阳人。1913年赴日留学，1921年参与发起成立创造社。1922年毕业于东京帝国大学。回国后编创造季刊、创造周报等刊物。1923年起先后在北京大学、武昌师范大学等校任教。1930年参加中国左翼作家联盟。1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。,郁达夫代表作 短篇小说：沉沦春风沉醉 的晚上薄奠 迟桂花 中篇小说：迷羊她是一个 弱女子出奔 散文：故都的秋北平的四季 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。,故都的秋色个人的心情,秋中有情的眷恋情中有秋的落寞,写作背景,此文写作于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。,一切景语皆情语（情景交融）,客观色彩主观色彩,凋零 混混沌沌 潭柘寺 一椽破屋 喇叭 扫帚 细腻 落蕊 平平仄仄 悲啼 萧索 橄榄 歧韵 颓废,课文朗读,读准这些字的读音,文章的结构,整体感知,作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请结合自己的想象力概括五幅画。,庭院秋景图,秋槐落蕊图,秋蝉残鸣图,秋雨话凉图,秋果奇景图,秋,郁达夫,故都的,探究一,请在原文中找出一句话概括故都的秋的特点。,五幅图,庭院秋景图,秋槐落蕊图,秋蝉残鸣图,秋雨话凉图,秋果奇景图,探究二,文中哪些语句体现了故都的秋清、静、悲凉的特点？请分析。,探究三,本文文字的背后体现了一个怎样的郁达夫？,习题1、作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是（）A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的“清”。B、表现作者主观的感情色彩。C、像喇叭的颜色，与花名贴切。D、能使人感觉到十分的秋意。,C,习题2、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感，而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（）A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。B、“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。C、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景色如何。D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想。,D,家庭作业,学习课文“以情驭景，以景显情”的写法，写200字左右的景物描述性片段,