吉林版语文五年级下册《郑板桥题联赠渔民》.ppt

课件PPT,2 郑板桥题联赠渔民,课件PPT,郑板桥，名燮(xi)，字克柔，号板桥，江苏兴化人。他是中国历史上著名的文学家和艺术家，是清代扬州画派的杰出人物，为“扬州八怪”之一。,关于郑板桥,关于郑板桥的作品,郑板桥题联赠渔民,课件PPT,字词乐园,t,题,解释：写上；签上题目,组词：题词 标题 主题,形近字,提（提问）,自由读课文，结合书后生字表和工具书读准字音。,课件PPT,学习检查,su nio zhu lng 艘 袅 骤 菱u h bi藕 斛 碑,艘,su,解释：量词，用于船只,组词：一艘船 两艘货轮,搜（搜索）,形近字,zhu,骤,解释：突然；忽然急速(马)奔跑,组词：骤然 暴风骤雨,形近字,聚（聚集）,蔬,sh,解释：蔬菜,组词：蔬菜,疏（疏远）,形近字,bng,蚌,河蚌,软体动物，有两个椭圆形介壳，可以开闭。,碑,bi,刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物的石头。,碑文 纪念碑 里程碑,牌（名牌）,形近字,多音字：b()bng()堡 bo()蚌 b()bng(),堡子,城堡,十里堡,河蚌,蚌埠,开火车读词语夕阳西下 湖光山色 青烟袅袅渔歌阵阵 西朗如银 狂风骤起鱼虾菱藕 稻麦果蔬,2、课内阅读，划去错字。临别时，渔民朋友请他写几个字，他（提 题）笔写了：半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上，留做（纪 记）念。a.划去括号里使用错误的字。b.“石碑”的“碑”，应查（）部，再查（）画。c.文中的他指的是（），字（），号（），为“扬州八怪”之一。,石,8,郑燮 克柔 板桥,课件PPT,课文详解,题 联,半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。,思考与交流：(1)读课文，思考郑板桥的这副对联是在什么样的情境中产生的。郑板桥乘船到兴化北乡的途中观赏湖光山色时，触景生情创作上联；狂风骤起，郑板桥不慎落水，被渔民救起，听到渔民对家乡富足祥和生活的描述，创作了下联。,一天，郑板桥乘船到兴化北乡去，行到中堡湖，已是夕阳西下。郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上轻烟袅袅，渔歌阵阵，一弯新月映照湖面，细浪如银。好一幅“湖光月色图”啊!郑板桥触景生情，脱口吟道：“半湾活水千江月”,如诗如画的湖光山色。,时间、地点。,“湖光山色”“轻烟袅袅”“渔歌阵阵”这些词语起什么作用？,为创设情境、抒发作者愉悦的情感起到了铺垫作用。,郑板桥看到湖光山色，吟出对联的上联。,他正在沉思下联，狂风骤起，湖水生澜，小船被打翻，人被抛在水中。附近回家的小船赶忙拢来，把他和船家救到船上，并热情地让他们到庄上换衣服、用晚饭。,“赶忙”“热情”等词语写出渔民的和善和好客。,介绍了船翻的经过。,渔民们告诉郑板桥：这里湖中出鱼虾菱藕，岸上产稻麦果蔬，湖中还产一种大蚌，蚌中还有绿豆大的珍珠呢。郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中，是啊，这里一滴水、一粒沙都是宝呢，真是“一粒沉沙万斛珠”啊!,通过渔民的口，郑板桥感受到渔民的美好生活。,写郑板桥在渔家欢乐之中，吟出对联的下联。,临别时，渔民朋友请他写几个字，他提笔写了：半湾活水千江月 一粒沉沙万斛珠 渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上，留做纪念。,语言凝练，对仗工整，而且用夸张的手法写出了这里丰饶的物产。,讲了郑板桥临别题赠。,渔民们把对联刻在石碑上说明什么？,此对联有什么特点？,课件PPT,1、说说本文中的对联哪些词语相对？半湾活水千江月 一粒沉沙万斛珠,课件PPT,拓展提升,对联：是我国特有的一种传统语言艺术，是人们表达思想感情的特殊形式。在生活当中，对联随处可见，如：春联、贺联、挽联等。,墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。明 解缙,删繁就简三秋树，领异标新二月花。清 郑板桥海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。清 林则徐,寿联：天上星辰应作伴，人间松柏不知年。春联：九州瑞气迎春到，四海祥云降福来。,课件PPT,3、选词填空。柔美 优美 甜美（1）听到台下传来的阵阵掌声，李红露出了（）的笑容。（2）这幅画真漂亮，色彩明快，线条（）。（3）风景（）的黄山，是我国著名的风景区。,甜美,柔美,优美,1、背诵对联2、积累郑板桥诗句,