（人教新课标）六年级语文课件凡卡.ppt
凡卡,人教新课标小学语文六年级下册第四组,永宁县第二小学执教教师：马莉霞,契诃夫是俄国著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。,作者简介,写作背景凡卡写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。,检查预习的情况。,3理解词语：摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。楦头：制鞋制帽时所用的模型，多用木头制成。保佑：迷信的人称神力的保护和扶助。慈悲：慈善和怜悯。打发：派（出去）。别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。捉弄：对别人开玩笑或使别人为难。祷告：教徒或迷信的人向天、神求助。抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。卢布：俄国货币单位的名称。醉醺醺：形容喝醉了酒的样子。,欢迎“杨馨凤特级教师工作室”到我校送课、指导教学,凡卡,人教新课标小学语文六年级下册第四组,永宁县第二小学执教教师：马莉霞,我的生活没有指望了，连狗都不如。,昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,学徒生活悲惨,我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。,我的生活没有指望了，连狗都不如。,凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却“饿得要命”，差点被打死，连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是这里对富人来说是天堂，依然没有穷人的活路饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！我会替您搓烟叶，我会为您祷告上帝。要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。,快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。有一天，老板那楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。我的生活没有指望了，连狗都不如！,文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情。,“美好”的回忆,凡卡边写信边想起了什么事？从回忆中你感受到了什么？,第一次：想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色；第二次：想到了与爷爷砍圣诞树的情景；,和爷爷在农村的生活虽然很贫苦，但在凡卡的回忆里是那样的美好快乐、有趣，说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉。,爷爷守夜 与痛苦的学徒生活对比 乡村雪夜和爷爷砍圣诞树 以欢乐反衬凡卡的凄苦,过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,即使爷爷收到信，也无能为力。这样看来，凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。,给“望”组合适的词语，填在括号里。凡卡（）重新回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信。在信中他（）地哭诉：“我的生活没有（）了。”写完了信，凡卡跑到邮筒那儿，把信塞了进去，他（）爷爷收到这封信，带着他早点儿离开这儿。过了一个钟头，他怀着甜蜜的（）睡熟了。,渴望,绝望,指望,盼望,愿望,在鞋匠的家里，他忍受着_，忍受着_，忍受着_.但他仅仅只有九岁。热闹的莫斯科，有那么多人，但_；繁华的莫斯科，有那么多东西，但_。在这_ 的圣诞节前夜，我听见，他伤心的叹了口气。,毒打,饥饿,欺辱,无人关心他,一样也不属于他,充满快乐,小练笔：以“凡卡醒来之后”为题，发挥想象，续写凡卡的可能的遭遇。,练习设计,一、给下面的多音字组词，并读读这些词语ch（）di（）s（）i（）差 逮 似 挨ch()di()sh()i()二、比一比，再组成词语。锈（）糊（）祷（）喝（）蓝（）晴（）绣（）湖（）涛（）渴（）篮（）睛（）,四、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的()。信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。,
