人教版必修3自制多思善想-学习选取立论的角度课件（共56张PPT）肖卫平改进稿.ppt

孤岛逃生,该让哪两个人逃生？,在南太平洋的一个孤岛上，有六个临时来探险旅游的人：一个42岁的单身汉细菌学家；一个同性恋的医生；一个美国副总统；还有一个非洲部落的酋长和他怀孕的妻子；一个38岁的寡妇，她独自扶养三个不到7岁的孩子。传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛极有可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载两人的直升飞机，并且只能飞出一次，别无其他的交通工具和出路。请选择出一组两个逃生者，并要说出让这两人逃生的理由。,放飞思想，深入开掘,同一个杨桃，观察角度不同，就会产生不同的视觉形象；同一座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”；同一道作文题，如果我们全方位思考，多层面、多角度联想和想象，就能“思接千载，视通万里”，思路洞开，相应的写作素材就会纷至沓来，文思泉涌。,1、薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。,引导演练：请结合材料多角度立论。,多思善想,从薛谭的角度立论,学无止境，不可浅尝辄止;要谦虚；成就事业必须持之以恒；知错就改，为时未晚；“青取之于蓝而青于蓝”;“广投名师博采众长”；,多思善想,春风化雨，高歌感人；教育要讲究方法；给学生创造自由发展的空间；,从秦青的角度立论,多思善想,方法指引：请明确对材料作多角 度立论的方法。,1）材料有几个对象就有几个角度；2）围绕对象可展开正、反两方面来立论。,多思善想,四人小组合作演练（看看哪组能放飞思想，多层面、多角度深入开掘，用时短，效率高。）1、动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”,这则材料陈述对象有：1、教授2、青蛙3、动物们,第一步：找陈述对象,合作探究一：解题思路、立意参考,1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。2、青蛙把教授给驳倒了。3、动物们反驳教授。,第二步：找事件结果找出陈述对象在事件中所产生的结果,第三步：分析原因。由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。,1、教授被驳得哑口无言是因为：,1）理论与实践脱离,得出:理论要与实践相结合。,2）具体问题不能具体分析,学会具体问题具体分析。,3）说话过于绝对,学会全面分析问题或说话不能过于绝对。,2、青蛙把教授给驳倒了是因为,（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。,3、动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。,、一个事物或材料从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；,根据刚才同学们讨论的情况思考可知，对一个事物或材料作多角度思考主要有这些角度：,、多人或多物的材料有几“人”和几“物”就有几个审视角度；,、一事多“因”的材料有几“因”，就有几个审视角度；,、一个事件，不同背景、写作目的审视角度不同。,启思,找到多种议论角度之后，怎么进行比较筛选，找到最佳角度呢？,合作探究二：解题思路、立意参考,寄语,古人云：才须学也，非学无以广才。李白之所以“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是因为他深深懂得“只要功夫深铁杵磨成针”的道理；杜甫之所以“下笔如有神”是因为他“读书破万卷”，实践着“语不惊人死不休”的誓言。我们若以熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口，运用发散思维，拓展思路，快速立意构思，锤炼思维和语言，提高语文综合素养，也能把高考作文命运掌握在自己手中。,实战演练（课外作业）,课下作文练习 1、指导：阅读课后写作练习训练二，根据下面的材料，思考写作角度。提示：我们先把材料内容分解成几个小问题去分析、理解，就不难把握这段文字的含义，不妨设立几个问题入手。共同讨论解决：泰勒斯观望星辰的目的是什么？探索宇宙的奥秘，进行自己的研究。他为什么会掉进坑里？只顾钻研，一心探索，没看脚下。假如他既看天空又顾脚下该怎样？不会掉进坑里，也不会得出“明天有雨”的结论。由此可以确立这样的观点：目中无“坑”恰恰是心中有“星”的表现；而唯有这样的“痴迷”才能成就大事,2、一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,肯定乌鸦的角度：,不安于现状，勇于探索未知领域不墨守成规，方能开创新局面勇敢地超越、挑战自我历史的进步需要牺牲爱拼才会赢见贤思齐敢于尝试,否定乌鸦的角度：,知己知彼，方能百战不殆（人贵自知）东施效颦的下场（从实际出发）无畏不能无知正视自己，面对现实,实战演练,要求：全面理解材料，试写出两个以上的立意，注意不要脱离材料内容或其含意范围。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。,