用含有字母的式子表示数量关系.ppt

义务教育课程标准实验教科书 人教版 五年级 数学,用含有字母的式子表示数量关系,说课人：河源市第一小学 黄 芒,一、说教材,1、教材的地位和作用,学法,教学过程,板书设计,教材,教法,2、教学目标,【认知目标】：能够在具体的情境中，用含有字母的式子表示数量及数量关系，初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。【能力目标】：让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用含有字母的式子表示数量的简洁性,提高学生的抽象概括能力。【情感目标】：使学生在探索知识的过程中感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。,一、说教材,一、说教材,3、重点难点,【教学重点】：会用含有字母的式子表示简单的数量关系，并会求含有字母式子的值。【教学难点】：理解含有字母的式子所表示的含义，感受字母的不同取值范围。,一、说教材,4、课前准备,【教具】：多媒体课件,二、说教法与学法,观察比较自主探究小组讨论实践活动,教法,学法,情境教学启发引导探究发现讲练结合,三、说教学过程,游戏激趣，导入新知,创设情境，探索新知,联系生活，应用新知,畅谈收获，总结新知,（一）借助生活，导入新知,（二）创设情境、探索新知,（1）猜年龄：1021（2）说意义（3）算年龄（4）引式子（5）想范围（6）作小结（7）再思考,姚明比这个同学大21岁,你能用一个式子简明地表示出任何一年姚明的年龄吗?,姚明比这个同学大21岁，当姚明b岁时，你能用含有字母的式子表示这位同学的年龄吗？,1、用含有字母的式子表示加减法关系,姚明在平时的投篮训练中，平均1分钟投入35个球。,（二）创设情境、探索新知,2、用含有字母的式子表示乘除法关系,x,35x,Y,Y35,（三）联系生活，应用新知,（三）联系生活，应用新知,（三）联系生活，应用新知,（三）联系生活，应用新知,想一想,你能根据图中的信息，提出数学问题，并解决吗？,这个操场的面积是多少平方米？踢足球的有多少人？打篮球的有多少人？打篮球的和打羽毛球的一共有多少人？,（四）畅谈收获，总结新知,引导学生回顾本课所学知识，让学生谈自己的学习感受，并把伟人科学家爱因斯坦的名言“A=X+Y+Z”作为礼物送给孩子们，达到情感的升华。,了解自己家庭成员的年龄，再用含有字母的式子表示自己a岁时，家人的年龄；爸爸a岁时，家人的年龄,自己a岁时，家人的年龄,爸爸a岁时，家人的年龄,谢谢,