让细节丰富你的文章12416张亚宏.ppt

,“唯有细节将组成作品的价值。”-法国（巴尔扎克）,到了那天，没有一个人迟到，每个人都带了一大堆零食，脸上都露出开心的笑容。在车上我们都已兴奋到忽略了老师的地步，在车上都互相交谈。-学生习作如星子划过夜空,让细节丰富你的文章 感受细节描写的魅力,专项复习之作文系列训练,彰驿中学 张亚宏,训练目标,1.明确细节描写 的概念、方法和技巧。2.能运用 细节描写的方法，刻画人物个性。3.养成细致观察、感悟生活、多读书、多积累和常修改作文的好习惯。,细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。,什么是细节描写及作用。,成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。好的记叙文是离不开传神的细节描写的，因此要想写出好的文章，需要我们在刻画细节时多下些功夫。,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,（外貌）肖像细节描写 语言细节描写 动作细节描写心理细节描写 神态细节描写,自然环境、社会环境,情节、事件的细节描写、场面描写等等。,细节描写的分类,细节描写欣赏分析,孔乙己中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。,肖像细节描写对人物肖像进行细节描写。,临渊羡鱼,语言细节描写对人物的某一典型语言进行仔细描写。,拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。这就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。,临渊羡鱼,范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。-范进中举 鲜明地刻画了胡屠户前倨后恭，见风使舵等性格特征。,动作细节描写对人物的典型行动进行深入细致的描写,临渊羡鱼,心理细节描写对人物的心理活动进行细致的描写。,陶影带着她的儿子去公园游玩，在快到公园门口时，儿子非常开心，跑得很快。陶影的目光犹如柔软的蚕丝般，随着儿子的身影，轻轻抽剥开来。这时陶影想到，不就是出来公园玩嘛，高兴的儿子连妈妈都抛在脑后了吗？可转而再一想，今天出来不就是让儿子开心的吗，干嘛在意呢？-一厘米 这刻画出了一位妈妈，对于儿子的爱的矛盾心理。说明陶影对儿子的爱和关怀,临渊羡鱼,场景细节描写典型场景细致描写,车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前 奔。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下 柳枝随风狂舞。说明雨来的急突出车夫拉车生活环境。-骆驼祥子,临渊羡鱼,在关键处驻足流连，让情感的文字慢慢流淌，漫过我们的心田。,方法一：细化动作、延长过程,临渊羡鱼,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！,方法二：运用修辞，画其神韵,临渊羡鱼,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,方法三：锤炼词语（或加修饰语），表现人物,临渊羡鱼,我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。,方法四：类比联想，添其内涵,临渊羡鱼,退而结网学以致用,描写男生的吃相,他打开饭盒，便操起羹匙儿，端起饭盒，对着菜就是一戳，连同饭往嘴里塞。,细节描写女生的吃相,她打开饭盒，挑了几根菜叶，张开嘴巴，嚼着食物。,练习1：,注意：锤炼词语，表现人物,描写男生的吃相,他打开饭盒，便操起羹匙儿，端起饭盒，对着菜就是一戳，连同饭往嘴里塞。（原文）,他打开饭盒，便急忙操起羹匙儿，端起饭盒，对着菜就是一戳，连同饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上，随手抹了一下。,细节描写女生的吃相,她打开饭盒，挑了几根菜叶，张开嘴巴，嚼着食物。（原文）,她（小心翼翼地）打开饭盒，挑了几根菜叶，（慢慢地送到）嘴边，（害羞似的）张开樱桃小嘴，又（迅速）合上，（极小幅度地）嚼着食物，（还不停地）用面巾纸擦拭唇角的余油。,练习2：运用人物动作细节描写的方法来描写：早晨起来晚了，快要迟到的情景。（50100字）,我睁开眼一看，还有十五分钟就上课了，而我平时从家里到学校的时间至少也要十分钟啊。天哪！要迟到了。（请写出从起床到出屋子的细节）,我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。,她骂他混蛋。,（1）尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。（2）运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,练习3,添加“语言描写”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,添加“动作描写”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“神态、肖像描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小汉奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,一、要真实,要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新颖，切忌一般化。,运用细节描写应注意,根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。,作业1.小作文：要运用人物细节描写,作业2.大作文,文题：我从没有这样 过,要求：、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。、至少要有两处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来,并在旁边空白处写出所用方法（至少用两种方法）。、不少于字。,谢谢各位老师光临指导,