弦、弧、圆心角、弦心距间关系3.ppt
义务教育课程标准实验教科书,九年级 上册,第24章 圆,24.2 圆的基本性质(2)-弧、弦、圆周角,圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?,一、复习引课,圆是中心对称图形,,它的对称中心是圆心.,N,O,把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,,N,O,N,把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,,N,O,N,把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,,N,O,N,把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,,N,O,N,定理:把圆绕圆心旋转任意一个角度后,仍与原来的圆重合。,把圆O的半径ON绕圆心O旋转任意一个角度,,由此可以看出,点N仍落在圆上。,圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.,O,如图中所示,AOB就是一个圆心角。,C,圆心角,弦心距,把圆心角等分成360份,则每一份的圆心角是1.同时整个圆也被分成了360份.,则每一份这样的弧叫做1的弧.,这样,1的圆心角对着1的弧,1的弧对着1的圆心角.n 的圆心角对着n的弧,n 的弧对着n的圆心角.,性质:弧的度数和它所对圆心角的度数相等.,性质,如图,将圆心角AOB绕圆心O旋转到AOB的位置,你能发现哪些等量关系?为什么?,根据旋转的性质,将圆心角AOB绕圆心O旋转到AOB的位置时,显然AOBAOB,射线OA与OA重合,OB与OB重合而同圆的半径相等,OA=OA,OB=OB,从而点A与A重合,B与B重合,O,O,A,B,A,B,A,B,二、探究新知,因此,弧AB与弧A1B1 重合,AB与AB重合,C,C,C,同样,还可以得到:在同圆或等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的圆心角_,所对的弦_;在同圆或等圆中,如果两条弦相等,那么他们所对的圆心角_,所对的弧_,这样,我们就得到下面的定理:,相等,相等,相等,相等,定理与例题,按课本讲解例题.,证明:AB=AC,AB=AC,ABC 等腰三角形,又ACB=60,,ABC是等边三角形,AB=BC=CA.,AOBBOCAOC.,A,B,C,O,三、补充例题,例1 如图在O中,AB=AC,ACB=60,求证:AOB=BOC=AOC.,例2:在图中,画出O的两条直径,一次连接这两条直径的端点,得到一个四边形.判断这个四边形的形状,并说明理由.,解:这个四边形是矩形.理由:如图,AC、BD为O的两条直径,则AC=BD,且AO=BO=CO=DO.,连接AB、BC、CD、DA,则四边形ABCD为矩形.,1.如图,AB、CD是O的两条弦(1)如果AB=CD,那么_,_(2)如果=,那么_,_(3)如果AOB=COD,那么_,_(4)如果AB=CD,OEAB于E,OFCD于F,OE与OF相等吗?为什么?,AB=CD,AB=CD,相 等,因为AB=CD,所以AOB=COD.,又因为AO=CO,BO=DO,,所以AOB COD.,又因为OE、OF是AB与CD对应边上的高,,所以 OE=OF.,四、课堂练习,(2)所对的圆心角和 所对的圆 心角相等,在两个圆中,分别有,若 的度数和 相等,则有,(1)和 相等,2、判断,布置作业,4:如图,在O中,弦AB所对的劣弧为圆的,圆的半径为4cm,求AB的长,C,练一练 如图,AB是O的径,COD=35,求AOE的度数,解:,点此继续,知识延伸,圆心角定理的应用,圆心角定理,圆心角的定义,圆的旋转不变性,小结,