常志珍作业课件搭石(2).ppt

,搭 石 常志珍,生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,名言导入,谴责 懒惰 俗语 协调有序 人影绰绰 伏下身子,初读课文圈画并认读：,初读课文思考并回答：,1、什么是“搭石”?2、“搭石”给你留下了怎样的印象?,天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,汇报交流：,搭石，构成了家乡的一道风景。,汇报交流：,1、文中哪些地方让你感受到了美？划出有关句子，多读一读，并在旁边写上你的体会。2、反复读句子，体会看不见的美，想想具体从哪些字词可以体会到？3、以小组为单位一起讨论交流.,再读课文，思考并交流：,上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。1.上了年岁的人，他们是怎么做的？为什么这么做？从中可以看出他们什么样的品德？2.有感情地多读几遍。,启发点拨：,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,朗读指点：（红颜色的字重读）,搭石，构成了家乡的一道风景。,初悟句意：,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。说一说，你此时仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？你的心情又如何呢？,动作,美,清波漾漾,直观感受：,人影绰绰,直观感受：,清波漾漾,人影绰绰,直观感受,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。从中能感受到乡亲们的什么品质？（两人相遇，招手礼让，亲密无间）有感情地多读几遍。,句段感悟,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。从中能感受到乡亲们的什么品质？（遇见老人，背负过溪，助人为乐，）有感情地多读几遍。,句段感悟,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。搭石，构成了家乡的一道风景。,课堂交流：（选择下列一句，结合课文描述的有关情景，说说你的体会感受。）,搭石，构成了家乡的一道风景。,交流感受：,仿句说话：,搭石，映射出了乡亲们美好的品德。搭石，是家乡人相互往来的桥梁和纽带。,布置作业 必做：摘抄文中自己喜欢的句子 选做：1.课下搜集有关“美”的图片，一起交流 2.写写自己发现的平凡事物中的美。,