伯牙绝弦课件 (4).ppt

高山流水,伯牙绝弦,人教版小学语文六年级上册第八单元,濮阳县户部寨镇一中 穆瑞芳,回顾学法 指导朗读,学习文言文的基础是首先要把文章能够读正确、读流利，特别是要注意停顿恰当。,伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,听课文录音，感受文言文的节奏和停顿。,教师范读，学生学习正确断句,伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。,配乐范读，读出文章的节奏和韵律。,理解课文 感悟知音,结合注释，解析词句,（1）、根据课下注释、插图并联系上下文，理解每一句话的意思。（2）、思考：“善”字在文中出现了四次，他们的意思一样吗？分别做什么解释呢？,理解文意，深入领会,1）伯牙是楚国著名的音乐家，他的琴技出神入化，而钟子期也有很高的音乐欣赏水平，从课文哪里体现出来？找出语句读一读,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。,想一想：,2）如果你是伯牙，听到子期的赞美会是怎样的一种心情？,快乐、激动、充满希望、欣慰,3）钟子期不幸去世，伯牙又是一种怎样的心情呢？找出相关语句读一读，并想一想：伯牙为什么这样说，这样做？,【伤心、忧虑、绝望】【“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”】,感悟“知音”,从伯牙“破琴绝弦”你体会到了什么？,俞伯牙和钟子期之间的真挚情谊 知音难求,配乐朗读，升华情感,阅读链接 拓展延伸,拓展阅读,警世通言 冯梦龙 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！,（一）课堂练习与检测,1、读出下面句子的正确停顿A 伯牙善鼓琴，钟子期善听。B 善哉，洋洋兮若江河！C 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。2、翻译下列语句。A 善哉，峨峨兮若泰山！B 伯牙所念，钟子期必得之。C 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,（二）课后作业,1、课后用自己的话向朋友讲述伯牙绝弦的故事。2、收集一些体现知音良友的诗文和名言名句。3、背诵课文。,谢谢！,