《民主监督：守望公共家园》教学设计.doc

民主监督：守望公共家园教学设计 政治组 陈艳教学目标一、课程标准要求列举公民依法行使民主监督的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。二、课堂教学目标1、知识、能力目标学生能通过对“躲猫猫”事件，知道什么是批评建议权、申诉权、指控权、告发权（揭发权、举报权）；了解保证实行民主监督的渠道（能复述）；通过对社会事件的分析，学生能从国家和公民两个角度，理解实行民主监督的作用。2、情感、态度、价值观目标 学生在分析中，不断体会理论联系实际方法的作用，把所学的理论与实际生活结合起来，运用理论分析和解决实际问题，并作出正确的价值判断和行为选择。并在事件分析中，增加对政治生活和社会时政的关注，积极参与政治生活，提高民主监督的自觉性。三、教学重点、难点 重点：民主监督的权利、作用、重要性（操作见上）难点：民主监督的重要性教学过程 （一）新课导读我们生活在人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主不仅体现在可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理上，同时还体现在我们可以通过行使监督权，积极实行民主监督，为守望公共家园贡献自己的力量。 （二）情境设置 （三）新课教学1、民主监督权的主要内容（1）建议权。当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好他们应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。（2）申诉权。当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权依照法律的规定，向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。（3）控告权、检举权。当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或者揭发、举报，要求依法处理。2、（学生自主）公民行使监督权的渠道（1）信访举报制度。我们可以通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议，通过信访举报行使自己的监督权。信访举报制度是我们行使宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是我们在国家生活和社会生活中实行民主监督的有效方法。国家依法保护公民行使检举的权利。（2）人大代表联系群众制度。我们可以将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关，从而实行民主监督。（3）舆论监督制度。我们还可以依法通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体公开发表意见，行使监督权，参与民主监督。此外，监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。随着政治体制改革的深入，还在不断创造新的形式，为公民直接行使监督权、参与民主监督提供更多、更有效的渠道。 3、实行民主监督的重要作用国家角度：有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；公民角度：有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。4、负责地实行民主监督一方面，为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。另一方面，要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。国家制定了具体的法律、规则和程序，以确保公民有效地行使监督权。公民在行使这一权利时，要遵守法律，依照规则和程序办事，不能采用诸如张贴大字报、聚众闹事等非法方式。5、有序的与无序的政治参与的区别： 是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是否依法行使政治权利、履行政治义务；是否正确处理权利与义务的关系。在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律规定的权限、职责、程序、要求，就能确保有序地参与；脱离党的领导、不遵守法律规则、不遵循程序和要求，必然导致无序的局面。能否进行有序的政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生活，这也是对我们政治素养的检验。（四）小结：知识网络