安金萍《我的叔叔于勒》课件3.ppt

我的叔叔于勒,莫 泊 桑,哈拉玉宫乡中心学校：安金萍,巩固旧知,1.小说的三要素：()()()。2.()是小说的关键。3.小说的情节分为：()()()()。4.小说中表现人物的方法：（）描写（）描写（）描写（）描写（）描写。5.小说的环境有（）和（）。,莫泊桑(Maupassant 18501893)19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。,莫泊桑像,代表作有：长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,1、理清小说情节 2、分析人物形象 3、把握文章主题，认识社会现象,从情节、人物入手，阅读小说,学习目标：,学习方法：,读准下列生字的音：,拮据,栈桥,煞白,撬开,诧异,牡蛎,褴褛,衣冠,手帕,哲尔塞岛,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,ln l,un,p,zh,跳读课文,思考问题：1、文中写了一个怎样的故事？2、小说的主要任务是塑造人物形象，文中塑造了那些人物形象？你认为最生动的人物是谁？,精要归纳 如故乡一文可归纳为：回故乡在故乡离故乡,盼于勒,（开端）（发展）（高潮）（结局）,赞于勒,见于勒,躲于勒,你来试一试吧？,四人小组合作讨论,一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。二、为什么会有如此不同的称呼？三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？,全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙小子，贼，讨饭的，流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔,大家,克拉丽丝,克拉丽丝,菲利浦,若瑟夫,探究称呼语,穷,富,穷,态度:,于勒-,菲利普夫妇-,穷,撵,富,盼 赞,穷,怕(遇)躲,暗线侧面描写,明线正面描写,菲利普 夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了应得父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒,赶,盼,怕,躲,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,遇,马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”,语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。,与文学大师亲密接触解读我的叔叔于勒中的人物形象,莫泊桑,于勒,早:中:后：,行为不端、糟蹋钱,正直、有良心,自食其力、不拖累人,品一品，想一想，说一说：,1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”2（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”3（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”,别墅、游艇、旅游,唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！,海边散步,菲利普夫妇：,盼于勒,语言,赞于勒,语言动作,遇于勒,语言神态动作,躲于勒,叙述,自私虚荣,唯利是图,冷酷无情,金钱至上,“我”：,“我”是小说事情叙述 者，小说以“我”的 见闻来展开情节，起着 穿线的作用。在“我”身 上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。,若瑟夫，有同情心、有正义感,小结：莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。,与文学大师亲密接触,拓展延伸,思考：如果在你身边的亲戚，朋友中也有像于勒这样的人，那你会选择怎样去对待他？,发挥想象，运用人物的语言、动作、神情等细节来表现人物的性格特征，任选其一。,A、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？B、假如在船上菲利普夫妇发现了一位百万富翁像于勒，他们会怎样呢？,与文学大师亲密接触,作业：,假设于勒真的变成百万富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写出一段200字的短文。,