课题2如何正确书写化学方程式 (4).ppt

硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,知道化学反应现象,知道反应物、生成物,比语言表述更简便，且知道反应条件,具备化学反应式的优点，还知道反应物与生成物各物质间的量的关系。,化学方程式的描述简明直观、表达确切、概括力强。,如何正确书写化学方程式,课题2,一、以客观事实为基础,二、遵守质量守恒定律,注意：不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。,注意：使化学方程式两边各原子的种类和数目相等，（即化学方程式的配平）。但不能改变 物质的化学式。,一、书写化学方程式基本原则,练一练：观察下列磷在氧气中燃烧的化学方程式有哪些问题？,（1）P+O2 PO2,（2）P2+O5 P2O5,（3）P+O2 P2O5,凭空臆造成生成物PO2，与事实不符,任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2，,反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律,阅读课本P97中的平衡图,化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等(切记不能改变物质的化学式）。,二、化学方程式配平,1、配平方法,奇偶配平法,找出关键原子“O”。,在奇数个原子所在化学式前写2,并配平关键原子,再配平其他原子。在P前面配上计量数4,短线变成等号,点燃,阅读课本P98中标注条件和生成物状态的有关知识,2、如何在化学方程式中体现反应条件和生成物的状态？,小结,（1）反应 条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分开写在等号上下方（2）“加热”用表示（3）“点燃”、“高温”无符号 加热（4）反应物中无气体，生成物中有气体时，在气体物质的化学式右边标注“”。（5）溶液中的反应，反应物中无难溶物，生成物中有难溶的固体物质时，在固体物质的化学式右边标注“”。,抢答竞赛,判断下列反应的化学方程式书写是否正确，若不正确，说明理由，并改正。一氧化碳气体在空气中燃烧生成CO2 点燃 2CO+O2 2CO2实验室用金属锌和稀硫酸反应制取氢气Zn+H2SO4=ZnSO4+H2氧化汞受热分解生成汞和氧气2HgO=2Hg+O2,完成下列反应的化学方程式:,实验室用氯酸钾制氧气,二氧化碳气体通入澄清石灰水有效成分Ca(OH)2使澄清石灰水变浑浊。发生了以下反应：,CO2+Ca（OH）2 CaCO3+H2O,MnO2,CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,CuSO4+Fe=Cu+FeSO4,课本上已学化学反应的化学方程式,石蜡为混合物，无化学方程式。,如何有步骤的写出正确的化学方程式呢？,化学方程式书写步骤,写,配,注,等,写出反应物和生成物的化学式（依据客观事实）,配平化学方程式（遵守质量守恒定律）,注明反应条件，生成物的状态,将短线改为等号,韵语巧记,交流讨论 整合梳理,点燃酒精灯(C2H5OH)，火焰上罩一个干净的烧杯，烧杯壁上出现水珠，将烧杯迅速正立，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，并振荡，石灰水变浑浊。写出酒精灯燃烧的化学方程式,写,配,注,等,C2H5OH+O2 H2O+CO2,3,3,2,点燃,交流讨论 整合梳理,正确书写下列反应的化学方程式,5、高锰酸钾加热分解,3、水通电分解,1、细铁丝燃烧,强化练习 反馈矫正,2、铝箔燃烧,4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解,四、查标号,“四查”,一、查化学式,二、查配平,三、查条件,重客观 量守恒,左反应 右生成,计量数 来配平,标条件 注气沉,谈谈你的收获？,学后反思 自我评价,将本节课之前学习的所有 化学反应用化学方程式表示出来,我会做,