燃烧和灭火 (3).ppt

第三章 维持生命之气氧气,课题3 燃烧条件和灭火原理,执 教 者:巩永超,1、可燃物 2、空气（或氧气）3、达到燃烧所需要的最低温度 即着火点,燃烧需要三个条件：,(5)解释与结论：,【感知探究】,(1)观察与问题：物质具备什么样的条件才会燃烧？,(2)假设与预测：,1、物质可燃2、达到一定温度3、有空气(氧气)存在,(3)实验与事实：,根据下面提供的实验器材你能否设计一个实验来证明你的观点（请给出你的设计思路）？,实验器材：白磷、红磷、热水、烧杯、薄铜片、镊子、药匙.,（说明：白磷、红磷燃烧所需的最低温度分别为40和240。）,往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放入一小块白磷.（说明：白磷、红磷燃烧所需的最低温度分别为 40和240。）,实验方案：,(4)表达与交流:,1、你会观察到什么现象？为什么?,铜片上白磷燃烧，而水中白 磷、铜片上红磷没有燃烧。,2、思考如何使铜片上的红磷燃烧起来？,给铜片上的红磷继续加热。,3、思考如何使水中的白磷燃烧起来？,向水中通入氧气。,水火相容,1、可燃物 2、空气（或氧气）3、达到燃烧所需要的最低温度 即着火点,燃烧需要三个条件：,(5)解释与结论：,在通常状况下一些常见物质的着火点,着火点是物质固有的属性,是固定不变的.,通过对生活中以及化学实验里常见燃烧现象的回想与观察，总结出燃烧过程都伴有哪些特征？并说出燃烧的概念？,讨论与归纳：,燃烧:可燃物与氧气发生的一种发光,放热的剧烈氧化反应.,发光放热氧化反应,特征,缓慢氧化:物质与氧气缓慢进 行的氧化反应.,自 燃:由缓慢氧化引起的自 发燃烧.,(6)拓展与迁移：,1、为什么碳、硫、磷在空气中燃烧现象不同？2、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火 焰，而在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？3、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？,因为物质的性质不同，燃烧的情况也会不同。,因为薄的、小的可燃物与氧气的接触面积大，所以燃烧的比较旺盛。,因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。,影响燃烧现象的因素:,可燃物的性质氧气的浓度可燃物与氧气的接触面积,【归纳小结】,燃烧,概念:,发生条件,影响因素,可燃物氧气（或空气）达到着火点,可燃物的性质可燃物与氧气的接触面积氧气的浓度,可燃物与氧气发生的一种发光,放热的剧烈氧化反应.,观察与问题,假设与预测,实验与事实,解释与结论,表达与交流,拓展与迁移,草料竟然是“纵火犯”!,、煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔(如下图)。请你分析这种变化的优点是：。,使煤与空气的接触面积增大，燃烧更为充分,【体验收获】,、1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的航行，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后，船舱突然冒出熊熊大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻之间战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一生 还。战舰为什么会 失火呢?,草料堆放太多、太久，由于与空气中的氧气发生缓慢的氧化反应，热量不断聚积，导致草料温度达到了着火点，从而进行自发燃烧。这种由缓慢氧化而引起的自发燃烧被称为“自燃”。,谁是“纵火犯”呢?,同时点燃三根火柴，一根火柴头竖直向上，另一根火柴头竖直向下，还有一根火柴平放，比较三根火柴燃烧的情况是否相同，并分析其原因?,【动手试试】,谢谢！,