七年级语文下册 《观沧海》课件 鄂教版.ppt

观沧海,曹 操,教学目标：,1、识记作者、作品,3、深刻理解诗歌内容与情感,教学重点：领悟诗人寄寓的豪迈情感,2、有情感的背诵诗文,作者简介：,曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，步出厦门行、蒿里行均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。,写作背景：,公元207年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月 出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。,诗歌朗诵,字词音义,1、临,2、澹澹,3、竦峙,4、萧瑟,sng zh,s,登临,水波动荡的样子,耸立,形容风吹树木的声音,诗歌品析,叙事,内容,东临碣石以观沧海,诗句,情感,观海地点和目的,水何澹澹,总写大海景象,总写山岛景象,山岛竦峙,树木丛生,特写山岛之景突出欣欣向荣景象,秋风萧瑟 洪波涌起,特写海面之景突出惊涛拍岸景象,百草丰茂,日月之行若出其中星汉灿烂若出其里,开阔胸襟，一统中国的抱负,想象之景突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象,兴味盎然，胜券在握,动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人,勃勃生机乐观情怀,席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地,虚写,实写,写景,写作特点,诗意理解：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。,借景抒情，托物言志。,虚实结合，动静结合。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。,沁园春雪,毛泽东,练习,观沧海怎样总写？怎样分写？最能反映作者博大胸襟的是哪几句？,