七年级历史上册第9课课件.ppt

第9课中华文化的勃兴（二）,学校：红杨中学姓名：翟 笃 成,大变革的时代,生产工具和生产方式的变革社会制度的变革,温故而知新,思想领域的变革,前551前479,学而时习之,孔子生平简介,孔子,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。,政治主张：,“仁”,“爱人”,“为政以德”,文化成就：,整理古籍,诗经、尚书,编春秋,言论记录在论语,教育成就：,教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知 学习方法：温故而知新,学而时习之,大成殿,勾心斗角,孔林,孔府,儒家经典 四书：论语孟子大学中庸五经：诗、书、礼、易、春秋。,论语残页,学而时习之,孔子在向谁请教？,孔子问道图,学而时习之,老子档案,老子,学而时习之,我给大家讲一个“塞翁失马”的故事。说的是边境地区有一老翁，家里有一个儿子，还养着一匹马。有一天，他的马挣脱缰绳跑丢了。村里的人都来安慰他。塞翁说，这也许是一件好事。过了几天，他家的马领着一群马回来了。村里的人又都来向他祝贺。塞翁说，这也许是一件坏事。没过多长时间，他家的儿子因为骑马把腿摔断了。大家又都来安慰他。塞翁说这也许是一件好事，事隔不久，边境发生战争，每家的成年男子都被征发当兵。塞翁家的儿子因为摔断腿没有被征发，被征发的好多人都死在了外面。从这个故事看，事物对立的双方确实是互相转化的。而且这个故事还给我们留下了一个成语，那就是“塞翁失马，焉知非福。”,学而时习之,三 百家争鸣,周恩来在青少年时代，就读于东北东关模范高等学堂，一天魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？”周恩来站出来大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立于世界而读书学习,学而时习之,【合作探究】百家争鸣出现的背景是什么？,三 百家争鸣,学而时习之,社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷 著书立说，发表意见。,学而时习之,百家争鸣,学而时习之,朝三暮四 庖丁解牛望洋兴叹 吐故纳新贻笑大方 邯郸学步,小调查,庄子中的寓言故事,孔子相传为圣人，思想教育都精明，主张“爱人”察民情，“为政以德”反酷刑，办学收徒三千人,因材施教出贤能，启发学生多思考，主张温故而知新，言行收录在论语，儒家学派创始人。老子道家创始人，学说记在道德经，主张事物对立面，正反两面要想清。百家争鸣好形式，“墨儒道法兵”在此，“兼爱”“非攻”墨主张，“仁政”治国是孟子，道家代表是庄子，主张“无为”而来治，法家代表韩非子，反对空谈倡“法治”，兵家鼻祖是孙武，孙子兵法论军事。,歌 诀 记 忆,我为班级管理出谋划策,学而不思则罔,课后实践,结合小组讨论的结果，下次班会时拟订一份可行性的班级管理条例。,学而不思则罔,欢迎各位领导、老师提出宝贵意见！,