《鸟的天堂》教学课件2.ppt

,鸟 的 天 堂,巴金,课时目标：1、自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，标上自然段的序号。2、再读课文，画出生字、新词，读准字音，认清字形，明白结构部首，借助字典或联系上下文理解生字词的意思。3、默读课文，想想这篇课文主要写了什么？试着用自己的话概括。是按什么顺序写的？试着分段，并概括段意。,灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规 律 榕树 一株 缝隙 照 耀 树梢 抛开 寂静应接不暇 不可计数,学习目标：1、有感情地朗读课文，边读边想画面，感受南国的美丽风光。2、领悟作者抓住事物特点进行描写的表达方法。3、初步体会“点面结合”的写作方法。,自学提示：默读课文，思考：1、作者和他的朋友几次去了鸟的天堂？各见到了什么景象？为什么两次所见所闻会不一样？2、两次见到的景物各有什么特点？你是从哪些语句中体会到的？说说您的理解。3、你从中学会了什么观察顺序或写法？,从划线部分，你体会到什么？,1、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,从划线部分，你体会到什么？,1、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。,“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,这美丽的南国的树！,自读课文第12、13自然段,想一想：这是作者第几次到小鸟天堂？看到的景象和上一次有什么不同？,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,想象一下：还可能有哪些鸟的姿态？,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,假如你是这只小画眉，你想怎样表达自己的感受呢？,写一段文字写一首小诗编一段顺口溜编一段歌词，唱一唱如果自己还有其它表达方式也行。,