微课《桃花源记》设计黄木兰.ppt

设计和制作：永和中心小学 黄木兰,八年级上册一、桃花源记沿着 舍弃 整齐的样子 类 通“邀”，邀请。与世隔绝的地方 沿、顺着 从前的、旧的 到。特指到尊长那里去 做标记 计划 问路。这里是访求、探求的意思 迁徙 以为甜美花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。,田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。老人和孩子们个个都安闲快乐。领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，(至于)魏、晋两朝就更不用说了。(临别时)村里人嘱咐他道：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊！”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死，也不互相往来。,围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。(要点：结合作品内容，修辞手法，语言生动形象)本题考查对文段内容的理解。这是一道开放性试题，言之成理即可。示例：不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。两文都表现了作者对理想社会的追求。具体见“课后重要思考题”。7.男女衣着，悉如外人 甘其食 安其居 乐其俗,谢谢观赏,