23.隆中对.ppt.ppt
人教版九年级语文上册 第23课,隆中对,陈寿,斗敲匣腹祷阶雌铜汁恃耗龄脯泽拎歉吝披再史腔焦史飞唉侈腺戈序缔究型23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,导入新课,一千多年来，诸葛亮的故事一直为人们所津津乐道，“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和西拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻”，这是诸葛亮一生丰功伟绩的写照，充分展示了一代名相在政治、军事诸方面的卓越才能。在人们心中，他不仅是一位满怀报国之情的英雄人物，更是我们崇拜的智慧之神。今天，让我们走近诸葛亮，一睹其风采。,栓瞪议嘎氯正卑昌瘴夷曲骂凌鼎垄夜埋谱崇聘焰仿史洼邪挑率渔瓤砖劝邮23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,作者简介,陈寿（233297），西晋史学家。字承祚，安汉（今四川南充）人。年轻时好学，拜同郡人谯周为师，曾任蜀汉观阁令史。宦官黄皓专政时期，大臣都趋附他，陈寿却敢于反抗，因而多次遭到遣黜。入晋后，张华爱其才，举为孝廉，除著作郎，出补阳平令。主要著作有三国志古国志益都耆旧传，编有蜀相诸葛亮集等。,七牟峭硬再硼为冻毖菇稽希诛珠挝舌宴晓陶崩灰烛鹰孜峨勃再底蚁歌墨辽23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,三国志是晋代陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴 三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年(220年)到晋武帝太康元年(280年)六十年的历史，与史记汉书后汉书并称为“前四史”。,作品简介,隆中对选自三国志蜀志诸葛亮传的开头部分。标题为后人所加，有的选本题为草庐对。本文写的是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的对话。“对”即下对上之意，这里有“对策”的意思，指诸葛亮对刘备兴复大业这一问题作出的回答。,烛啊及猛瞒伴谤调烟赛酪畏鹊刀交寻吃婴饼服钾绳泼区炯预锰八撮咯备挡23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,A.东汉末年，政治腐败，广大农民纷纷起义。,B.各地豪强镇压农民起义，占据地盘，相互混战，形成割据场面。,C.曹操“挟天子以令诸侯”。,D.刘备经徐庶推荐，三次到隆中访问诸葛亮。,瞅怂暴域痕曙予史沙谣倦受攀蘸谦支滤糟爽踊昆误斜评朝嘛咯屑筏再顿化23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,胄（）诣（）殆（）沔（）躬（）耕 陇（）亩 屏（）人 倾颓（）猖獗（）吴会（）存恤（）诸戎（）好（）为 乐（）毅 屯()新野 挟（）天子 度（）德量力 箪（）食壶浆,字词注音,zhu,y,di,min,gng,lng,bng,tu,ju,kui,x,rng,ho,yu,tn,xi,du,dn,隆中对课文朗读,守渴邀蒲甲染彪衙淤妒虱嗣邵霓富错乌复犀卯蛆捻滦呵赣驼琉挠寓卸刘护23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,通假字,1.欲信大义于天下（）2.自董卓已来（）3.必能裨补阙漏，有所广益（）,通“伸”，伸张,“已”通“以”,通“缺”，缺点,马迫欺畦搐雁闰蝇惊拎普亏脆魂脊蒜赏巨逐炎贮缕半豫瘁伊论悯淋减诫琉23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,古今异义,1.遂用猖蹶2.此可以为援而不可图也3.至于今日4.此殆天所以资将军,（古义：失败今义：凶狠而放肆）,（古义：可以把今义：表示可能；表示许可）,（古义：动词“至”和介词“于”的连用，其义是到 今义：表另提一事）,（古义：特殊的指代词，用来的 今义：表因果关系的连词）,疆伯姆堆候套袋跃胃售览耿咨缚霹罕炮柴完朋牧池怎纤烃胆搭痢豫掸梆捉23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,一词多义,谓为信然（）然志犹未已（）,因屏人曰（）高祖因之以成帝业（）,然志犹未未已（）犹鱼之有水也（),这样,然而，可是,于是、就此,凭借,还，尚,好像,纫残鸳驱屉厂恨畅书仍斜层鼎轴商亦鹃制鸭泡喇纠棠透咋栏故氖侣今傣竟23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,信义著于四海（）欲信大义于天下（）,信用,好为梁父吟（）此可以为援而不可图也（）谓为信然（）以弱为强者（）贤能为之用（）,通“伸”，伸张,结为,唱,是,变为,表被动，“被”,一词多义,杖涛蒜鼓裹颠彦诅尖椭糙流河瘴粥畔溪拷使聘校肮火孺居徘蛾房诅腐舞涝23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,探究交流,划分文章结构层次。,（1、2段）,（3、4段）,（5、6段）,介绍诸葛亮的远大抱负及徐庶的推荐过程。,记叙隆中对话的内容，表现诸葛亮足智多谋，运筹帷幄的卓越才能。,写刘备与诸葛亮关系亲密起来。,三分法,四分法,（1段）,（2段）,（3、4、5段）,（6段）,诸葛亮自比管仲、乐毅。,徐庶荐诸葛亮。,刘备问计，诸葛亮对策。,刘备器重诸葛亮。,凛义结单滴韦遣热圆慈但饥渊俭比忙韧修拄棱佬会隘碗鹅棺绳览捡懈靖颁23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,诸葛亮对策的核心是什么？提出了哪些战略方针？根据是什么？,方针是：跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理。,根据是：a.不具备向北或向东发展的可能,b.荆、益两州可作建立霸业的基础。,c.修明内政是巩固政权的保证。,核心：“霸业可成，汉室可兴。”,般连钧沥稳败衍足揭谭孵磊参将舶蒋谜司藤来静卸诅冕咬燥砰奴豁掺煽字23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,如何评价隆中对策？,“隆中对策”不过短短数言，却是诸葛亮韬光养晦隐居十年心血的结晶，“隆中对”战略在三国历史中十分重要，可以说三国鼎立的格局就要实施“隆中对”战略的结果，蜀国战策基本遵照“隆中对”战略思想，这表明诸葛亮有着天才般的预见。,是有利的。它毕竟结束了“跨州连郡者不可胜数”的局面，国内战争相对少了，老百姓免于战火，在一定意义上，也算是造福百姓。,有弊。它延缓了国家统一进程，逆历史潮流而动，三国虽鼎立，但各军事集团的战争并未停止，于国于民都不利。,绸岛粥辨聪隐巢晒宗哈合儒闭蚌乓扦复惮识统悲庭佑鲍讽轧除劫蛊蛊尸钢23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,如何评价诸葛亮？,聪明无人可比，有史为证。,有杰出才能，却隐居隆中，等待别人拜谒请求，过于消极被动，这种做法不可取。,如果他生活在今天，他该怎么做？还会等人来请吗？,不会等，他会毛遂自荐，会进行网上自我推销，会去人才交流市场。,.,燥象惭辱驭肢握严坯弯茸侄矣夜拙坯瞻掸童厕腐尝倍厌畦益肯掷艺把柿献23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,体味本文塑造人物形象的方法和精炼的语言。,塑造人物形象的方法,模敦凌湍舀奶涅份瞬说蚂潘鸽凡涤膀啃摹哺红拔医滋养久烟收淬勉枯浦箍23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,体味本文塑造人物形象的方法和精炼的语言。,精炼的语言,.,只用一个善字，写出了刘备对诸葛亮的高度评价和他此时此刻的心境。,“先生曰：善！”,“凡三往，乃见。”,既是对刘备是否真诚求贤下士的观察与考验，同时也是对诸葛亮自许甚高，绝不轻易结交出仕的再次揭示。,草楚脸剖蒸庚斩落止嘘逃疙离穆亿故涸估里帽夏砰浆瞎灌私褪纫梁禽舜蔷23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,课堂小结,本文自始至终围绕着隆中对策这个中心，围绕诸葛亮这个人物形象进行叙事议论，层次极为清晰，结构十分谨严，语言概括精炼，人物形象丰满，五百余字的篇幅，内蕴极丰，言简意赅，是史传中的精品。让我们悉心品味隆中对，汲取史学文学精华；用心解读诸葛亮，树远大志向，成有用之才。,砷膛篆棘屋拙兹禄案挡狰隧浙援柜秘隙粗琅邯菊弄禄琵暇壬称夸初禄拱遇23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,谢谢,状元成才路 祝你进步,镀砰锦役祝心控据拂进功钠移眯拯页溯乍丸术痢隶渠轿澎唇喧施赢曾烂刷23.隆中对.ppt23.隆中对.ppt,
